大班活动教案(19篇).pdf
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1、大班活动教案大班活动教案大班活动教案(精选 19 篇)作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的大班活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。大班活动教案大班活动教案 篇篇 1 1一、活动目标:一、活动目标:1、猜测花生米的数量。2、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。二、活动重点:二、活动重点:要求幼儿自己去讨论记录方法与交流,并且认为自己合适的方法去进行记录活动难点:能够用清楚的语言表达记录方法。三、活动准备:三、活动准备:1、材料准备;花生每人一盘(数量在 10 颗左右),记
2、号笔、花生记录表(人手一份)。2、经验准备:事先已开展过一次记录方法。四、活动流程:四、活动流程:1、情景导入:小朋友们你们猜猜我手里有什么,这颗花生里面有几颗花生米呢,你们是怎么猜出来的(从花生的大小、长度、外形等来观察花生的不同),我们一起观察它的形状2、请个别幼儿上来验证一下,剥开花生,看看里面住着几颗花生米。3、小朋友,我们一起看看花生米的家,原来它的家是凸出来的,里面住了两颗花生米。4、请另外一名幼儿剥花生验证。5、讨论记录方法:我们猜了两次,每次的结果都一样吗,我们一起把它记录下来,李老师这里有一张花生米记录表,每一格里面记录一次,小朋友请拿到一颗花生之后,用一种符号表示花生,先猜
3、一下里面有几颗花生米记录下来,再剥开验证并记录下来。6、交流分享记录方法:幼儿互相观察记录的结果。请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思,相同的有几次。7、老师发现了几张记录表非常不一样的记录方式,让我们一起来看一下吧,你喜欢哪一张花生记录表,为什么,一看就知道花生里有几颗花生米,以后小朋友也可以学习用这样的方法记录。8、花生米记录下来了,接下来就是我们的品尝大会了,请你们拿着花生米跟你们的爸爸妈妈分享吧!大班活动教案大班活动教案 篇篇 2 2活动目标活动目标:1、发展幼儿的创造思维,在玩中感受健康活动的快乐。2、训练幼儿有秩序地进行活动,在活动中提高幼儿的综合能力。3、充分发挥幼儿的
4、主动性,体现同伴间的合作精神。活动准备:衫衣盒子人手一份。活动过程:活动过程:一、出示盒子1、提问师:小朋友,知道这是什么吗?幼:盒子师:是的,这些盒子是装衣服用的,是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏,看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来,好吗?2、幼儿自由玩(1)教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟着学做。(2)教师提醒幼儿除了一个人玩,还可以和同伴一起玩,让幼儿想出更多的玩法,初步尝试同伴合作的愉快。3、交待要求,幼儿进行场境设置。集队,分四组。师:刚才老师接到了个电话,是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特别好,衣服快卖完了,冬爷爷年纪大了,想请我
5、们小朋友帮他进货,你们愿意吗?在进货的路上,我们会沿着阶梯上山,再过一座独木桥,还要越过一条小河,才能到进货的地方。每组选出一位队长,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来,看哪组摆得又快又好。在幼儿摆放的过程中,教师重点指导摆放的方法,在教师的引导下,让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的情况下,让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组,在修改合理后,提示其余三组幼儿参考这一组的摆法,达到路线统一。4、交待游戏要求,有秩序地进行游戏。师:经过小朋友的努力,已经把进货的路摆出来了,我们四组进行比赛,看哪组小朋友先帮冬爷爷把货进回来。在游戏前先听清进货的要求:在上山的过程中,我们要沿着阶
6、梯,跳着上山,还要安全地走过独木桥,不踩湿鞋的情况下过小河,请你们想想,过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢?引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。到了进货的地方,拿了衣服从旁边返回,把盒子交给第二个小朋友。5、针对每组完成情况进行简单点评,检查幼儿的活动量,在放松运动中结束活动。大班活动教案大班活动教案 篇篇 3 3设计背景设计背景1、通过剪窗花,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。2、因为要过新年了,剪窗花,让幼儿园里充满新年的气氛。活动目标活动目标1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能
7、力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。重点难点重点难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备活动准备1、多媒体设施及课件:美丽的窗花。2、纸制房子四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。活动过程1、引导幼儿欣赏环境布置和课件美丽的窗花,让幼儿初步感受剪纸艺术的美,激发对剪纸的兴趣。2、幼儿第一次探索剪窗花。(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?(2)幼儿自由讨论制作方法。(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边
8、和右边的图案大小、样子都是相同的。3、学习剪窗花。(1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价,学习剪窗花的技能。4、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:自己折纸、画图、剪纸。第二组:我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组:我折叠好画好,还自己剪纸。)小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作,同时放新年好。幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?谁想展示一下自己剪的窗花?请问
