大班教案集锦五篇.pdf

大班教案集锦五篇大班教案集锦五篇大班教案集锦五篇作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是 WTT 帮大家整理的大班教案 5 篇，仅供参考，希望可以帮助到大家。大班教案 篇 1设计思路：通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的才能。活动准备：带幼儿参观植物园或附近的公园，搜集落叶。录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动目的：1、开展幼儿的观察才能并体验游戏带来的快乐。2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、开展幼儿思维和口语表达才能。第 1 页 共 13 页活动过程：一、观察、接触各种植物的叶子：(把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)1、观察叶子的形状及颜色。老师：“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由议论的时间，互相交流、分享经历。2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。3、开展幼儿的动手才能，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，进步幼儿的区分才能：老师交代游戏的规那么：游戏开场，音乐洋娃娃和小熊跳舞进展时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停顿时，一样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进展 23 次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。(老师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到一样叶子人数最多的一组为胜)三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：第 2 页 共 13 页1、老师：“一局部树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。2、欣赏音乐水族馆，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。根据幼儿的才能老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上)3、听音乐水族馆进展角色表演。一局部幼儿做风，一局部幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。老师评价。活动反思：活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的进步有和那帮助。教育不断在更新开展，也正是因为一次次的总结经历，我们才能在其中得到培养，渐渐成长。大班教案 篇 2一、活动目的1、根据有趣的故事情节，进展线条跟画练习、均匀涂色。第 3 页 共 13 页2、养成良好的跟画习惯，对美术活动感兴趣。二、活动准备记号笔或铅笔、油画棒。三、活动过程一、引起兴趣。你最喜欢吃什么？米饭，馒头，面条还是汉堡？许多小朋友喜欢吃汉堡，今天我们就画一个！二、幼儿跟画。1、老师边讲故事边示范。画一条横线，接着加上生菜和色拉。盖上面包，撒上芝麻。你们看，这个爷爷最爱吃汉堡包，他长者胖乎乎的脸蛋，雪白的胡子和头发；脸上还有小芝麻。哈哈，活像汉堡包，难怪大家叫他汉堡爷爷！2、一边听故事一边跟画。涂色时候，要注意做到不留小白点。一、幼儿作画二、欣赏作品展示所有作品，让幼儿说说自己最喜欢的作品。重难点：学习跟画，并自主添画五官和衣服1、1画一条横线，接着加上生菜和沙拉。第 4 页 共 13 页2盖上面包，撒上芝麻。3你们看，汉堡爷爷的脸就露出来啦。2、添画1汉堡爷爷是有眼睛、鼻子和眉毛的。小朋友观察爷爷的表情，添上去。2瞪着圆圆的眼睛，说明汉堡爷爷很严肃3笑成弯弯的眼睛，就像告诉我们，汉堡爷爷今天可快乐了。