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幼儿园教案幼儿园教案(通用通用 1515 篇篇)幼儿园教案幼儿园教案 1 1为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，争强体质和培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣；发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和学习能力，培养初步的动手能力；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和会惯以及活泼开朗的性格；萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。我特制定教学计划如下：一、语言领域一、语言领域1、倾听：能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，理解别人谈话的内容。准确掌握和传递主要信息，能够理解较复杂的多重指令。2、表述：能够围绕一定话题进行谈话和讨论，学会提出质疑和发表自己的见解；学会用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。在集体面前讲话态度自然，讲述时语言表达流畅，用词用句准确3、欣赏：乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中累积文学语言，并尝试在适当场合运用。乐于复述、讲述、表演文学作品。初步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境和幽默感。能够自主的创编一些简单的儿歌、故事、散文等。二、科学领域二、科学领域1、数的概念：会 10 以内的倒数、顺接数、倒接数；认识10 以内的单双数按群计数；学会 10 以内的组成与加减法。2、几何形体：认识球体，正方体。3、量的感知：学会自然测量及二等分、四等分。4、空间方位：区分左右5、时间：认识日历三、社会领域三、社会领域1、自我意识：知道作错了事情要主动承认，说实话，做个诚实的孩子。知道自己与别人的不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。当自己的需要得不到满足时，能做到不乱发脾气。2、人际关系：主动、准确地使用礼貌用语，愿意主动和周围的人打招呼，说话。知道接待客人的方法，主动与客人聊天。愿意听从成人及同伴的劝告，不做危险的事情。知道在家不使爸爸妈妈操心，在幼儿园不使老师操心。对老人和比自己小的孩子有爱心，愿意帮助他人想办法使他人高兴，关心班级发生的事，做老师的好帮手，体验集体的力量与共同工作的快乐，知道胜利不骄傲，失败不气馁的道理，有集体荣誉感。3、社会环境：了解邮局、报社、等和自己生活相关的劳动者的工作，感激他们的劳动付出尊重他们的劳动成果，并尊重国徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。4、社会规则：会用轮流、合作、交换等方法与同伴共同游戏，熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。四、健康领域四、健康领域1、愉快地参加幼儿园的各项活动。会正确地表达自己的需求。尊重他人，初步学系控制自己的情绪。遵守幼儿园活动规则。2、能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡，勤换衣服，保护环境，保持环境卫生，了解基本的卫生知识，了解换牙卫生，注意保护牙齿，认识几种常见的安全标志。3、学左右分队走，协调灵活地进行各种体育活动，掌握其动作要领。喜欢创造性地进行身体活动，乐意探索多种玩法。五、艺术领域五、艺术领域音乐：能用自然好听的声音有表情地唱歌，能大胆地、独立地在集体面前进行唱歌表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。2、愿意参与一些有关音乐的活动，有倾听音乐的情趣和良好会惯。美术：美术：1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩，自由地表现，体验美术活动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。2、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简单的组合和装饰，制作有趣的玩具，学会用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟悉的生活物象。在中班基础上学会用多种技法将纸成物体的各个部分，组合成整体物象。争取通过以上领域的学习，努力提高幼儿的各种能力，使幼儿健康、快乐的成长，各个方面得到更大的进步。幼儿园教案幼儿园教案 2 2活动目标活动目标1、继续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。3、感受画面色彩和线条的丰富，喜欢用毛笔作画。活动准备活动准备国画工具材料。活动过程活动过程1、设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。(1)教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。教师：毛笔一家要造房子了，看看是怎样造的呢(见“教学材料”)教师采用拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不一样感觉上进行欣赏。教师：房子造好了。这些不一样颜色的房间带给你什么感觉呢2、幼儿尝试创作。教师：如果让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间房子应当怎样造呢3、展示幼儿作品，团体欣赏、评价。