幼儿园教案(合集15篇)_1.pdf
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1、幼儿园教案幼儿园教案(合集合集 1515 篇篇)幼儿园教案幼儿园教案 1 1【教材分析】【教材分析】美工活动“彩色陀螺”利用废旧材料,制作出幼儿喜爱的一种玩具。彩色陀螺转动起来时,颜色混合在一起变出新的颜色,更能激发幼儿的游戏兴趣。其制作方法简单,色彩搭配多样,便于幼儿操作。只需要将纸片、中心轴、花衣裳进行组合,把火柴棒插在圆心位置,即可完成。因此,幼儿通过自主制作、玩转彩色陀螺等活动,感知、发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变幻,体验自制玩具的快乐。【活动目标】【活动目标】1.探索火柴棒插在圆片的圆心陀螺才能平衡转动的原理。2.能设计、制作不同图案的陀螺并发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变幻。3.
2、喜欢动手制作彩色陀螺,体验将陀螺转动起来的成功感。【活动准备】【活动准备】1.教师制作的彩色陀螺,幼儿常见的陀螺玩具若干。2.圆形纸片(找好圆心)、废旧光盘,火柴棒、大头针、牙签,剪刀,彩色蜡笔、水彩笔、铅笔,尺子,双面胶、不干胶纸等。【活动建议】【活动建议】1、请幼儿欣赏各种陀螺,探究陀螺转动的方法,激发幼儿制作彩色陀螺的兴趣。(1)请幼儿自由欣赏,找自己喜欢的陀螺玩一玩。(2)提问:你是用什么方法让陀螺转起来的?你还发现了什么有趣的现象?小结:有的陀螺是用手转的,有的陀螺是用鞭子抽的,还有的陀螺是用到发射器的;彩色陀螺转动时图案和颜色有新变化。2、教师出示制作好的陀螺,引导幼儿发现彩色陀螺
3、的组成及制作方法。提问:彩色陀螺由哪几部分组成?怎样才能变成彩色陀螺?中心轴插在圆形纸片的什么位置?为什么?小结:陀螺由纸片、中心轴、花衣裳组成,把火柴棒插在圆心位置可以让陀螺在转动时保持平衡。3、鼓励幼儿自己设计、制作“我的陀螺”。(1)提问:你想用什么材料来制作陀螺?色彩和图案是怎样的?(2)幼儿交流自己设计、制作陀螺的想法。(3)鼓励幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作,把遇到的困难和自己的解决方法记在心里,制作完成后和同伴分享。4、组织幼儿开展“彩色陀螺旋转比赛”。(1)幼儿互相介绍自己的陀螺名称及制作步骤。(2)组织幼儿玩一玩,比一比谁的陀螺转的时间长。幼儿园教案幼儿园教案 2 2目标
4、:目标:1、迁移“抢椅子”的游戏经验,学做“小熊找家”的游戏,能在音乐结束后迅速找到椅子坐下,体验竞争的快乐。2、了解“小熊”与“家”之间的数量关系(小熊比椅子多一,椅子比小熊少一)。准备:准备:1、幼儿的椅子排成圈状2、表格一张3、录音机、磁带过程:过程:一、复习游戏“抢椅子”师幼共同玩“抢椅子”游戏游戏后提问:为什么总是有一个小朋友没有椅子坐?(出示表格,对比人数与椅子的数量)出示表格,填写人数与椅子数。二、师幼共同游戏:小熊找家1、学玩游戏“小熊找家”,练习根据音乐的速度及高低的变化有节奏地走步。2、游戏后提问:为什么总是有一只小熊找不到家?(了解小熊与“家”之间的数量关系)三、获得分组
5、游戏的方法1、请个别幼儿示范分组玩,复习数量关系,填写人数与椅子数。2、发现椅面朝内圆圈太小,游戏无法进行,怎么办?(引导幼儿自己解决,椅面朝外,人站在圈外)四、教师请幼儿自由分成若干组,检查每组人数及椅子并填写后,幼儿游戏。幼儿园教案幼儿园教案 3 3一读本分析:一读本分析:读本描述了一位叔叔去晾袜子,小狗却淘气的将袜子弄得满地都是的故事。读本看来非常简单,文字就和几个颜色有关,而这几个颜色对于小班的孩子来说早已经认识。但透过读本,我们可以发现很多秘密:比如叔叔在晾袜子的时候,孩子们可以观察小狗由远及近的活动过程;猜想小狗的想法;感知叔叔晾袜子时颜色的顺序;还有这个读本有个幽默的结尾,相信孩
