河中石兽教学设计教案.doc
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1、24、 河中石兽教学目标:1、知识与能力:阅读课文,分清层次,概括大意,找出层次间的关系,理解课文的中心意思。2、过程与方法:借助多媒体手段,帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。训练阅读浅近文言文的能力。3、情感、态度与价值观:懂得“没有调查,就没有发言权”,培养学生实际调查观。教学重点:借助工具书和注释理解文章的基本内容。积累文言词汇,并能背诵文章。教学难点:理解“实践出真知”的生活道理。教课课时:两课时第一课时教学过程:一、导入新课 俗话说:“没有调查,就没有发言权”。有一则故事记载,某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门,寻找石兽,它却不在原落水处,也不
2、在下游。一位老兵说,应该在上游寻找,依他的话,果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢?今天我们来学习河中石兽一文,从中找出答案。 二、 夯实基础(一) 字词过关1.重点字圮(p)募(m)金?棹(zho)小舟?木柿(fi)?曳(y)铁钯(p)?湮(yn)没?啮(ni)齿?溯(s)流?臆(y)断?欤(y)2.通假字 曳铁钯?(“钯”通“耙”,平整土地用的农具)3.古今异义(1)二石兽并沉焉?(并,古义:一起;今义:并列?)(2)阅十余岁?(阅,古义:经历;今义:阅读?)(3)盖石性坚重?(盖,古义:句首发语词;今义:有遮蔽作用的器物)(4)但知其一?(但,古义:只;今义:表转折,但是,却)(5
3、)是非木杮?(是,古义:代词,这;今义:判断动词,是)(6)求之下流,固傎?(固,古义:副词,本来;今义:坚固)(7)尔辈不能究物理 (物理,古义:事物的道理;今义:物理学)(二)作者简介 纪昀(1724年6月-1805年2月),字晓岚,(上海古籍出版社1980)年版,题目是编者编加的)。清代学者、文学家,直隶献县(今河北省献县)人。晚年自号白云,乾隆年间进士。他的着作有阅微草堂笔记,他编撰的四库全书被称为文化史上的“万里长城”,对保存中国文化有很大的贡献。四库全书分为经、史、子、集。(三) 背景介绍本文选自阅微草堂笔记,是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物
4、典故等也有记述,内容相当广泛。沧州“老河兵”(卷十六),徽州“唐打猎”(卷十一)等故事,反映了劳动人民的正直、纯朴和智慧,尤属佳品。三、 整体感知词类活用(1)棹数小舟?(名词用为动词?,划船)(2)暴涨?(动词用作名词,洪水)特殊句式(1)被动句?岂能为暴涨携之去?(为,表被动,可译为“被”)(2)倒装句?当求之于上流?(状语后置,状语“于上流”放在动词“求”的后面)(3)省略句?如其言,果得于数里外(“得”的后面省略了宾语“之”)四、 整体感知1.在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确办法? 答:庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经
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