教师：谁来介绍一下你画的彩色房间为什么你设计了这些颜色你是怎样画的侧重从幼儿对色彩的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。【评析】【评析】中锋和侧锋的基础练习能够分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时能够用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线构成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。教学材料：教学材料：毛笔一家造房子毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条，注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳(舔笔)，躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刷(能够一次将所有想染成红色的房间都染好，注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)幼儿园教案幼儿园教案 3 3活动目标：活动目标：1、大胆尝试流星球的不同玩法。发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。2、感知红、黄、绿三种颜色，体验游戏的愉悦与满足。活动准备活动准备1、红、黄、绿三色快乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个（旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替），旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。2、红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干（贴站位线及放球区标志线用），活动场地布置见附图一。活动过程活动过程一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球，自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。二、过程部分1、提问：这些漂亮的流星球可以怎样玩呢？请大家试一试，看谁想出的玩法又多又好2、幼儿尝试不同的玩球方法，教师作为游戏的参与者，及时将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带领幼儿一起试一试有趣的玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。3、游戏结束哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。4、小小操作活动：解下流星球上面的彩色流苏。将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中，不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙，全部解开后和备用球一起放入红色放球区。5、游戏：流星球找家。1）教师边介绍边将三个球门（纸箱）放到相应位置（直径10 米的大圆圈上），并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的，它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球，简单介绍游戏的玩法：用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中，将流星球送回家。2）鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。3）流星球全部送回家后，游戏结束哨响，请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家，发现有送错的，请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。三、结束部分趣味放松活动教师借助趣味儿歌（敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒服；弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真健康），引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位，放松身体，体验游戏的.趣味性。附：快乐的流星球制作方法制作材料：废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法：将废旧报纸（或旧海绵）揉成直径为13cm15cm 左右的纸球，中间塞入一根对折的粗棉线（纸球外表面留出一个1 厘米左右的圆环作为钮扣眼），外面用彩色即时贴贴好，再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋（或废旧彩色包装绳）剪成1。5cm45cm 的彩条约 15 根扎成一束，根部订上一粒中等钮扣即可。特点：既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏。可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷，玩起来花样繁多。在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。