6、子们都会喜欢。孩子也不一定会穿袜子,我们还可以引导孩子尝试自己穿袜子,培养他们的自理能力。二教学分析:二教学分析:1.教育价值的体现:孩子的学_于生活,生活中的一切都是孩子学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活活动的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则,通过让孩子们认识袜子和学会穿袜子,从而培养幼儿良好的生活习惯,引导幼儿爱劳动,自己的事情自己做,并乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了这一活动,使孩子们的自理能力有一个更大的提高。2.教学措施:当接触到这个读本时,感觉读本对孩子的要求有些偏高,不太适合本班孩子的年龄特点。再加上孩子没有看大书的经验,所以我觉得,首先
7、,教师用书上的提问孩子们不能很好的理解,不能较好的引导孩子仔细观察图画。其次,年幼的孩子喜欢观察小动物的动作,对感知小狗由远及近的活动过程和故事情节发展之间的内在联系,不易理解也缺乏观察的兴趣,没有幼儿兴趣需要的支撑教师就不能有效的突破这一教学难点。因此,根据本班孩子的年龄特点和兴趣需要,我在袜子 的第一阶段教学中降低了观察读本的教学目标,回避了观察小狗位置变化这一环节,将感知小狗由远及近的活动过程和故事情节发展之间内在联系的教学目标,改成了重点观察小狗动作,初步感知小狗的顽皮和故事情节之间的内在联系。观察小狗的表情和位置变化这一教学难点,则放在第二阶段教学中,通过使用情景表演来重点突破。三教
8、学目标三教学目标1喜欢阅读这个故事,能感受故事幽默的结局。2了解袜子成对的特点。3识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色,并能运用这些词汇。四教学准备:四教学准备:材料准备:大书,不同颜色的实物袜子,用红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的硬纸片剪裁的纸袜子经验准备:具备关于袜子的一些认知经验,认识红,蓝,绿,黄,黑,白六种颜色。五教学重点:五教学重点:认识红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色及知道袜子成对的特点。六教学难点:六教学难点:感知小狗表情的变化及对故事结局的预测。七教学过程:七教学过程:1.导入活动:律动:小手爬师:小朋友们,听,这是什么歌?(教师弹一遍小手爬的律动)我们一起来唱一唱,爬一爬吧,唱三遍
9、,第一遍爬,第二遍拍,第三遍跳。(引导幼儿把手停留到小脚上。停留在脚上以后,教师引导幼儿观察脚上穿的袜子,和幼儿讨论袜子的功用,如:保护脚、保暖等。然后引出读本。)2.阅读图画:封面:这是这本书的封面。看这上面都有谁?叔叔和小狗在哪里呢?院子里有什么啊?叔叔拿着什么?筐里有什么?这说明叔叔要到院子里来做什么?这个故事讲的什么内容呢?通过上面的内容,我猜测这本书可能讲的是一只小狗和叔叔一起晾袜子的故事。我猜得对不对呢?下面我们就一起来阅读一下故事吧。翻书的时候要轻轻的,一页一页的翻。第一页:先看书的第一页,看看叔叔在做什么?他在晾一双什么颜色的袜子?他是怎么晾袜子的?看看他的动作,你也来学一学。
10、第二页:在红袜子的旁边,叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?叔叔晾蓝袜子的时候谁出现了?小狗喜欢蓝袜子吗,你是怎么知道的?谁来学学小狗的动作和表情?第三页:叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?这双袜子晾在什么颜色袜子的旁边?小狗的位置发生了什么变化?它的表情是什么样子的?动作怎样?这说明什么?第四页:叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?晾在什么颜色袜子的旁边?小狗现在在哪里?在做什么?它的表情是怎么样的?你能猜猜小狗的心里在想什么吗?第五页:叔叔又晾了一双什么颜色的袜子?小狗喜欢它吗?你从哪里看出来的?下一页可能会发生什么事情?第六页:发生了什么事情?叔叔的表情是怎样的?动作怎样?叔叔可能会对小狗说什么?下一页