4汉堡爷爷喜欢穿什么衣服呢？大家想一想，最好每个汉堡爷爷的衣服都不一样。5格子衬衫、条纹衬衫、花衬衫都非常漂亮。3、幼儿涂色1面包和蔬菜的色彩是不一样的，小朋友们要找到适宜的颜色来涂；2涂色的时候要认真，不让画纸上留出小白点。4、作品评价大班教案 篇 3一、活动目的1.懂得借助工具能使麦子变成面粉，并知道许多食品都是由面粉制作而成的。2.学惯用自己的语言描绘麦子变成食品的过程。活动预备第 5 页 共 13 页1.小石磨一台，面粉一袋。2.布置一个食品品味会，有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物，供幼儿品味。二、活动过程一.欣赏故事。完好欣赏故事一遍。小蚂蚁想让麦子变成什么?为什么妈妈说要让它们先变成白白的、细细的?白白的细细的是什么呢?怎样才能让麦子变成面粉呢?小蚂蚁们想了什么方法让石磨飞快地转起来了?借助风车和石磨，麦子可以变成面粉，面粉可以变出许许多多好吃的东西。二.理解麦子变成食品的过程。启发幼儿用自己的语言描绘麦子变食品的过程。你知道还有哪些东西也是面粉做的吗?三.面粉食品品味会。引导幼儿品味一些面粉食品，并自由说说这些食品的颜色、外形、味道。说说这些食品是用什么做成的。三、活动建议1.有条件的幼儿园可以请幼儿观看石磨磨麦子的过程，如没有麦子可用糯米替代。让幼儿亲眼看到从颗粒状到细末状的变更过程。第 6 页 共 13 页2.在区角活动中可投放石磨、糯米、小米等资料，让幼儿学习操作。附故事：花瓣儿风车 一群小蚂蚁，扛着许多黄澄澄的麦子，嗨呦嗨呦往家走。蚂蚁爸爸、蚂蚁妈妈抬着一只装满麦子的大箩筐，他们开心地说：“麦子，麦子，神奇的麦子就要变成”麦子会变成什么?小蚂蚁们又蹦又跳地嚷着：“要变成软软的!”“不，要变成脆脆的!”“我说会变成香香的!”“我想让它变成甜甜的!”蚂蚁妈妈微笑着说：“等一等，你们说得都对，可是，先要让麦子变成白白的、细细的”蚂蚁爸爸搬来了一台小小的磨盘。“咕隆隆，咕隆隆!”磨盘转起来啦!“咕隆隆，咕隆隆!”蚂蚁爸爸推不动啦，蚂蚁妈妈接着推，小蚂蚁们都争着来帮助，他们的力气太小啦，哼哧哼哧拼命推，磨就是不动!小蚂蚁们急得直冒汗!蚂蚁爷爷说：“麻雀家有架老古董，它会吱吱嘎嘎地转，麦子就会变成好多好多的面粉，可有趣啦!”一只小蚂蚁说：“我知道，那是风车!”其他小蚂蚁都叫起来：“快，我们快去找风车!”小蚂蚁们全出门儿找风车去了。可是，哪儿去找风车呢?小蚂蚁们看见了一朵漂亮的花，花瓣儿似乎风车上的风叶。小蚂蚁们把花儿扛回了家，和爸爸妈妈一起把“风车”安在磨盘上。风儿呼呼地吹来了，花瓣儿第 7 页 共 13 页风车转起来了，磨盘也转起来了!风小的时候，蚂蚁们就鼓足了腮帮，一起用力吹气，花瓣儿风车越转越快，磨盘也越转越快。“咕隆隆，咕隆隆!”好多好多雪白的面粉磨出来了!白白的面粉变成了白白的大馍馍，脆脆的饼干，还有又香又甜的面包小蚂蚁们吃得真香啊，点心里还有一股花儿的甜味儿呢!四、花瓣儿风车反思：故事中出现了石磨，石磨对如今的孩子来说是一个生疏的东西，我让孩子们先来说一说，石磨师什么?干什么用的?汤加说：“我看见过的，它可以用来做豆浆。”“真不错，你说得很对。”俞波说：“那个石磨上有一个大大的盘，上面有一个洞洞，还有个柄，往洞洞里放东西，再拉那个柄，就会把东西磨碎了。”听了她的答复，我们不由鼓起掌来，孩子们也在她的讲解中知道了石磨的大体特征和作用。于是，我将石磨的图片出示给幼儿看，见过的孩子说：“对，就是这个。”没见过的孩子说：“噢，原来这个就叫石磨。”当听到小蚂蚁帮爸爸妈妈想方法找风车，找到一个花瓣做风车，问为什么要用花瓣儿做风车时，孩子们纷纷发表了自己的见解。有的说：“花瓣儿的形状像风车。”有的说：“一片片花瓣像风车上的风叶。”第 8 页 共 13 页活动的最后，我让孩子们结合生活经历来说一说，还有哪些好吃的东西也是用面粉做成的，孩子们说出了很多很多，大家捧出了自己家里带来的面粉食品，你分给我，我分给你，快乐的分享着大班教案 篇 4活动目的1、能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象，特别是面部表情地细节描写，并用遮挡的方式表现画面。2、能细致观察画面，并进展大胆想象。活动准备1、纸制毛毛虫一个，比毛毛虫体形大的绿色、黄色、红色树叶各一个。2、幼儿绘画用纸、彩笔、记号笔、油画棒每人一套。