部编版语文一年级下册 课文1 第2课 我多想去看看 教案.docx

《我多想去看看》教学设计

教学过程
一．导入
1. 谈话引入
师：我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。不仅有优美秀丽的自然风光，还有历 史悠久的人文景观。祖国的东西南北，到处都有迷人的景色。孩子们，面对祖国 的大好河山，你们都想去哪看看呢？(生回答)大家有这么多想去的地方啊，有 两个小朋友也和你们一样， 想走出家门， 到外面的世界去看看。 今天咱们就一起 继续来学习课文《我多想去看看》。 (板书课题)
2. 读课题
师：大家一起齐读课题—— “我多想去看看”。谁说说“多想”是什么意思？ —— (特别想， 心理非常非常想。)那我们带着这种特别想的心情再来读读课题。
二．回顾内容，检查字词
1. 回顾课文内容
同学们，老师考考大家，课题中的“我”指的是同一个人吗？ —— (不是， 是两个小朋友)那通过上节课的学习，谁还记得， “我”指的是谁？他多想去哪 看看呢？(以填空的形式让孩子回答)
其中一个“我”指的是(生活在新疆的小朋友) ，他多想去(北京)看看。 另外一个“我”指的是(生活在北京的小朋友) ，他多想去(新疆)看看。 下面咱们就跟随这两个小朋友一起走进遥远的北京和新疆。
2.检查字词
沿着弯弯的小路， 把这些词读准了， 摘下沿途的小花， 你就可以离北京城更 近了。 (告诉 小路 北京 天安门 广场 非常 壮观)
沿着宽宽的公路， 把这些词读准了， 捡起路上的星星， 你就可以更加接近新 疆了！ (公路 天山 雪莲 美丽 洁白 )
三．学习课文，理解内容
孩子们，接下来就赶紧开启咱们的快乐旅行吧！第一站我们去往——北京！
1. 学习第 1 自然段
(1)请同学们读读第一自然段，想一想：妈妈告诉了我什么？
指名回答： 妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就会走出天山。 遥远的北京城， 有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
(2)学习第 1 句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
① 理解“弯弯的”。我们看， (出示图片)在这座高高的大山上，人们开凿出来 这样一条小路，文中用了一个词语来形容， —— (弯弯的)。拿出词语条“弯弯 的小路”，谁来再读读这个词语，要读出弯弯的感觉。
② 拓展词语 我们还能说： 弯弯的( )

③ 指导朗读 这条小路弯弯曲曲的， 还修在山路上， 一定很难走。 那我们读这 句话的时候，语速应该慢一些。 (指名读，再齐读)
评价：我仿佛看见一个小男孩在这弯弯的小路上慢慢地走着。
(3)学习第 2 句：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非 常壮观。
过渡：孩子们，这个小朋友走出天山，要去哪里呢？ —— “北京”
① 理解“遥远” (出示地图，标注出北京和天山的位置)从天山到北京，相 隔千山万水， 如果坐火车得花上几天几夜的时间， 这么远的距离， 用一个词来形 容，就是------- “遥远”。所以对于天山的小朋友来说，这是一座—— “遥远的 北京城”。 (出示词语条)谁再读读这个词，读出遥远的感觉来。
② 感受“雄伟” 和“壮观”
这遥远的北京城有什么呢？(遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上 的升旗仪式非常壮观。)
a 看，这就是雄伟的天安门(出示图片) 。谁再读读这个词， (出示词语条) 要读出天安门的雄伟。 (评价：听你们读完，老师好像看见这雄伟的天安门呢 就在眼前！)
b 孩子们，北京虽然遥远，但它作为我国的首都，是全国各族人民都很向往 的地方， 特别是天安门广场上的升旗仪式， 非常的壮观， 我们一起去看看吧！ (播 放升旗仪式视频)
c 同学们，看你们这么入神，这么激动的样子，我想采访以下你们：刚刚你 看到了什么？
d 我们再来看看这些激动人心的时刻(再出示一组升旗仪式的图片)
小结：每天早晨，当五星红旗和太阳一同升起的时候，马路上的人们都停下 了脚步，向我们的国旗致敬。广场上的人是那么多，国旗班的战士是那样威武， 五星红旗是那么鲜艳，国歌是那样的嘹亮。这个场面用文中的一个词来说就是 —— “非常壮观”。 (出示词语条)谁再读读，读出气势。
③ 指导朗读这一完整句子
孩子们，我们看到了北京的天安门和广场上的升旗仪式，那么你能不能把这 雄伟，壮观的场面读出来呢？谁来试试。 (范读，指名读，分组读，齐读)
总结：多么雄伟的天安门，多么壮观的升旗仪式，如果能亲自到现场去看看 那该有多好啊！这位天山脚下的孩子， 家离北京那么遥远， 他从来没去过北京城， 所以他不停地对妈妈说“我多想去看看，我多想去看看！”
(4)学习第 3 句：我多想去看看，我多想去看看！
① 你们发现了吗，这里说了几遍“我多想去看看”？(两遍)为什么说了两 遍呢？(因为升旗仪式太壮观了，小男孩太想去了...)
② 而且大家看， 这第二遍的后面是什么符号？ (感叹号！) 那么读的时候就更 要加强语气。谁来试试？(范读，指名读，齐读)
评价：你读得真精彩，让我们深深地体会到了他想去看看的迫切之情。
你读得声音很大,我听出了你对北京的向往之情。
你的声音越来越大，我听出你对北京越来越强烈的爱。

