牛津英语7A-9B知识点梳理.doc
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1、7AUnit 1u 一般现在时:to be 形式帮助学生掌握一般现在时表达客观事实,目前存在的事实以及经常做的事情以及它的肯定句、否定句、一般疑问句以及它的肯定与否定回答的结构。 学会一般现在时“to be”的肯定句,否定句以及一般疑问句 Unit 2 u 一般现在时:to do形式帮助学生掌握一般现在时表达客观事实,目前存在的事实以及经常做的事情以及它的肯定句、否定句、一般疑问句以及它的肯定与否定回答的结构。 掌握一般现在时“to do”的一般疑问句形式及其肯定与否定回答。Unit 3 u 人称代词:主格;宾格掌握人称代词的主格形式以及它在句子中做主语的用法。学生能够根据上下文的语境推测出正
2、确的代词。Unit 4u 时间介词(in, on, at)掌握表示时间的介词“at”,“in”,“on”的用法。介词“at”用于具体的点钟、一日三餐、节日和年龄之前;介词“on”用于一周七天、日期之前;介词“in”用于月份、季节、年和一天中不同部分之前。u 频率副词(never,seldom,sometimes,often,usually,always)掌握表示频率的副词“never”,“seldom”,“often”,“usually”,“always”,“sometime”的含义,对他们提问要用“How often(多长时间一次)。Unit 5u “Wh-” questions 特殊疑问句
3、掌握用“wh-”疑问词提问并回答。疑问词“what”对活动或事物提问;“which”对事物或人提问,着重强调哪一个;“who”对人提问;“whose”对所有物提问;“when”对时间提问;“where” 对地点提问;“why” 对原因提问;“How”对方式提问。Unit 6u 可数名词和不可数名词掌握可数名词与不可数名词的区别。名词单数变复数的规则:大部分名词直接加“s”;以辅音字母+y结尾的名词变“y”为“i”+“es”;以“o”结尾的名词后面加“s”或者“es”;以“f”,“fe”结尾的名词变“f”或“fe”为“e”+“es”。 Unit 7u some和any主要掌握some用于肯定句中
4、,any用于疑问句和否定句中。u There be 句型帮助学生了解“There be”句型结构表示某地或某时间有某人或某物时。在单数名词和不可数名词前,应当用there is;在可数名词复数前我们用there are。掌握它的肯定句、否定句、一般疑问句以及肯定、否定回答。 Unit 8u 现在进行时1)掌握现在进行时的定义:表示说话时正在进行的动作,它的结构是be +V-ing, 常常和now; at present; at the moment; right now, look, listen等词连用。 2)掌握动词-ing构成方式:大部分动词后面直接加-ing;以字母“e”结尾的动词需要
5、去掉不发音的“e”,再加-ing;以“ie”结尾的动词变“ie”为“y”,再加-ing;如果动词以重读、闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母,应先双写这一字母,再加-ing。3)掌握现在进行时肯定举、否定举、一般疑问句以及肯定和否定形式的回答。 7BUnit 1u 基数词(one,two,three)帮助学生掌握基数词在表示数量的用法和读法。u 序数词(first,second,third)帮助学生掌握序数词在表示日期,楼层,结果等的用法以及和基数词的相互变化。Unit 2u 一般将来时(will,shall)帮助学生掌握一般将来时在表示即将发生的事情两种如下的结构:will +动词原形, sh
6、all + 动词原形(但只能用于we/ I 第一人称)。u 一般将来时(be going to)帮助学生掌握一般将来时在表示制定计划时的用法:is/ am/ are going to + 动词原形。Unit 3u 名词所有格名词所有格表示某物属于某人。在可数名词单数和不可数名词后加s,如Millies home,the fishs food , 在可数名词的复数加s,如the two students homes。u 形容词性物主代词和名词性物主代词形容词性物主代词和名词性物主代词表示某物属于某人/某物 ,特别注意的是形容词性物主代词+名词=名词性物主代词。Unit 4u 不定冠词a和an;定
7、冠词the掌握不定冠词“a”,“an”用于可数名词之前的用法;掌握不定冠词“a”,“an”用于不可数名词之前表示他们的数量。定冠词the的用法表示独一无二的或前面已经提过的事物。u 方位介词帮助学生掌握方位介词:in front of, between, next to, between, opposite, on在表示方位的用法。in front of表示在前方,但是不在范围内;between常与and连用,表示在之间; next to表示在隔壁;opposite表示在对面; on表示在上面而且接触。Unit 5u 一般过去时(动词过去时)1)掌握一般过去时的定义:表示过去发生的动作或存在的
8、状态。它经常与ago, two weeks ago, last week, yesterday, last night, yesterday evening等词连用。 2)掌握动词过去时的构成方式:大部分动词后面加“ed”;以“e”结尾的动词后面加“d”;辅音字母加“y”的动词变“y”为“i”+ed;如果动词以重读、闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母,应先双写这一字母,再加-ed。Unit 6u 一般过去时掌握一般过去时肯定、否定和疑问形式。Unit 7u can,could,may1) 帮助学生掌握can/ could表示“能力”“会”的用法。can 表示有能力做某事,could表示在过去有
9、能力做某事。并掌握其肯定、否定和疑问形式。2)帮助学生掌握can/ could表示“可能”“可能性”的用法。相对而言could表示更小一点的可能性。can 非正式,用于朋友之间,could正式,用于老师或长者, may 正式礼貌,用于和陌生人及尊敬的人之间。u 感叹句(what-,how-)帮助学生掌握以what, how引导的感叹句的用法。Unit 8u 形容词(名词前,系动词后)掌握描述性形容词的用法。此类形容词用来描述某人或某物,放在名词前或连系动词后。u 不定代词正确使用不定代词:修饰不定代词的定语放在它们的后面;不定代词做主语时,后使用单数谓语动词。8AUnit 1u 形容词比较级和
10、最高级掌握形容词的比较级和最高级的变化规则和用法。规则变化一般情况加er,以e结尾加r/st,以辅音字母+y结尾改y为ier/iest,重读闭音节结尾的双写尾字母再加er/est,部分较长的形容词加more/most构成比较级;不规则变化中记住good-better-best, bad-worse-worst, many-more-most。比较级是用来比较2个/类人或事物的,而最高级是用来比较3个/类人或事物的。Unit 2u 副词比较级和最高级副词的比较级、最高级的变化和形容词的比较级、最高级的变化基本相同。u 量的比较(morethan;fewerthan;the most等)1) 比较
11、两者间的数量用以下句式:morethan, fewerhan., lessthan.2)比较两者以上间的数量用 the most, the fewest, the least.Unit 3u asas句型掌握表示“比较”的句式,as + 形容词+as “和一样”;not as / so + 形容词 + as“.不如.”u 反身代词掌握反身代词的用法,当主语和宾语为同一人时用反身代词。I, you(你),you(你们),we, they, he, she, it相对应的反身代词是myself, yourself, yourselves, ourselves, himself, herself,
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