大班教案4篇.pdf

Whoever you admire most in your heart,dont have to become that person,but use that persons spirit andmethods to become yourself.精品模板助您成功！（页眉可删）大班教案大班教案 4 4 篇篇大班教案大班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1.初步学习侧身钻圈的动作要领。2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。3.在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：活动准备：1.音乐磁带“踏浪”。2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为 60 厘米的圈 4 个，平衡木 3 个。活动过程：1.准备活动韵律操：“踏浪”。(1)教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。(2)教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。2.游戏活动我是小小建筑师。(1)教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。(2)请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。(3)幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈)，走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。(4)游戏反复进行 23 遍。3.游戏活动：机器人(1)教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。(2)游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。3.放松活动机器人放松。机器人根据科学家的口令进行放松活动。活动反思：活动反思：活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们教师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的.教育目标。大班教案大班教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、通过不同运动材料的自主搭建，发展幼儿身体的协调性和灵活性。2、培养幼儿敢于尝试不怕困难的精神。活动准备：活动准备：“小学”、书包、大球、跨栏、橡皮筋、轮胎、竹梯（下扎纸盒）、石子、滑板车、树林、垫子、山洞、纸箱等。活动过程：活动过程：一、热身运动：上学歌1、快速排好 4 列横队2、跟着老师边念儿歌边热身。二、探索运动区域师：山区的路很难走，山区孩子的家离小学很远，他们在去小学上学的时候，会遇到哪些难走的路呢？等会你们去想一想、摆一摆、走一走。1、幼儿自主搭建观察指导：1）哪条路线或者哪段路程对幼儿来说最困难（指向动作发展）。2）引导幼儿有序的通过各个路段。2、交流分享经验：你刚才走了山区的哪条小路，你觉得走这条路时怎样保持身体的平衡？请走给小朋友看看。（请走不同路的幼儿示范）3、再次分散练习活动中幼儿可自由增加或调整障碍物三、集体游戏：上小学1、我们今天熟悉了山区的小路，但是在通往学校的路上还有一条河挡住了去路，让我们分成 3 组按照图纸造桥吧。2、桥造好了，我们可以一起背起你的小书包去上学，路上注意安全，不玩耍。3、幼儿任意自由选择 1 条路后将书包放在希望小学中。四、放松整理活动1、活动小结：今天，我们都按时到达了学校，做了小学生以后，每天都要像今天一样，按时上学，在路上注意安全、不玩耍，不迟到。2、放松活动3、整理物品大班教案大班教案 篇篇 3 3文明礼仪教育是学校德育的基础工程，那么怎么教会孩子们礼仪呢？_是为大家收集整理的大班礼仪教育活动教案，欢迎参考借鉴。大班礼仪教育活动教案【一】大班礼仪教育活动教案【一】一、设计意图：一、设计意图：幼儿比较善于形象思维，而抽象能力相对较差。选择“做客”这一活动内容，符合幼儿对新事物探究的心理特点。在活动过程中，在不能仅仅说教似的授课，需要通过各种教具、多媒体课件、情景模拟剧做辅助，把原本这种枯燥的内容转换成生动有趣，操作性强的教学活动。1 说教材1）选材理由：根据大班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴含着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系，力求让幼儿在轻松愉快氛围中，较扎实和透彻地掌握做客的礼仪。2）说目标：2、过程与方法：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；3、情感态度与价值观：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。2 说方法为了充分利用幼儿的好奇心强达到教学目标：在教学中贯彻直接性、游戏性原则，同时运用了观察、操作等教学方法。活动过程中，教师要使每个幼儿都得到发展。在情感方面，还培养了幼儿乐于助人的精神。3 说过程整个活动分为四个环节第三环节:情景演练。通过创设情境，学生表演，使学生学有所用，更直观感受做客的礼仪。第四环节：课程总结。巩固本节课知识，加深学生印象。做客教学设计1、知识与技能：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；2、过程与方法：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；3、情感态度与价值观：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。二、教学重点、难点二、教学重点、难点重点：学习并掌握做客的相关礼仪三、教学准备三、教学准备1、电话、手偶、相关图片、2、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。四、教学过程（一）谈话导入1 谈话：同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？2、引入课题：那么这节课就请同学们和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些礼仪吧。（板书课题）（二）讲授新知，学习做客方式1、做客前的礼仪（1）讲诉“喜羊羊”做客时遇到的问题。