三年级语文状物阅读讲解.doc
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课外阅读提升(状物篇) 课外阅读(状物篇)解题方法: 状物,就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。一般来说,状物文章善于以物喻理。“状物文”一般可分为“状静物文”、“状动物文”和“状植物文”。阅读状物类文章要注意以下几点: 1.要抓住事物的特点 (1)“状静物文”一般指描写工艺品、玩具、文具等属于静物的记叙文,读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解,有特色的地方不妨多读几遍。 (2)阅读“状动物文”要对动物的特点要形成一个记忆,尤其是动物的外形、动作、生活习性,是阅读时需要特殊注意的,因为它最能表现动物的特点。 (3)阅读“状植物文”。要了解植物的茎、叶子是什麽样的。开了花,花的颜色、样子,重点了解形、色、味有什麽特点,了解作者是按什麽顺序“状物”的,借鉴写作方法。 2.抓住物的内、外在特点展开想象 物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。 状物中的想象,是在具体描述所状物时,借用想象的手法,把景物再显得真实新奇。用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性。联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象,幻想所状“物”的未来形象。阅读时要思考作者的想象是否自然,易于接受。 3.体会作者的写作目的和所表达的思想感情 作者描写自己喜欢的事物其目的不在于状物,而是要通过状物来表达自己的一种思想感情,使读者受到感染,引起共鸣。通常有以下几种情况: (1)咏物寄志。作者通过对自然景物的具体描绘,寄托自己强烈的愿望、崇高的理想和高尚的情操。 (2)状物抒情。作者通过对自然景物的特征的细致具体的描绘,抒发自己强烈的感受和真挚的感情。 (3)托物寓意。作者通过自然景物的具体描绘,寄予深沉的思想和深刻的哲理,表达自己对生活的独到的理解和认识。 作者在状物时,总会流露出某种思想感情,或喜爱,或厌恶,或赞美,或憎恨,我们在阅读时应准确把握作者的真情实感。 4.体会修辞手法的多重运用 作者为了把事物的特点写出来,表明自己的态度,往往多种修辞手法并用,比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。以增强文章的感染力,我们在阅读时应细细体味,好好揣摩。 在阅读状物类的文章时,我们还要学会想象,仿佛自己就在这幅画中,让眼前的画面动起来,透过字里行间体会作者的感情,得到美的熏陶。 课堂练习: 去年生日那天,爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑,也不会跳,是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子,它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带,打了个蝴蝶结,这一下,它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦,不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃,把节省下来的钱,从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了。 一天又一天 一个又有一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊 1、 给没有加标点的地方加上标点 2、 联系上下文解释词语 倾听:________________________ 功劳:_______________________ 3、 第二自然段是围绕__________________________________这句话来写的。给短文加个题目 。 4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形:脑袋 →( )→( )→( )→小嘴→( )→( ) 5、 “小花鹿”的功劳是__________________________________ 6、 判断下面的句子是不是打比方的句子,不是的打“×”。 (1) 圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静。( ) (2) 每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了。( ) 宽宽的大路旁边,生长着一棵核桃树。 这株核桃树怕也有三十年的树龄了。你看,树干是那么cu zhuang( );树身是那么高大;树冠是伞状的,枝繁叶茂,已到了遮(zhe)天蔽(bi)日的程度。人们都赞叹地说:“好大一棵树!” 核桃树为行人们带来种种方便,you qi( )是夏天,人们能到树下躲太阳;而且,它还能为人们提供自己的果实——既香又好吃的核桃。但正因为有好吃的核桃,这反倒为它带来了不幸。 