(5)师生配合读
同学们，在这遥远的天山脚下，一位妈妈满怀希望地向儿子介绍着北京。

下面老师来引读， 女生来扮演妈妈， 男生扮演小朋友， 咱们一起来完整地读读这 段话。
(6)介绍北京其他景点
同学们，我们的首都北京还有许多其他好玩的地方呢，下面老师带着你们 和天山的小男孩一起，去领略一下北京的风光！ (出示图片，师配乐解说)
孩子们，北京到了，这是雄伟壮丽的天安门；这是威严挺拔的人民英雄纪 念碑； 这是庄严绚丽的人民大会堂； 这是典雅壮丽的故宫； 这是举世闻名的万里 长城；这是风景优美的颐和园； 这是历史悠久的北海公园； 这是红叶似火的香山； 这就是鲜花盛开的天安门广场...
(7)孩子们，你们是不是也想亲自去这些地方看看呢？那么大声地把你的心愿 通过自己的朗读表现出来！ —— “我多想去看看， 我多想去看看！”(多找几人读)

(8)课中操：你们的心情，所有人都感受到了。让我们带着对北京的爱，一起 唱出我们的心声《我爱北京天安门》。

2.学习第 2 自然段
孩子们，北京之旅愉快吗？咱们还有下一站呢——新疆 (1)请同学们自读课文，想一想：关于新疆，爸爸告诉了我什么？
生思考并回答： 爸爸告诉我， 沿着宽宽的公路， 就能走出北京。遥远的新疆， 有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
( 2 ) 刚刚我们在学习第一自然段的时候，找到了这么多带“的”字的词语，那 这一段中有吗， 我们自己找找看。 (生回答， 再逐一出示词语条， 指名读， 齐读)
宽宽的公路 遥远的新疆 美丽的天山 洁白的雪莲
( 3 )下面咱们来玩个看图片猜词语的游戏吧！ 你们看， 每一幅图的背后都藏着什 么词语呢？读好了他们才会跑出来和大家见面呢！
(4)我们看看课文里是怎样用这些词语来描绘天山的呢？
(5)能不能用你的朗读让我们感受到天山的美。 (指导朗读完整句子)
(6)此时此刻你最想说什么 —— “我多想去看看！”
天山太美了，难怪生活在北京的这位小朋友也不停地对爸爸说—— “我多 想去看看”。 (7)同学们，在首都北京，一位爸爸向孩子讲述着心驰神往的天山。下面，还 是老师来引读，男生扮演爸爸，女生扮演妈妈，咱们一起读读！
3.回顾全文
孩子们， 遥远的新疆和北京都有独特的迷人风光， 咱们一起再来美美地读读 课文，回味一下雄伟的天安门和美丽的天山。 (配乐朗读全文)
四．拓展
1 欣赏祖国其他美景
同学们，我们伟大的祖国还有许多风景优美的地方，老师再带你们去游览游 览(出示图片)。欣赏了这么多美景，你想说什么？

以后有机会，让爸爸妈妈带你们游遍祖国的山山水水。现在，让我们的男孩 子大声地说一声------- “我多想去看看！”让我们的女孩子甜甜地说一声 ------ “我 多想去看看！”让我们满怀对北京和天山的无限热爱，满怀对祖国大好河山的无 限向往，齐声呼喊------ “我多想去看看！”
2 说话练习
除了去祖国各地看看，你还有什么心愿没？以“我多想 ...... ”开头，说说你 的心愿吧！
五．书写指导
1. 出示今天要学写的字“京” . ，介绍它的演变。再将“京”字与图片比较，这 一点一横就像是城楼的屋檐，中间的“口”就是看台，下面的“小”字是厚厚的 城墙，稳稳地托起高高的城楼。
2. 观察字形和压线笔画
3. 口诀： 小点起笔竖中线，长横盖起城楼状。
口字在中似看台，小摆中线口底放。
师边说口诀边范写。
4. 生书写，师巡视指导
5. 交流展示，反馈评价

六．总结
孩子们， 今天咱们一起走进了遥远的北京和新疆， 沿途看到了许多美景， 回 家之后把你的所见所闻说给爸爸妈妈听，希望以后有机会，大家可以走出家门， 到祖国的各地去看看，领略更多优美的风光！