9、,你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。互评窗花。师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。教学反思今天上午我开展了剪窗花,在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是
10、中国人发明的。欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在点不足:、在让孩子们进行讨论可以剪什么图
11、形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。大班活动教案大班活动教案 篇篇 4 4主题来源:主题来源:近阶段,有些孩子从家里带来了小金鱼,他们在观察中发现金鱼会吐泡泡,于是议论起来,有的说:“我洗手
12、的时候会搓出许多泡泡。”有的说:“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。”他们对产生的肥皂泡沫很感兴趣,于是,我们以“泡泡”为主题,进行了一系列活动,从孩子的这一兴趣点出发,培养他们对周围生活的现象好奇、好问、好观察的情感,并积累初浅的生活经验。活动设计意图:活动设计意图:在活动过程中,老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏,孩子们边玩边发现:有的泡泡大,有的泡泡小,泡泡是五颜六色的,他们还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢?”孩子们在老师的提议下,纷纷回家寻找自己身边的泡泡,并且把从家里带来了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。因此,老师设计这一助于幼儿分享经验
13、的活动,让孩子在活动中有更多的机会来表达自己的新发现。活动目标:活动目标:对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣,乐意将自己的发现告诉大家。活动准备:活动准备:录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等活动过程:活动过程:一看录象,经验分享1前几天,有些小朋友洗手的时候发现了一个很有趣的现象,老师帮你们拍下来了,我们来看看2你洗手的时候有没有泡泡?怎么会有这么多泡泡?3洗手时有肥皂泡,你还在什么地方找到泡泡?4个别幼儿讲述、操作,分享经验二看录象,激发幼儿留下泡泡的兴趣1你们吹出来的泡泡是怎么样的?2泡泡有大有小,五颜六色的真漂亮,它们飞呀飞呀飞上天,一会儿不见了,我们想想办法把泡泡留下来好吗?3你们想
14、到用手拍、用手抓、用脚踩,可是我在电视里看到小朋友留住泡泡的办法和你们不一样,谁愿意帮帮我的忙?4请一幼儿吹泡泡,老师用纸接。你们看,留住的泡泡像什么?三幼儿游戏、想象表达活动后反思:活动后反思:此活动贴近孩子生活,又是孩子自己生成的、需要解决的问题,所以他们有求知和解惑的需要,通过互相分享已有的生活经验,也提升了他们的新经验,激发了他们表现表达的愿望。但是,我觉得在经验分享中,如果能让大家都试试收集的材料,尝试、观察哪些东西会出现泡泡。留住泡泡时,让幼儿用自己的办法去试试,也许更能激发幼儿的兴趣,使他们获得成功的满足。大班活动教案大班活动教案 篇篇 5 5活动目标:活动目标:1创设情景,让幼
15、儿体验左右的位置与顺序。2通过活动,使幼儿能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言来表达,初步体验左右的相对性。3使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。活动准备:活动准备:1铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。2幼儿每人 1 套图片。活动过程:活动过程:1 1举手回答小朋友,今天我们班来了一些客人,首先我们以热烈的掌声欢迎他们,谁知道,一共来了几位客人?刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友,你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)2听口令做动作伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,踩跺你
16、的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳3按方位说名称(1)教师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好,让幼儿说出文具的名称。“小朋友,你们看一看,放在最左边的是什么文具,放在最右边的又是什么文具?”“谁来告诉老师,尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?”(2)请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片,把小兔子图片摆在老虎图片的左边,把小猫图片摆在小兔子图片的左边,把熊猫图片摆在老虎图片的右边,把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说,老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片?4练习请幼儿说一说,下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在
17、左手、左脚的。内画“”,在右手、右脚的内画“”。大班活动教案大班活动教案 篇篇 6 6活动目标:活动目标:1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。活动准备:活动准备:沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等活动过程:活动过程:1、谈话引起幼儿兴趣。今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?2、幼儿第一次运沙。(1)提出要求:两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数。(2)出示统计表格,记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。(每组两人使