11、可能会发生什么事情?第七页:发生了什么事情?袜子都变成什么样的了?叔叔的表情还怎样的?说明他心里怎样想?他会对小狗说什么?小狗的表情是怎样的?动作怎样?说明小狗的心里怎样想?3.再次阅读图画:(一边看书一边出示纸袜子,注意颜色要一一对应)4.介绍一双的概念小朋友们,叔叔的袜子都被调皮的小狗弄脏了,叔叔好伤心,我们怎么来帮帮叔叔呢?我们帮叔叔洗干净好不好?(一边做洗刷状,一边说叔叔,我帮你洗袜子)你会帮叔叔洗袜子了,你自己的袜子会洗吗?袜子每天穿了,就会变脏,所以每个小朋友在晚上洗脚的时候也要把漂亮的小袜子洗干净,这样小袜子才会高兴,小朋友才是一个讲卫生,爱劳动的好孩子。从今晚开始就试试看吧!我
12、们的袜子洗干净了?我们帮叔叔晾上去吧!先晾红袜子,晾几只?为什么要晾两只?对,两只就是一双,这就是一双红袜子。接下来我们再晾什么袜子?晾多少?5.介绍袜子的穿法及养成讲卫生的好习惯:小朋友们,你们真棒,帮叔叔把袜子洗干净晾好了,叔叔真高兴,为感谢你们啊,叔叔送了一双崭新的红袜子(出示实物红袜子)给小朋友,那你们会穿袜子吗?(介绍先找着袜口,袜跟,袜头,袜子的正面,再介绍袜子的穿法。)我们找一个小朋友上来示范一下。(教师一边说儿歌,一边给小朋友穿袜子。儿歌:袜跟朝下张开口,小脚匝匝往里伸。袜头套住脚趾头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了)。好了小朋友,会袜子了吗?我们一起来比比赛吧,看谁穿的又快又
13、好。穿好了的小朋友,到故事墙这边和小朋友一起讲讲这个故事吧!八亲子活动八亲子活动:1、袜子剪纸、贪玩的变色龙。2、爸爸妈妈我们一起来学习穿袜子吧!3、袜子白白净净,和爸爸妈妈比一比谁的袜子洗得最干净。附:袜子的作用:1.不穿袜子鞋子就会伤了脚趾头和脚跟2.寒从脚上起,不穿袜子,脚就不暖和了,寒气就容易侵入身体,小朋友们就容易受凉,感冒,生病!所以袜子有保暖的作用。3.夏天时穿袜子可以防止小脚被太阳晒伤。活动反思:通过课程袜子一书的讲解,我感觉在分享阅读活动中,最重要的是要找到容易让孩子们感兴趣的一面。整节课下来孩子表现不错,对画面也非常感兴趣,能够很清楚地观察画面,并且及时回答老师提出来的问题
14、,他们对颜色的理解比较丰富,能够自然地猜出其他颜色的袜子,对小狗在故事中的出现也显得非常感兴趣。整节课我是通过让孩子观察画面,在认识颜色的过程中延伸出让孩子帮叔叔洗袜子,晾袜子并学会穿袜子,是从孩子们的生活经验出发,将分享阅读读本的教育价值挖掘出来,让孩子们在轻松、有趣的氛围中获取新的知识的,今天我们进行的是袜子这一读本的第一课时的学习,在以后的活动中我们还会在区域渗透更多的知识。从今天活动的效果来看,孩子们都能参加到其中来,兴趣还是比较的浓厚。我认为整节课的收获与继续发扬的地方:1.整节课的环节设计以及与生活的密切联系。2.页码的放大以及与颜色的一一对应。3.故事墙的设置。我认为整节课的不足
15、与改正的地方:1.大书放的位置要适合幼儿观察。2.幼儿坐的位置要适合,要坐在看得很清晰的地方。3.自己口误的问题要注意。幼儿园教案幼儿园教案 4 4一、教案名称一、教案名称题目格式应为:_教案或者 x 班_活动设计(注明年龄段、活动设计的领域和名称)活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也要注明。二、教案设计意图二、教案设计意图扼要阐述教案设计主题内容选材、生成的背景,对整个教案活动设计的思路等。三、活动目标三、活动目标目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统,要具