3、生活环节已阅读幼儿学习资第 8 页。活动过程1、老师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事，引发幼儿兴趣。故事：秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、绿的、黄的，真是好看。一只毛毛虫出来漫步，看到这么多漂亮的树叶，快乐极了。它一会爬到绿色的叶子上走一圈，一会又爬到黄叶上转一转，最后来到红叶子上，这时太阳暖暖地照下来，第 9 页 共 13 页叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由得停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。2、通过观察学习遮挡法。1老师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景，请幼儿仔细观察，说一说毛毛虫趴在叶片上该怎么画。回忆幼儿学习资中有关毛毛虫的画面，总结遮挡的画法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。2请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上，它的心情会怎样？表情又会是什么样？与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表现。3、老师将纸制的毛毛虫和树叶固定在黑板上，供幼儿参考。请幼儿以“树叶上的毛毛虫”为题绘画，老师巡回指导，重点指导遮挡局部的正确涂色。提示：1先画毛毛虫，再在外围画出树叶，画面要大，尽量占满整张纸。2涂色。先涂毛毛虫，再涂树叶，注意颜色不穿插。3根据想象画出毛毛虫的神情，可以在大叶片外添画各种颜色的小叶片。第 10 页 共 13 页4、老师有选择地将幼儿的作品进展展览，请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡局部的涂色情况、毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面点评，将全班幼儿作品布置在班里。大班教案 篇 5活动设计意图：本次活动的设计来于日常生活中幼儿对打击乐器具有浓重兴趣。为满足幼儿敲打的欲望，进步打击乐器的重视程度。因此，我选择了乐曲威尼斯音乐钟这一活动。威尼斯音乐钟是我们大班的一个音乐活动，歌曲节奏欢快、活泼，深受幼儿喜欢。熟悉的音乐为打击乐活动作了准备，各式各样的乐器给幼儿带来新颖感。本次活动，利用图谱帮助孩子认识节奏，注重幼儿在体验的过程中运用感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿体验互相合作的乐趣，感受音乐活动带来的欢乐气氛。活动名称：大班打击乐威尼斯音乐钟活动目的：1、尝试运用打击乐器为乐曲进展伴奏，激发幼儿兴趣。2、能看老师指挥，与同伴合作演奏，培养幼儿合作意识。活动准备：打击乐器碰铃、沙锤、铃鼓、手铃、乐曲活动过程：一、感受音乐第 11 页 共 13 页1、播放音乐，让幼儿感受乐曲今天，老师带来了一首乐曲，我们来听一听。2、提问：听了乐曲，有什么感觉？乐曲中间有变化吗？3、讨论：根据乐曲的变化，乐曲分成几段？三段二、分析p乐曲构造，设计配器方案。1、带着幼儿熟悉乐曲构造用身体动作来打节奏。2、出示四段节奏谱。3、倾听第一段音乐，提问：这段音乐可以用哪段节奏谱表示？4、依次倾听第二、三段音乐，提问：这几段音乐可以用哪段节奏谱表示？5、出示打击乐器，介绍打击乐器名称及使用方法。6、幼儿看节奏谱，尝试用打击乐器进展演奏。7、播放音乐，尝试用打击乐器听音乐进展演奏。8、讨论：怎么样演奏才能让我们的乐器声音更好听呢？提示：乐器可以分开演奏或两种乐器一起演奏什么地方用什么乐器演奏适宜？9、倾听音乐，选择适宜的乐器进展伴奏。依次倾听四段音乐，逐步选择适宜的乐器进展伴奏。三、根据指挥合奏，注意音量及停顿。1、老师指挥，小朋友听音乐进展乐器演奏。第 12 页 共 13 页2、老师点评：看老师指挥，停顿要及时；打击时节奏要准确；要注意控制音量。2、再次进展演奏，提醒幼儿在音量、停顿上的处理。四、总结，巡演、边演奏边出教室。第 13 页 共 13 页