幼儿园教案幼儿园教案 4 4活动目标：活动目标：1、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。活动准备：活动准备：1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。4、幼儿用书：蚂蚁。活动过程：活动过程：1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。教师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？教师：去捉蚂蚁时还要注意什么？3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？教师：你对蚂蚁有哪些新发现？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。幼儿园教案幼儿园教案 5 5主要领域健康活动目标相关领域科学、社会体验用废旧月饼盒进行游戏的乐趣能用“托盘”持球协调地行走能初步树立尊重同伴、虚心求救、乐于助人的思想主要形式集体活动课时安排一课时，35 分钟重点难点重点：体验用废旧材料进行游戏的乐趣难点：持球不落下并协调地行走活动准备经验准备：幼儿课前参观过酒店物质准备：小凳子 16 张、小桌子 4 张、餐盘 4 个、小红花 1 朵；每人一份由月饼盒剪成的圆形的“托盘”、“足球冰淇淋”的外壳、湿毛巾【教学过程】一、进入场地，引出游戏一、进入场地，引出游戏师生同做教师自编的准备活动。二、自由探索，一物多玩二、自由探索，一物多玩1幼儿自由探索玩托盘。2提醒幼儿不做危险动作。3观察与模仿。提醒幼儿除了自己探索外，还可以观察与模仿他人的玩法，体验学习的乐趣。三、分散练习，持盘行走三、分散练习，持盘行走1学习新动作发给幼儿每人一个“菜”和一条湿毛巾（湿毛巾放在“托盘”的.中间，增加“菜”与“托盘”之间的摩擦力）。“今天，我们就来当餐厅里的服务员，我们为顾客上菜，上菜时，一手托盘，另一手背在背后，菜不能倒掉。”幼儿自由练习基本动作思考：怎样上“菜”走得直，“菜”不落地？活动中怎样灵活地避让同伴？小结：眼看前方托盘平衡，步伐适中，控制动作就不会掉落。2练习新动作幼儿一个跟着一个在排成圆形的小凳旁走s 型的路线；重点帮助持球不稳的幼儿纠正手型和脚步不正确的地方；要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻捡起跑回原位重新开始。四、游戏“托盘上菜”四、游戏“托盘上菜”1和幼儿一起布置场地如图：oooo（代表幼儿；代表小凳子；o 代表桌子；桌子上放上一个箩筐）。2讲解示范游戏方法“我们分成四组来比赛，第一名幼儿从起跑线出发，绕过四张凳子，走到终点的桌子旁，将菜上到餐盘中，跑回拍第二位小朋友的手，依次进行，先完成而且菜不倒掉的一组为胜”。3幼儿鱼贯进入场地练习规则：如果“菜”掉，立刻捡起，跑回到原位重新开始。4幼儿游戏 12 遍5集合幼儿，评述活动情况五、结束工作师生一起动手整理场地。【延伸活动】如果幼儿对以上的动作熟练之后，可以再增加难度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。【活动评析】一、设计意图一、设计意图月饼盒十分精美，质量很好，幼儿把这些盒子带到幼儿园，放在废旧物品回收箱。为了充分利用月饼盒，培养幼儿节约资源的意识，增加活动的难度，我将月饼盒剪成圆形，将旁边的盒身剪掉，就剩下一个平面，另外还用了一个足球形的冰激棱盒当“菜”，为了不使“菜”滚下来，在“托盘”上放上一条湿毛巾，增加了“托盘”和“菜”之间的摩擦力。在活动中幼儿得十分注意身体的协调和上下肢的配合，才能完成“托盘上菜”这个动作，这是十分好的身体平衡练习。由于是大班的幼儿，我增加了活动的竞赛性，命名为“最佳服务员”。对于幼儿之间的差异性，活动中设置了有直线行走和s 型行走等不同的难度。二、效果分析二、效果分析开始学习新动作时，幼儿的兴趣很高，除了锻炼上下肢协调外，还通过探索多种玩法，由徒步走避让同伴走s 型路线走，难度逐步升级，趣味也随之增加，教师通过引导幼儿思考，使他们的想象能力、战胜困难的勇气得到发展。在游戏中，许多幼儿为了使自己的一组胜利，就会比较着急，而不注意规则，所以游戏前也应强调游戏的规则。游戏的最后胜败组相互祝贺、鼓励，使游戏的气氛达到高潮，胜组增强了自信心，败组也是摩拳擦掌表示再来一次，达到了体育活动的目标。同时，幼儿看到“托盘”这么好玩，发现是月饼盒做的，感到非常的惊奇和开心。之后，幼儿经常在废物回收箱中翻来翻去，进行一些玩具的小制作，体验到自制玩具的乐趣。幼儿园教案幼儿园教案 6 6活动目标活动目标1、知道秋冬季节树的变化。2、欣赏本季节树木独特的美。活动准备活动准备1、经验准备：进行该活动前，带领幼儿在户外活动时，教师即可引导幼儿观察当季的树的特点。2、课件准备：秋天和冬天树的照片若干。3、材料准备：砂纸、油画棒人手一套。活动过程活动过程教师出示秋天和冬天树的图片，引导幼儿观察树的变化。并简单了解掉落树叶的原因，以及落叶的作用。秋天的树看起来是什么颜色的？为什么会有这么多颜色呢？小结：叶子里的花青素、叶黄素、胡萝卜素会随着天气温度的变化，渐渐取代叶绿素显现出来，所以树叶会变得黄黄红红的。天气再冷一点的.时候，树叶会怎样？为什么树叶会掉落？冬天的树是什么样子的？你喜欢冬天的树吗？小结：我们冬天要多穿衣服，但树和人不一样，树掉落叶子，可以减少水分的蒸发，避免寒气的侵袭。落叶会变成什么呢？小结：落叶是虫儿可口的食物。经过几场雨后，落叶会慢慢腐烂，变成肥沃的土壤，变成植物生长的养料。教师播放作画背景音乐，引导幼儿用油画棒在砂纸上画出所喜欢的秋天或冬天的树的样子。提醒幼儿表现出秋冬季树木独特的外形和颜色特点。你喜欢秋天的树还是冬天的树？你会怎么画你喜欢的树呢？如果你要画一棵没有树叶的光秃秃的树，那画面上看到的最多的应该是什么？这棵树会是什么颜色的？你要画一棵雪中的树，那你会用什么颜色来表示雪呢？待幼儿完成画作后，教师与幼儿一起欣赏。