小学一年级下册语文《四个太阳》教案.pdf
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1、 本资料为 word 版本,可编辑、可修改 小学一年级下册语文四个太阳教案小学一年级下册语文四个太阳教案【导语】四个太阳这篇课文,讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳,给人们带去欢乐的故事,表现了孩子一颗童真的爱心。以下是我整理的小学一年级下册语文四个太阳教案相关资料,希望帮助到您。小学一年级下册语文四个太阳教案篇一一、概述四个太阳是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册的一篇课文。本课所需课时为 2 课时。主要学习内容是识记生字,感悟课文,扩展阅读,网上留言。二、教学目标分析认识“挂、街”等13 个生字和部首“”,运用多种方法识记由本课生字引出的新生字。正确书写 6 个生字。正确、
2、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿。以学生的主体活动作为教学活动的中心,以-1-/11 本资料为 word 版本,可编辑、可修改 情为基础,以“读”的训练为主线,发挥学生的想象力、创造力,通过留言版,展示学生的收获和心愿。三、学习者特征分析学生对创新识字、阅读、写作等语文活动很感兴趣。学生能运用加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌等方法识字。学生愿意使用留言板,但打字速度有待提高。四、教学策略选择与设计本课主要运用自主学习、合作学习、探究学习等策略,让学生在语文实践活动中自主发展、自我创新,体会到成功的快乐。教师充分利用信息技术整合各种学习资源,鼓励学生在网络上
3、大量识字、大量阅读,尽情想象和表达。五、学习资源多媒体网络资源;课文四个太阳自制多媒体课件六、教学过程环节1、创设情境,趣味揭题-2-/11 本资料为 word 版本,可编辑、可修改 播放歌曲种太阳,导入课题。2、自读课文,快乐识字展示课件,学生用已有的识字方法识字,并在小组汇报自己的识字成果。同学评议。3、合作探究,朗读感悟以小组为单位,给四季画太阳,交流读书心得,在留言版上打出来。4、浏览网站,扩展阅读学生进入教师提供的资源网站,自主选择阅读内容,进行有效阅读。5、质疑问难,展示成果学生可以提出阅读中遇到的问题,也可以展示阅读收获。七、教学评价学生的学习评价融入各个教学活动过程中。拟从以下
4、几方面进行评价:1、认知目标:有兴趣地识字,积极地阅读、创造性地思想。2、过程与方法目标。主动学习,积极参与讨论研究,善于与他人合作。喜欢用网络、媒体等多种信息工具搜集处理信息。3、情感目标:有较强的求知欲,能持之以恒地完成学习任务。-3-/11 本资料为 word 版本,可编辑、可修改 小学一年级下册语文四个太阳教案篇二教学目标1、认读“挂、街”等 13 个生字,学写“园、因”等字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3、通过课文体会作者想象之美,并仿照课文进行创造想象,通过画太阳来表达自己美好的心愿。教学重点识好字、写好字、读好课文教学难点在阅读中体会感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教
5、学准备多媒体课件一、儿歌导入,引发兴趣过渡:看到小朋友们坐的这么端正,老师相送大家一首儿歌,想不想听啊?(生:想),听儿歌时要注意边听边思考这首儿歌告诉了我们什么?播放种太阳,生答师-4-/11 本资料为 word 版本,可编辑、可修改 总结:歌曲中小男孩要种太阳送给南极、北冰洋、冬天和晚上,希望把温暖和光明带给它们,多么善良的孩子啊!那么我们再来认识一位小男孩,他是通过画太阳来表达自己美好的心愿,今天我们就来学习四个太阳。板书“18、四个太阳”二、质疑课题过渡:请大家齐读课题(生齐读),再读。如果单看题目,你有什么疑问没有?生答师总结:怎么会有四个太阳?四个太阳从哪里来的?四个什么样的太阳?
6、三、初读课文,整体感知二、学习生字1、请小朋友打开书 81 页,自由朗读一遍课文。2、同学们都读完课文了吗?生字词都画出来了吗?每个自然段的序号标好了吗?师问:这篇文章有几个自然段?3、刚才我们读了课文,画出了生字词。小朋友看,这是本课中所有的生字,会认吗?小组先读读,一会儿开火车认读。三、朗读感悟1、生字大家认识了,下面我们用心倾听范读课文,小作者分别画了四个什么样的太阳?-5-/11 本资料为 word 版本,可编辑、可修改 请小朋友看图,你们猜这是什么季节?(板书)你怎么知道的?你喜欢它吗?为什么?你想画下什么样的太阳?为什么?(板书)出示课件,此时的夏天你喜欢吗?有了绿绿的太阳,你的心
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