小班数学教案《认识颜色》.pdf
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小班数学教案认识颜色活动目标:1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美。能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。2.3.4.5.活动准备:1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。认识颜色的白板课件。教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。2.3.活动过程:一、认识颜色11.教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是 X 色宝宝。(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)(2)玩游戏妈妈宝宝抱一抱,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱 x 色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色1.观看白板课件2师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?教师请小朋友来完整地回答完问题。师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼3儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。1.观看白板第三张 flash 动画。师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)2.观看第四张白板课件。原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到 15 小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)43.观看第五个白板课件师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)4.观看第六张白板课件。师:小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了许多的水果,不能浪费食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃【小班数学教案/xiaoban/shuxue/】东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢?师:于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。本.文来源:屈老.师教案网小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)5四、结束部分1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。幼儿和花姐姐一同外出游戏。6- 配套讲稿:
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