《猎人海力布》教学设计五年级(可打印修改).pdf
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1、猎人海力布猎人海力布教学设计教学设计授课班级:五二班授课教师:朱文晋课时:第二课时教学准备:多媒体、小故事学习目标学习目标:1、复习生字词。2、朗读课文,弄清故事的起因、经过和结果,能用一句话概述。3、默读课文,知道课文写了海力布的哪几件事。4、体会海力布热心助人、舍己救人的品质。课时安排课时安排:2 课时。教学过程教学过程:一、复习导入新课一、复习导入新课同学们都很喜欢听民间故事,这些故事往往表现了群众美好的愿望。猎人海力布就是一个非常生动的民间故事,而且具有神话色彩。上节课我们已经大致学习了这篇课文,在结束时老师留了一个小任务,找 3 个民间小故事,现在谁能来分享一下?生分享小故事,师评价
2、出示学习目标,生齐读。二、复习生字词二、复习生字词 学生读,齐读,后默写词语,生检查、评价。三、自学提示三、自学提示 1、请同学们自由读课文,边读边思考:故事的起因、经过、结果是怎样的?读后用一句简短的话概括出来。2、默读课文,同桌合作探究,说说课文写了海力布的哪几件事。指导:阅读时注意故事的主人公是谁,围绕着他的活动,怎样展开故事情节,故事是怎么发生的,后来又是怎么发展的,最后结果怎么样。板书提示:(一)故事的开头(引子)(二)故事的经过(情节)(三)故事的结局(尾声)四、合作探究四、合作探究请同学们用小组合作的方式,再次快速浏览课文,说一说你们认为海力布是一个怎样的人?从哪里看出来的?画出相关语句。总结全文学到这儿,同学们知道了什么?五、练一练五、练一练课文内容填空这篇课文主要写了猎人海力布为了_,不惜_,变成_的故事。赞美了海力布_、_的精神。6 6、作业布置作业布置小练笔为石头“海力布”写一段话,简要介绍它的来历。1、分角色讲故事。板书设计板书设计:(一)故事的开头(海力布救龙女得宝石)(二)故事的经过(海力布救乡亲变石头)(三)故事的结局(乡亲得救纪念海力布)
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