4.《美食》教学设计.doc
《4.《美食》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《4.《美食》教学设计.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、中国美食优秀教学设计备课教师: 上课班级:二年级 授课科目:语文 教学时间: 年 月 日教学内容:4.中国美食第1课时教材解读:中国的饮食文化源远流长。民以食为天,饮食与我们的生活密不可分。本篇识字教学,课文以菜单的形式呈现,从菜肴到主食都是学生经常见到的、经常听说的美食。这篇课文是低年级识字学词的有效载体。因此,本节课的设计从读一读词语,到用一句话夸一夸你喜欢的菜肴或主食, 再到课外找一找美食制成图片和词语卡,将识字学词与口语表达、识字学词与生活实际有机结合,旨在激发学生识字的主动性和积极性。学情分析:中国美食教学设计中国美食是一篇图片课文,主要通过各种各样的菜品图片,让学生了解中国的美食,
2、通过认识这些美食,从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食,认识中国的美食文化,爱上中国的美食文化。从而激发学生的爱国热情。教学目标:1. 正确认读“菠、煎、腐”等 13个生字;正确书写“烧、烤”等8个字。2.正确认读“凉拌菠菜、香煎豆腐”等词语;正确读写“红烧茄子、烤鸭”等词语。3.正确、流利地朗读课文,了解中国的美食文化,激发对中国美食的热爱和赞美之情。教学重点:学会生字,读好词语。教学难点:正确、流利地朗读词串;了解中国美食的烹调方法。教具准备:多媒体课件。教学流程一、创设情境,明确目标学生活动教师活动设计意图(一) 检查预习 1(课件出示)出示11道美食图片。图片中,介绍了哪些美食?
3、请同学们把书翻到第35页,把书端好,自由朗读课文。 2.检查字词识读同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?(一)启发谈话,导入活动1.同学们,我们中华民族美食文化博大精深,源远流长。我国从南到北,美食文化不同烹调方法也不一样。 2.告诉学生,本文就是介绍中国美食文化的。 今天,我们来学习中国美食。 3.板书课题,一起齐读课题。(板书:4中国美食)从儿童兴趣入手,以“吃”作为切 入点,激发学生探究欲望,同时进一步提升学生的学习兴趣,揭示课题。二、自主学习,个性指导。学生活动教师活动设计意图(二) 学习字词 1出示:(课件出示)(带拼音)红烧 烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 小鸡
4、同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。出示:(课件出示)(带拼音)菠菜 香煎豆腐 水煮鱼 葱爆羊肉 小鸡炖蘑菇 蒸饺 炸酱面 小米粥 自由练读,同位轮读,指名读。3. 检查课文朗读(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。 (2)自由读全文,争取读得正确流利。4.指导书写生字。(1)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。5.小游戏,比赛摘苹果。(出示课件:苹果上带有生词的苹果树)会读一个词语,苹果就被摘下一个。看看谁摘的多?(二) 学习字词1出示:(课件出示)(带
5、拼音)红烧 烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 小鸡重点指导翘舌音“烧、肉、炒”,前鼻音“饭”。2.出示:(课件出示)(带拼音)菠菜 香煎豆腐 水煮鱼 葱爆羊肉 小鸡炖蘑菇 蒸饺 炸酱面 小米粥 重点指导翘舌音“煮、蒸、炸、粥”,前鼻音“煎、炖”后鼻音“酱”。3. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?老师范读,学生跟读,指名读。4.指导书写生字。(1)(课件出示)用田字格课件出示生字:烧 烤 鸭 肉 炒 饭 茄 鸡仔细观察字形结构跟着老师书空。“烤”字左右结构,右边是个“考”。“肉”两个人不一样写法,上面的“人”较舒展,下面的“人”的“捺”变成点。(2)展评学生的书写。5.小游戏,比
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美食 教学 设计
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。