16、体明确,出现具体的经验,可操作,可衡量;目标数量不宜过多,重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以 2-3 条为宜;目标应直接、明确呈现经验,不需要先呈现途径和方式,(如“通过”或“在过程中”,)还要避免直接叙事,不直接呈现经验,(如,“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。四、活动准备四、活动准备包括物质准备和心理准备。物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供的活动环境、活动材料等,必要的教玩具名称,有场地布置的教学活动,需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书,放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需要出发。心理准备根本活动需要制定,如需
17、要心理准备就写上。五、活动过程五、活动过程教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明,重难点突出,范文,充分体现师幼互动。活动环节中应说明教师干什么,引导幼儿干什么,每一个环节一定要有幼儿,教师的言行以调动幼儿学习为目的。准备的材料应该环节中用上,活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等,必须说明玩法,有故事的需要附故事原文。六、活动延伸六、活动延伸(不需要延伸的,可以不写这个环节不需要延伸的,可以不写这个环节)根据具体活动的情况,决定是否需
18、要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。七、活动反思:七、活动反思:分析教学活动中的成功与不足,并提出有效对策。其他注意事项:活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”“一”“二”“三”“1”“2”“3”“”“”“”“”“”“”,一般使用“一”“二”“三”“1”“2”“3”“”“”“”三级顺序即可;阿拉伯数字后面的标点用黑圆点,汉字数字后面用顿号,“第一”“第二”“第三”后面用逗号,带括号的序号和带圆圈的序号,后面不再加顿号、逗号之类;不建议用自动编号。小百科
19、:教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。倪焕之十七:“她做这些事绝不随便,都运用无可加胜的心思写成精密的教案,先送与级任教师看过,得到了完全的赞许,还不放心,又斟酌再三,然后拿来实施。”幼儿园教案幼儿园教案 5 5一、设计意图:一、设计意图:为了充分挖掘孩子身边的教育资源,让幼儿了解家乡走进家乡,激发幼儿热爱生活热爱家乡的情感,同时也根据纲要的指示选择贴近幼儿生活的幼儿感兴趣的事物和问题,结合幼儿的学习特点和认知规律,将各领域内容有
20、机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性:并通过游戏使教育生活化,根据孩子已有的实际能力、实际水平及学习特点,制定本次活动的目标。在活动中,我们通过让幼儿看一看、说一说、尝一尝、摸一摸等活动环节,给幼儿留下愉快的情绪体验,感受家乡真好,生活真幸福!这一主题活动注重幼儿的亲身体验和操作,也更注重教师与幼儿,幼儿与幼儿,幼儿与环境的互动,二、活动目标:二、活动目标:1、初步了解番薯粉的制作过程。(重点)2、通过活动,丰富幼儿的生活经验,并体验参与活动的快乐。(难点)三、活动准备:三、活动准备:番薯粉若干,榨汁机一台,沉淀好的湿粉一盆,已烧好的佐料一盆,沙布,铁丝篮,水,脸盆,已洗好的番薯,菜板