（2）引导学生思考做客前需要做哪些准备工作。（适时板书）（3）由学生回答，教师评析并总结预约、着装、准时。2、做客时的礼仪（1）过渡语：现在我们知道做客前该准备写什么，哪做客时由该怎样做呢？我们来看一段视频。（做客视频）（2）请同学总结做客过程中应该怎么做？（适时板书）到达朋友家，应轻敲门或按门铃，门开着，也不擅自进入。做客要彬彬有礼，主人家所有人，都应一一打呼，尤其是对年长者。入坐姿势要端正、自然、不翘腿、不抖动。主人给食物或物品时，要起身双手接，并说声“谢谢”。不乱摸、乱开、乱翻主人家的东西，也不要乱闹、乱闯房间。临别时，要礼貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，应说“再见”、“请回”等，不要只管自己大步走。（3）学生回答各要点，师总结（三）创设情境，在实践演练中交际1、过渡语：在我们共同努力下，我们知道了这么多做客的礼仪，老师看到同学们这么聪明很高兴，希望大家到我家做客，谁愿意来？提要求：按照做客礼仪来做客。2、做客表演（师生互动进行现场的做客表演）3、活动小结（四）全课总结1、根据所学内容学习做客歌。2、结语：同学们，通过这节课我们学习了做客的礼仪，那么老师希望，小朋友们可以将今天学习到的知识应用到生活中去，真正做一个讲文明懂礼貌的小客人。大班礼仪教育活动教案【二】大班礼仪教育活动教案【二】活动目标：活动目标：1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。2、在活动中感受打电话的乐趣。3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。活动重点：活动重点：知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。活动准备活动准备:1、幼儿已有打电话的经验。2、视频准备：电话礼仪示范表演。3、图片 3 种，电话机 2 部。活动过程：活动过程：1、导入活动，出示电话机。提问：你给谁打过电话，是怎么打的？请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩打电话游戏。2、学习打电话的礼仪。提问我们什么时候需要给别人打电话？出示 3 张 ppt 图片引导幼儿观察，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：喂，您好。请问您找谁？你好，我找你妈妈，她在家吗？红红说：请稍等，我马上让妈妈来接。妈妈来接电话了，说：你好！再见。）让幼儿回忆视频内容，并练习学说：喂，你好；请稍等！。组织幼儿与同伴讨论：假如要找的家人不在家该怎么办呢？引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所学。4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。出示不同小图片提出问题：这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗？引导幼儿说出：当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话；特殊电话如 119、110、120 都不能随便打。接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮助卡片上的小朋友连上电话线。活动延伸活动延伸1日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。2家园共育：让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。大班教案大班教案 篇篇 4 4（本教案有配套视频，教学 PPT）青岛市四方区教工第一幼儿园仲坤（教材选自山东省教材 大班下学期主题“我就是我”P134）一、教材分析：歌曲男儿当自强其节奏铿锵高昂，歌词豪迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气势。给人以奋发向上的动力，激励我们人人都要自强不息。这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气势的震撼。为了更好的表现歌曲强悍有力的气势，我在动作设计上作了调整，保留了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。二、活动目标：1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。三、活动准备：经验准备：了解一些常见的武术动作物质准备：课件、图示四、活动过程：1、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势（1）出示成龙图片，引出歌曲男儿当自强，感受音乐特点提问：他是谁？他哪方面最厉害？这首歌曲，听起来怎么样？听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉？（2）介绍歌曲名称男儿当自强，理解“自强”的含义。（3）听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来？小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。2、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点（1）教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作（马步、弓箭步、掌、拳）。（2）出示图示，幼儿探究武术动作。出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）。配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。（渗透听音乐节奏变换动作）（3）幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。（重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作）3、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势（1）看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。（2）幼儿尝试方阵舞展示。第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。4、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。