18、用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样)(3)引导幼儿用科学的方法运沙:每一次要运得一样多,通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)3、幼儿第二次运沙,验证。(1)统计运沙次数(2)引导观察数据,得出结论:同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的。4、幼儿第三次用不同工具运沙。(1)幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?(2)幼儿操作(3)统计数据(4)幼儿通过观察数据得出:运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。5、延伸游戏请小朋友想想,如果用小碗来运沙,运
19、的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。大班活动教案大班活动教案 篇篇 7 7教学目标教学目标:1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。教学准备教学准备:1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。2、种子由播种到发芽、长大的图片一套教学过程教学过程:1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?3、看图片学习儿歌春芽。4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。附儿歌附儿歌:春芽春芽起床
20、,揭开小窗,伸出小手,要摸太阳。大班活动教案大班活动教案 篇篇 8 8教学目标:教学目标:1、在认识春芽的基础上理解歌词,唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。教学准备:教学准备:1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景;歌曲磁带。2、种子在雨中发芽长大的图片。教学过程:教学过程:1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。2、观察图片说出种子的发芽过程。3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。4、幼儿学唱歌曲。5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。大班活动教案大班活动教案 篇篇 9 9活动目标:活动目标:
21、让幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,重点学唱副词部分。根据琴声及老师体态和手势的暗示,探索学习副歌部分,并唱出旋律的起落。能够用动作表现小猪憨态可掬的形象。活动准备:活动准备:猪之歌动画与歌词相匹配的图片活动重难点:学唱副歌部分,根据老师体态及手势的暗示,唱出旋律的起落活动过程:看动画片猪之歌引入主题。你喜欢这个动画片吗?你喜欢它的什么地方?看图片,(一)学习副歌。这是谁?它在干什么呢?睡觉时干什么?我来学一学。这只小猪是怎么打呼噜的?我们来听一听。请幼儿和教师一起学唱副歌。小猪在打呼噜时声音一样吗?它会有什么样的变化?小猪为什么在这睡觉?会发生什么样的事情它才会在这儿睡觉?通过观察图片,学唱歌曲。(1
22、)看图片(二)小猪长得什么样?学小猪走路。它在哪儿呢?会发生什么事情呢?(2)图片(三)它在干什么呢?树干怎么样呢?接下来它会怎么做?(3)图片(四)小猪是怎么做的?出示图片(二、三、四)说出歌词,学唱歌曲。教师范唱歌曲。你觉得这首歌怎么样?幼儿学唱歌曲。给歌曲起名字。幼儿边唱边表演。请个别孩子表演唱。教师小结在这首歌曲你喜欢这只小猪吗?为什么?在这首歌曲小猪的缺点是什么?在事情坚持到底了吗?那小朋友以后做事应该怎样做?大班活动教案大班活动教案 篇篇 1010活动目标:活动目标:1、让幼儿在游戏性的操作中,感受滴墨想象的乐趣。2、学习把墨滴在宣纸上,快速晃动,并能对滴墨后的造型进行大胆想象、添
23、画,发展幼儿的联想、创造能力。活动准备:活动准备:宣纸、墨、水粉画工具。活动过程:活动过程:一、谈话导入活动引起幼儿兴趣。“今天,老师要和小朋友玩一个好玩儿的画画游戏,你们想玩吗?”二、教师讲解示范滴墨方法,引导幼儿观察。1、教师把墨滴在宣纸上,然后快速晃动,然后,拿起来让幼儿观察。2、提问:你们看,刚才的一团墨怎么了呀?老师是怎么让它变形的呢?(滴在宣纸上,快速晃动)3、你们看,这团墨变形了,像什么呢?(启发幼儿大胆地从不同的角度来想象滴墨的造型)4、教师根据幼儿想象,将想象的东西用水粉颜料添画出来。(注意色彩明亮,并要等墨干了以后上色)三、幼儿作画,教师指导。1、“现在我们自己来尝试一下吧
24、”,幼儿作画。2、重点:提醒幼儿在滴墨时要马上晃动,从纸摆放的不同角度来想象,想象好了以后再开始调色、添画。另外,要等墨干了以后再上色,注意颜色要明亮。四、展示幼儿作品,互相欣赏并说说自己的画。大班活动教案大班活动教案 篇篇 1111设计意图:设计意图:针对大工班幼儿口语发展能力及丰富想象能力,通过欣赏童话故事让幼儿初步感受散文的优美,感受大自然美妙的意境,发展幼儿的口语表达能力,让幼儿把自己的所感受的用笔画出来。活动目的:活动目的:1、通过活动帮助幼儿理解作品内容,初步感受大自然美妙的意境。2、培养幼儿口语表达能力及想象能力。3、理解词:嘟哝、慈爱活动准备:活动准备:挂图、乐器活动过程:活动
25、过程:一、音乐进场,幼儿扮小雨点幼儿用语言、动作表现小雨落下二、谈话活动:“在下雨的时候,你们喜欢做什么呢?”三、欣赏作品1、配乐,教师完整讲述童话听雨2、请幼儿说说听完后的感受四、展示挂图,理解作品(分段欣赏)1、图一(小蝴蝶不高兴)理解词:嘟哝、慈爱(1)“小花蝴蝶为什么不高兴?嘟哝是什么样子的?”(请幼儿嘟哝地说句话)(2)“妈妈对小蝴蝶说了什么的?语气是什么样子的?”(感受慈爱这个词)2、图二(森林)“小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌?(沙沙沙)它觉得这是小雨在干什?”(感受作品的拟人手法)3、图三(铁皮屋)(1)“这时小雨是怎么唱歌的?”(丁丁丁)(2)“为什么?好象小雨在干什么?”4、图
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