部编人教版语文二上第12课《坐井观天》教学设计.doc

12 《坐井观天》教案
教学目标：
1. 认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。
2．分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意。
教学重难点：]
1.读好小鸟和青蛙的对话；
2．体会故事的寓意。
教学准备：多媒体课件
教学课时：二课时
教学过程：
一、补写课题，引入新课
1、教师出示课题，让学生填空“观”。
2、学生观察“观”字，发现左右部件笔画穿插。教师补写课题。
相机理解“观”。谁能用观字组成不同的词语？
小结：见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。字形可以帮助我们了解字义，识记生字。所以我们生活中说的特意的看就叫“观看”；仔细地看叫“观察”；欣赏地看叫“观赏”……
3、教师介绍寓言故事。学生齐读课题。
小结：这是一则寓言故事，寓言故事往往藏着道理，也就是寓意。坐井观天会藏着什么道理呢？
二、创设情境，整体感知
1、教师讲故事，创设故事情境。
（1）教师读第一自然段，走进故事。
（2）结合插图，观察青蛙和小鸟所处的位置。随文认读“井沿”。
①联系实物，丰富积累：描一描插图中的井沿。
②识记沿。（井里有水，所以井沿的“沿”左边是“三点水”。水井的边就叫井沿。）
③学生联系生活，说说还知道哪些沿。
摸摸课桌的边，老师问你来答：桌子的边叫什么？桌子的边叫——（桌沿）
看看门框的边，老师问你来答：门框的边叫什么？门框的边叫——（门沿）
还有帽沿、床沿、河沿等等
2.学生自由朗读第二至七自然段，感知3组对话。
要求：课文读正确,读不准的字借助拼音多读几遍。
3.师生合作，串读课文
（1）分段串读课文。识记生字“答”“话”：观察并发现这两个字都有“口”。顺口溜识记：“老师提问我来（ ）；张开嘴巴来说（ ）。”
（2）比较生字“渴、喝”的部首区别：出示生字、辨析字形、分别组词、儿歌识记：渴了要有水，喝水要用嘴。
（3）借助拼音识认“弄错”，注意“弄”的音是“nòng ”，而不是“nèng”
(4)读好句子，巩固生字。
①我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
②天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
③你弄错了。天无边无际，大得很哪！
三、分角色学习，读懂对话
1、读完课文，我们发现：青蛙和小鸟在干什么呢？
2、青蛙和小鸟眼中的天分别是怎样的？再读课文，用“＿＿＿＿”画出青蛙说的话，用“ ”画出小鸟说的话。
3、分角色读小鸟和青蛙的对话。
A、对比：青蛙和小鸟的生活环境。
(1)同桌读对话，体验小鸟的生活环境。
①读好青蛙的问话，指导读好“？”。
②理解“一百多里”，感受天之大。
③想象青蛙和小鸟的生活状况。
(2)分角色朗读对话。
B、读懂青蛙和小鸟的观点。
（1）读懂青蛙的观点。
①联系上下文理解“大话”
②抓住文中“反问”语气，通过对比朗读，体会使用不同语气，会有大不相同的表达效果。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
(2)读懂小鸟的观点。
①结合构词规则，推测“无边无际”中“际”的意思，进而推测“无边无际”的意思；
②抓住“感叹”语气读好小鸟的话，体会这种表达方式的效果。
天无边无际，大得很哪！
天无边无际，很大。
相机指导“哪”的读音。（轻声）
③联系生活，运用词语。
④想象拓展。小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过________，飞过_______，大得很哪!”
(4)分角色朗读，再读对话。
①自己练读。注意疑问、反问、感叹、陈述句不同语气。
②同桌讨论，加上提示语读。
青蛙（笑着、摇摇手、摇着头）说…
小鸟（也笑着、大声、拍拍翅膀）说…
③根据提示语，加上神态、动作，同桌分角色朗读。
3.学习第三次对话，想一想：小鸟和青蛙的说法为什么不一样？
(1)学生分角色朗读，说说青蛙和小鸟的笑有何不同。
（2）同桌讨论，全班交流，初步感知寓意（看问题、认识事物，站得要高，看得要全）。
四、拓展延伸，激发兴趣
1、想象：有一天，青蛙在小鸟的帮助终于跳出了井口，他看到了从来没有看到过的画面。
2、小小的《坐井观天》，大大的道理，像这样的寓言故事还有很多。比如：拔苗助长、亡羊补牢、守株待兔等等，这些故事都收录在我们的《中国古代寓言故事》中，感兴趣的可以去读一读。
五、运用生字，指导书写
1、整体关照，发现规律。
“沿、渴、话、喝、观、际”
提示：所有生字皆为左右结构，书写时要做到左窄右宽。
2、重点教“三点水”和“喝、渴”的右半边
指导发现规律，描红临写。
书写“三点水”时，三点不在一条直线上，要呈弧状。
“喝、渴”的右半边下面是“人”加竖折。
3、生练写，师巡视。
六、板书设计
坐井观天
青蛙 小鸟
井里 井沿
井口那么大 无边无际

