英语教案模板模板3篇模板.docx
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1、英语教案模板模板 3 篇模板教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学 大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学 内容、 教学步骤、 教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教 学文书。下面是为大家收集的,希望你们能喜欢英语教案模板一教学目标:1、 技能与知识目标(1)能听懂并会说、会读 Good afternoon. 和 Whats your name? Im x x.的句型。(2)能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段,正确地向他人问好。 (上午: Good morning! 下午:Good a
2、fternoon!)能用 Whats your name?来询问他人姓名。 通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感,增强学科间的融合。教学重点:能听懂并会说会读 Good afternoon! Whats your name? Im 及词汇 your ,name, afternoon.教学难点:name 中的 /m/ 与 afternoon 中 /n/的发音。教学过程:第 1 页 共 11 页一、 Warm up1、运用所学问候语进行师生间,生生间对话练习。 “Good morning! Im ” “How are you? Im fine. And how are you? Im fine ,t
3、oo. Thank you. ”2、 同学们今天表现不错,那我们一起来做个游戏吧。 活动帮助 学生分清“boys 与 girls”的用法。速度由慢到快,指令可交替进行。二、 Lead inOK!boys and girls ,youve done a good job. Look!老师左右 手各持一手偶,通过变换音调来演一段对话,引出本课重点: Whats your name ? 手偶 1: Hi, Im Mr.Li . Whats your name? 手偶 2: Hello, Im Sam.三、 Text teaching1、同学们现在我是 Mr.Li 不是 Ms.Liu,老师说话的声音变
4、粗。 老师将 Mr. Li 的头饰带在头上与学生对话: Mr. Li: Hello! Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: whats your name? Ss: Im x x.2、播放一遍录音,要求学生听录音指图片。再次播放对话,要 求学生跟读 23 遍; 老师纠正学生的发音。3、让学生以小组为单位开始朗读对话内容,并对个体学生进行 抽查。4、传话游戏 大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候, 这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的。举例: 老师: Girls第 2 页 共 11 页whisper. 女孩: (耳语)Good morning,
5、 boys. 老师: Boys low. 男 孩: (低声说)Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同样 的游戏。5、歌曲“Good morning,Sam”。同学们今天我们要学习一 首好听的英文歌曲,学完后四人小组把歌词进行改可将“Good morning!”改为“Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编 后的歌曲,评出优秀小组。四、 Sum upwWeve learned a very sweet new song and done some interesting exercise.五、 HomeworkSing the new s
6、ong to your parents and listen to the tape twice.英语教案模板二一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度, 使他们初步建立学习英语的自信心;2、 培养学生具有一定的语感和良好的语音、 语调书写基础,以 及良好的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、 适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界第 3 页 共 11 页意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材分析本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践
7、性和交际性, 同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习 或终身学习奠定基础。3、 注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文 化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学 习动机。5、 注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通 过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需 求。7、 注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮 助学生拓展自我发展的空间。8、 注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面 提高中小学英语教学的整体质量。
8、三、教学措施1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌 握。第 4 页 共 11 页2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、 游戏让学生在活动中学习 英语,在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。7、多与学生交流,进行口语交际训练。四、主要教学目标:1、能听懂、会说 12 组会话,并能进行简单的交流。2、能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写 61 个单词和 24 个句子(包括学校、 时间、 衣服、 天气、
9、 购物、 农场动物、 数字、颜色等几个话题) ,并简单运用。五、班级情况分析四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好,主要表 现为学习成绩层次上很均匀,英语学习兴趣很高, 口语朗读上较为扎 实。 在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习,师 徒结队,共同进步。英语教案模板三说课教案(一) 教学内容1. 本课是 Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一 课时。 本单元分别介绍了 National hero, History makers,Sports第 5 页 共 11 页stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是 hero
10、 ,但涉及的领域 不同,它们融会贯通,承上启下,融为一体。2. 本课是介绍 National Hero ,是学生比较熟悉和感兴趣的话 题,前部分需要介绍杨利伟和神州五号,让学生掌握有关词汇 ;后一 部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。3. 本课文出现了较多的定语从句,还有生词较多(有些单词表没 有而初中又没有学过 ) ,在这样的困难前提下,我引导学生通过 culture and background knowledge,结合课本内容丰富自己的知 识面,拓宽学生对航天知识的了解,让学生了解航天英雄的成功之路, 激发他们的民族自豪感。(二) 学生分析1. 组成情况职业高中高一学生年
11、龄都在 14-16 岁之间,大多数 学生由于初中的知识基础打得不扎实,而且缺乏主动学习的能动性, 自学能力差,对学习没有持有探究性和方向性,也没有养成良好英语 学习习惯,所以学习成绩不太理想。2. 学生的知识与技能水平职业高中招生的学生,基础知识比较 薄弱,甚至连音标都不会读,词汇的掌握范围狭窄,影响了阅读,听 力和作文。 学生的表达能力还是停留在比较低级的水平,面对每幅图 片或某个主题只能说出一两句话,而且在阅读上,未能掌握泛读和精 读的技巧和方法,课后的预习和复习能力较差,缺乏总结归纳的能力。3. 学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般,但 经过了一定时间的训练后,他们还是掌握了
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