关于交通安全教育教案(5篇).pdf
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1、交通安全教育教案交通安全教育教案关于交通安全教育教案(精选 5 篇)作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的关于交通安全教育教案(精选 5 篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。交通安全教育教案交通安全教育教案 1 1一、活动目标:1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。二、活动准备:1、学生准备活动所需的各种玩具车辆。2 学生收集各种交通标志(照片或图片)。三、教学过程(一)展开联想,揭示活动主题1、师:同学们,请同学先看大屏幕。
2、课件出现:各种车辆的喧闹声,之后是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。2、师:刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生 1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。生 2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。生 3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。4、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们必须要注意交通安全(二)、在活动中体会交通规则的重要性1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?生:我们坐的队形像十字路口。2、师:十字路口的学问可多了,此刻我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人。参加游戏活
3、动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)3、师:同学们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?生 1:我看见走路的人和自行车撞在了一齐。生 2:我看见自行车撞到了汽车,我想必须把他们碰疼了。生3:我看见车子和行人挤在一齐,谁也走不了,那样必须很耽误时间。4、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?生 1:我觉得是他们不懂规矩。生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎样走,必须不会发生赌车的事情。师:对啊!要是有人指挥就好了!生:老师,我认为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够
4、走,什么时候不能走?师:你们推荐真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生:老师,我明白这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就能够走了。5、教师拿出信号灯标志:是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。6、师:认识了红绿灯,我们还要明白自己就应走哪条路,这就要明白每条路的名称。同学们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?生:我明白画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。生:我明白马路两边是自行车、三轮车道。7、师:骑自行车的同学明白了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。生:我还明白中间的
5、是汽车道。8、师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,此刻你们明白自己就应走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?9、师:此刻,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。10、师:孩子们,此刻你们想说什么?生 1:这一次大家都很快到达了对面。生 2:红绿灯的作用可真大啊!生 3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。(三)、展示收集状况,初步了解常见交通标志的作用1、师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。2、生拿出收集的交
6、通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流状况。(四)总结师:你们了解得真多,老师为你们喝彩交通安全教育教案交通安全教育教案 2 2教学目标:1、树立交通意识,明白认识交通信号、标志与标线的重要性。2、认识交通信号、标志与标线,了解它们的作用。教学准备:1、制作“交通信号、标志与标线”课件。2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。教学过程:一、引入:1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。2、提问:车来车往,人来人往,为什么那么井然有序?提示:在车辆川流不息的十字路口,同学们发现了各种车辆交替通行,这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息,从而保证了路
7、口的顺畅与安全。3、读儿歌:绿灯放行红灯停,遇见黄灯等一等。红绿灯,大眼睛,通行安全建奇功。二、新授:(一)认识交通信号。1、说说交通信号灯分为哪几种?(学生自己看书学习,交流)2、这些信号灯各表示什么意思?(让学生先自己学习课文,然后请大家根据自己的理解交流,老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。)注:低年级学生以老师讲解,投影演示为主。高年级学生以自学为主,再演示讨论。3、了解最早交通信号灯的产生。(二)认识道路交通标志。道路交通标志是用图形符号,颜色和文字传递特定信息,用于管理交通的安全设施。1、说说交通标志分为几类?(指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标
8、志和辅助标志)2、看图(或投影)分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。指示标志(三)认识道路交通标线。1、看课本说说交通标线分为几类?(高年级让学生自学,然后看图理解交流。低年级由老师讲解,再看图或投影演示理解)你明白他们的含义吗?2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么?三、拓展练习。(一)交通标志知识竞赛(可图片演示,也能够投影展示)。1、出示交通信号、标志、标线的各种图案,让学生说说哪些是交通信号,哪些是交通标志,哪些是交通标线。(高年级适用)2、出示各类交通信号灯,让学生抢答,说说是什么信号灯,各表示什么。3、出示各种交通标志,让学生抢答,说说是什么标志,颜色形状有什么特点,各表示
9、什么。4、出示各类交通标线,让学生抢答,各是什么标线,说说它们的含义。(二)到校园交通展示区去实地走走说说,看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。(三)回顾交流,编儿歌、读儿歌:绿灯放行红灯停,遇见黄灯等一等。红绿灯,大眼睛,通行安全建奇功。交通标志作用大,要看清楚再行动。指示标志蓝白圆,也有长和正方形。警告标志三角形,顶角朝上看仔细,黄底黑边黑图案,还有白底红图案。禁令标志压斜杠,白底红圈黑图案,也有个别三角形,顶角朝下看分明。指路标志也重要,上下左右都管到。再去记住三标线,指示警告和禁止,黄白实虚为主线,条条线路辩明白。交通意识时时记,安全两字在心中。交通安全教育教案交通安全教
10、育教案 3 3教学目标:1、透过读新闻,看录像等方式引起学生对安全的重视。2、认知走路,骑自行车,乘车安全知识,并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学准备:1、学生搜集今年重大交通事故新闻。2、搜集礼貌交通小知识。教学过程:一、认识礼貌交通的重要性。1、看视频2、教师导言:说起死亡,人们常常将其与战争联系在一齐,第一次世界大战,20XX 万人丧失生命,第二次世界大战,3600 万人化为硝烟,然而,一个更为残酷的事实被人们忽略了,自第一辆汽车问世以来,已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计,我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数,每年受伤人数更相当
11、于一个中等县城的人口数,更为可怕的是,全国平均每6分钟就有一人死于车祸,每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。那么,如何降低交通事故对我们的危害呢?这就是我们这天学习的主题:关爱生命安全出行3、危险离我们很近,说说今年发生在我们身边的交通事故。4、听了刚才同学了解到的新闻,想想,引发这些交通事故的原因是什么?(违反交通规则)5、再深究一下,为什么会违反?(有时是不明白,有时是明白,但思想上麻痹大意)6、所以,我们不光要了解更多的交通知识,更要怎样?(懂得时时遵守)二、学习交通小知识1、以小组为单位展开竞赛:说说走路,骑自行车,乘车安全知识。2、透过做是非题,选取题,辨析题
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