春天时,小鸟来树上歇(xie)息,唱上一支歌,跳上一会儿舞,扇扇翅膀飞走了。一天来几群鸟,核桃树一点也不寂寞。 夏天时,艳艳的花儿开了,就在核桃树的周围。花儿芳香,引来一群群的蝴蝶和蜜蜂。它们也是唱着、舞着。核桃树好开心呀。 核桃树总在心里祈祷(qi dao)着,春天,你慢些走,多让我享受享受;夏天,你也慢些走,多陪一陪我。 核桃树太(hai pa)秋天了。因为,核桃树知道,秋天来了,自己的果实也就成熟了,自己的不幸也随之到来了。 秋天里,人们看到核桃树上的核桃成熟了,都想尝一尝。但是,树太高了,要想爬上去,没有那么大力气;要想攀(pan)上去,没有那么长的梯子。 于是,人们便捡起路边的石头,他们昂起头,抡起胳膊,将石头抛得高高的。人多了,石头就像雨点般打在核桃树的身上。 树叶被打落了,纷纷掉在地上;树枝被打断了,挂在树上;树皮被打破了,流出树的血液。可怜的核桃树啊,被打得遍体鳞伤。躲无处躲 藏无处藏 核桃树只好暗自流泪 实在气不过 它就叹息着说 我真是不幸啊 年年都给自己招来侮辱和苦恼 1、 给短文加个题目: 2、 根据拼音,在短文中的括号里填上词语。 3、 给缺标点的地方加上标点。 4、 写近义词 赞叹( ) 高大( ) you qi ( ) 5、 填空: (1)人们看到核桃树 ______________, ______________, ______________,才说它是“好大一棵树。” (2)核桃树最喜欢 ______________ 和 ______________ ,是因为 ___________ 。它最害怕 ,是因为 ____________________________ ______________ ______________ 星期天下午,我在邻居的花圃(pu)里,观(查、察)了一盆樱桃椒(ying tao jiao)。这盆樱桃椒长得十分茂盛!远远望去,绿叶(从、丛)中,似乎闪烁着(棵棵、颗颗)红宝石,真是惹(re)人喜爱。 走(进、近)细看,樱桃椒又是一番姿态。看,樱桃椒的茎笔直粗(状、壮),枝叶向四方开着,犹如一把绿色的小伞,有的枝条已偷偷地伸出花盆,平卧在盆沿上,有的枝条刚劲挺(拨、拔),直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长,绿油油的在阳光下发光。在绿叶中,盛开着一朵朵洁白的小花,仿佛是蓝天的星星,洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说:“深秋时节,这红色的果实,形如樱桃,所以人们叫它樱桃椒。” 看着,看着,我不由自主地说:“樱桃椒,你真美呀!” 1、给这篇短文加个题目。 2、划去括号中不正确的字 3、联系上下文理解下列词语。 茂盛:_________________ 惹人喜爱:__________________________ 4、填空 作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看,接着走近细看,从樱桃椒 的______、______、______、______、______等方面进行观察,找出部分的特点。 5、写出“似乎”的近义词。并选其中的一个写一句话_____、____、____、 ____、 __造句:_______________________________________________ 6、回答问题 (1) 远看樱桃椒是什么样子? ______________________________________________________________ (2) 作者有什么感受? _____________________________________________________________ (3) 为什么叫樱桃椒? ______________________________________________________________ 课堂小结: 对于优秀文章,无论是遣词造句,还是布局谋篇,都值得我们学习。我们应该积累其中的优美词句和精彩语段,丰富自己的语言储备,在平时的说话和写作中活学活用。总而言之,在阅读这类文章时,要根据事物的特点展开联想,体会作者借这个物体所表达的感情。 家庭作业: 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn )成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护 保卫)自己,还用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēibèi )着瓜溜走了。 1、 选择( )里正确的读音或字词。用“√”表示。 2、 文章是围绕哪句话来写的?用“~~”划出来。 3、 根据短文填空。 刺猬的头 ,眼睛和耳朵 ,牙齿 ,门牙 。 它们四肢 ,跑起来很快。爪子 、 。浑身长满了 。 4、下列句子中哪个是打比方的,在( )里打“√”。 (1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( ) (2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( )- 配套讲稿:
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