21、,菜刀,铁锅,酒,盐,味精等。四、活动过程四、活动过程(一)通过多种感官了解番薯粉特性1、今天老师在你们桌上放着一盆食物,你们看这是什么?它是什么颜色?看上去是怎么样的?2、幼儿自由发表意见,教师给予肯定。3、教师小结:这是一盆白白的番薯粉,看上去一粒一粒粗粗的。(评析:让幼儿通过视觉来认识番薯粉的一些直观特性,为下面幼儿进一步去摸一摸是否如此作好了铺垫。)4、请幼儿用手去摸一摸有什么感觉。5、幼儿自由发表意见,教师给予肯定。6、教师小结:番薯粉摸上去粗粗的,捏进去很光滑。(评析:通过此环节,让幼儿更深了解到番薯粉的一些更细的特性。)(二)制作番薯粉1、小朋友们说番薯粉从哪里来的呢?2、幼儿自
22、由讨论。3、到底是怎么样来的呢?今天老师做给你们看。(评析:让幼儿大胆地与集体交流自己的想法,寻找答案,接着再来观看教师制作番薯粉,使幼儿知道番薯粉的实际_,在教师的引导下,使原有的生活经验得以纠正,从而使生活经验得以提升)4、教师小结:番薯粉是用番薯榨出来的,通过用沙布和水把和粉隔离出来,沉下来把湿粉晒干就是番薯粉。(三)品尝番薯羹1、番薯可生吃也可熟吃,番薯粉应怎么样吃,可烧什么吃?(熟吃,羹吃,粉皮吃等)2、教师小结:番薯粉生的不能吃,烧熟了有各式各样的吃法,可以烧羹吃、烧粉皮吃和各式各样精肉搅拌起来吃。(评析:让幼儿对番薯粉的吃法有更深的了解。)3、今天老师做烧羹给你们吃,你们看番薯粉
23、现在是白的,放到热的汤里会是什么颜色?吃在嘴里是什么味道?4、幼儿品尝。5、幼儿自由发表意见,教师给予肯定。6、教师小结:番薯粉放到热的汤里会变色的,它的味道很好。(评析:让幼儿通过亲身品尝,使新知识进一步巩固,同时也使胆小的幼儿在轻松愉快的气氛下加深印象,增强了幼儿的自信。)幼儿园教案幼儿园教案 6 6【活动目标】【活动目标】1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。2、体验折纸活动的乐趣。【活动准备】【活动准备】1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。【活动过程】【活动过程】1、幼儿游戏许多小鱼游来了引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看
24、是怎样折的。3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法:注意看清鱼头的折法、提出折纸要求:要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。5、幼儿动手折纸,教师巡回指导:(1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞,然后贴在海底世界画面上。6、欣赏同伴作品,结束活动幼儿园教案幼儿园教案 7 7设计意图:设计意图:现在的孩子在父母的百般溺爱下,养成了自私、任性的不良性格,他们不知道要帮助别人,更不知道如何与人友好交往。因此,教给他们一定的交往技能,让他们在交往中学会互相帮助,互相关心,显得犹为重要。目标:目标:1、知道朋友之间要互相帮助,特别是在朋友需要的时候。2、知道帮助别
25、人也是件快乐的事。准备:准备:图片,录像(一),(二),录音机,磁带。过程:过程:一、情景导入:一、情景导入:小熊哭着走进来:“唉,我真伤心,没有人和我玩,我连一个朋友也没有!”说着,又“呜呜呜”大哭起;(1)问:发生了一件什么事?小熊没有朋友,心里觉得怎么样?你们愿意做它的朋友吗?(2)和新朋友小熊跳舞。二、欣赏故事:二、欣赏故事:1出示图片,边讲述故事。2讨论:(1)故事里有谁?它们在干什么?(随音乐做扛木头、拉锯、刨木的动作)。(2)它们为共同造的小船取了个什么名字?它们造好了小船,心里觉得怎么样?(3)船造好了,它们遇到了什么危险?它们是怎么做的?如果是你,你会怎么做?3 你们认为小猴
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