　一、人生，没有真正的绝境，无论你遭受多少的艰辛，或经历多少的苦难，只要心中还怀着一粒信念的种子，总有一天，你就能走出困境，让生命，重新开花结果。

　　二、这世界，没有劈不开的柴，只有不够快的斧；没有做不到的事，只有想不到的人。一生中，只要你真心想干，总会找到办法，你若不想干，遍地都是理由。
　　三、有喜有悲，才叫人生，有苦有甜，才是生活。虽然繁华与苍凉，都是人生的风景，但是，任何时候，我们都要用微笑宣泄悲伤，用沉默装点痛苦，哪怕是假装，也要装成快乐的样子。因为，你不坚强，就没人替你勇敢，你的人生路需要自己去走。
　　四、别人怎么想，别人怎么做，那都是别人的事。我们能做的就是走好自己的路，尽力做好自己的事。要相信上天是公平的，即使有人亏待了你，时间，终究会还你。
　　五、穷而弱，最易产生玻璃心的，不仅一碰就炸毛，还生怕自己被忽略。也只有精神和经济都独立了，你才会更有底气，没有戾气。因此，做人一定要拼命提升自己。
　　六、每个人都有自己的不易，人生也如同爬山。有的人嫌苦，从没想着前行；有的人怕累，还未起步就停；有人爬了一半，因怀疑到不了终点，结果折功而返，半途而废；而总有人初心不改，一路挥洒着汗水，历尽艰辛过后，终于登上梦想的峰巅！
　　七、你想要的生活，终归要靠自己去争取，要想出人头地，就要付出比别人更多的努力。努力的最大好处就在于，你可以选择想要的生活，而不是被迫着随遇而安。
　　八、机会，总是给有准备的人准备的，人生最后悔的事，莫过于机会来了，自己却没有能力去把握。别以为准备的过程，都是在浪费时间，其实，没有生活中，坚持不懈的知识积累，没有平日里，积极而为的主动沉潜，你又哪来厚积薄发的“本钱”!
　　九、如果在生命的最后时刻，还能骄傲地说，该跑的路跑尽了，该打的仗打赢了，该守的人守住了，恭喜！那真的说明你的年华没有虚度，最初的梦想也被你握住了。
　　十、人，天生就有一种惰性，总想吃最少的苦获得最大的收益。事实上，成功的快乐与收获的满足，并不在奋斗的终点，而是在拼搏的过程之中。有些事纵然有人替你做，却无法替你感受，所以说，该你走的路别人是不能替代的，无论如何都要自己去走！

　一、人生，没有真正的绝境，无论你遭受多少的艰辛，或经历多少的苦难，只要心中还怀着一粒信念的种子，总有一天，你就能走出困境，让生命，重新开花结果。

　　二、这世界，没有劈不开的柴，只有不够快的斧；没有做不到的事，只有想不到的人。一生中，只要你真心想干，总会找到办法，你若不想干，遍地都是理由。
　　三、有喜有悲，才叫人生，有苦有甜，才是生活。虽然繁华与苍凉，都是人生的风景，但是，任何时候，我们都要用微笑宣泄悲伤，用沉默装点痛苦，哪怕是假装，也要装成快乐的样子。因为，你不坚强，就没人替你勇敢，你的人生路需要自己去走。
　　四、别人怎么想，别人怎么做，那都是别人的事。我们能做的就是走好自己的路，尽力做好自己的事。要相信上天是公平的，即使有人亏待了你，时间，终究会还你。
　　五、穷而弱，最易产生玻璃心的，不仅一碰就炸毛，还生怕自己被忽略。也只有精神和经济都独立了，你才会更有底气，没有戾气。因此，做人一定要拼命提升自己。
　　六、每个人都有自己的不易，人生也如同爬山。有的人嫌苦，从没想着前行；有的人怕累，还未起步就停；有人爬了一半，因怀疑到不了终点，结果折功而返，半途而废；而总有人初心不改，一路挥洒着汗水，历尽艰辛过后，终于登上梦想的峰巅！
　　七、你想要的生活，终归要靠自己去争取，要想出人头地，就要付出比别人更多的努力。努力的最大好处就在于，你可以选择想要的生活，而不是被迫着随遇而安。
　　八、机会，总是给有准备的人准备的，人生最后悔的事，莫过于机会来了，自己却没有能力去把握。别以为准备的过程，都是在浪费时间，其实，没有生活中，坚持不懈的知识积累，没有平日里，积极而为的主动沉潜，你又哪来厚积薄发的“本钱”!
　　九、如果在生命的最后时刻，还能骄傲地说，该跑的路跑尽了，该打的仗打赢了，该守的人守住了，恭喜！那真的说明你的年华没有虚度，最初的梦想也被你握住了。
　　十、人，天生就有一种惰性，总想吃最少的苦获得最大的收益。事实上，成功的快乐与收获的满足，并不在奋斗的终点，而是在拼搏的过程之中。有些事纵然有人替你做，却无法替你感受，所以说，该你走的路别人是不能替代的，无论如何都要自己去走！