温馨提示建议使用砂纸画秋冬天的树效果会更好，如果园所没有条件准备砂纸，也可以用其他的图画纸替代。如果幼儿没有创作的灵感，教师可以再和他们欣赏几张有代表性的图片，详细说说各种树的外形和颜色的特点。教师也可以示范性地画几笔让幼儿学习。幼儿园教案幼儿园教案 7 7活动目的：活动目的：1、能按物体的特征进行层级分类；能明确地讲述操作过程与结果。2、学习用数字对物体进行分类统计。3、能有序地摆放、整理活动材料，培养幼儿良好的数学常规。活动准备：活动准备：1、红、蓝两色水笔各一支；2、“分衣服”材料：大小、颜色不一的“衣服“；“分纽扣”材料：大小、扣眼、颜色不一的“纽扣”若干份；3、分类板、记录纸；4、投影仪。活动预设：活动预设：一、以“开百货商店”导入活动。师：郭老师开的商店进了一批新货，这批货又多又乱，请小朋友帮帮我，将这些东西分一分，好吗？二、教师讲解层级分类和记录法1、第一次分类并记录：（1）教师引导幼儿按照不同特征来进行第一次分类，并根据标志进行记录。（2）师：这些衣服一样吗？哪里不一样？可以怎么分？师：我们将分好的衣服再按照它的.特征进行记录（先数一数分出的物品有多少，在相应的记录纸上用数字记录并在上面画上标志）。2、进行二级分类：师：如果我要将这些衣服再进行分类，能不能再分？怎么分？（请幼儿进行分类，分好后教师进行记录。）教师小结：像我们今天这样一层一层进行分类的方法就叫做层级分类。我们在分同一种东西的时候都可以根据它的款式、大小、颜色等特征进行多级的分类！三、幼儿分组操作，进一步学习层级分类：师：我的商店里还进了一批的纽扣，也想请你们帮我分一分。小朋友们可以根据郭老师刚刚的方法，将这些纽扣一层一层进行分类，你们想想，看看有几种方法可以将这些纽扣进行分类整理！师：我们分小组进行，每组2 人，2 个小朋友们可以先讨论，然后按商量好的方法帮我的纽扣进行分类。一人分一人进行记录，每分一层都要数一数有多少，在记录纸上用数字记录并在上面画上标志。（提醒幼儿记录好一种办法后可以在篮子里再拿一张记录表用另外一种方法进行分类记录。）四、师幼一同评价操作情况：师：请你说说你是按纽扣的什么特征来分的？怎么记的？（请个别幼儿来介绍他的操作情况，引导全体幼儿对各组的统计表进行讨论，看看这些统计表是否能让别人清楚分的是什么、是按什么分的！）五、结束延伸：师：这些纽扣还能再分吗？怎么分？等等我们回班上一起来分分。幼儿园教案幼儿园教案 8 8水果宝宝（美术活动）活动名称：美术活动水果宝宝活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。重难点：表现出重叠关系活动准备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动流程：导入主题观察讨论简单示范幼儿表现作品展示活动指导：一、导入主题1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨）2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。（苹果、草莓、西瓜）二、观察讨论1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）三、简单示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？2、教师出示范图3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的.全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。四、幼儿表现1、幼儿做画，老师观察并指导五、作品展示1、介绍自己的作品。2、相互赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜欢幼儿园教案幼儿园教案 9 9活动目标：活动目标：1.初步了解“沙画表演”的艺术表现形式，学习运用漏、勾、捏等简单的方法尝试沙画创作。2.能用沙子进行简单的人物构图，画面表现出一定的情境。3.感受沙画表演艺术的奇妙，体会成长，感恩父母。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。重难点：重难点：重点:初步了解“沙画表演”的艺术表现形式，学习运用漏、勾、捏等简单的方法尝试沙画创作。难点:能用沙子进行简单的人物构图，画面表现出一定的情境。活动准备：活动准备：1.感恩父母沙画表演视频，课件(漫画感恩父母)，欢快和抒情背景音乐。2.沙画桌(两人一组)，每桌细沙 2 盒、金粉 1 盒、抹布 1 块。活动过程：活动过程：一、沙画初尝试，初步感受沙画艺术的奇妙与独特。1.谈话交流，激发幼儿对探索沙子的兴趣。提问：“生活中沙子有什么作用?”小结：“沙子可以用来铺路、建筑、灭火、做沙漏，还可以用来做沙画。”2.幼儿自由尝试，初步感知沙画的创作方法。提出要求：(1)音乐响起，两人一组，轻轻走到沙桌后面，开始创作。(2)音乐停时，在沙盒上面清理手上的细沙，再轻轻回到座位上。幼儿自由尝试沙画的制作，教师将幼儿探究出的塑造方法以及作品录成视频。3.以视频形式欣赏幼儿作品，感受沙画的独特。集体欣赏幼儿的沙画作品，提问：“看过沙画表演后有什么感受?沙画表演与其他绘画有什么不同?”小结：“其他绘画形式有专门的绘画工具，往往是静止的画面，而沙画却是动态的艺术，塑造画面、抹去，再塑造新画面、再抹去，不断交替呈现的艺术，配上音乐，更像是一部感人的电影。电影需要一个主题，把每一个片段连接起来才是部好影片。”二、欣赏沙画表演感恩父母，体会自己与父母之间的爱，激发再创作的愿望。1.欣赏视频，大胆表达自己与父母之间的故事。提问：“故事未完待续什么意思?”追问：“说到感恩父母，你们想表现出什么画面?你和爸爸妈妈曾经、现在发生过什么感人故事，以后呢?”2.结合漫画感恩父母，进一步体验父母与孩子之间的爱。利用课件小结：“在你们小宝宝的时候，爸爸妈妈照顾着你，教会你各种事情，当你开始记事了，你和爸爸妈妈之间发生了各种有趣的事情，有一天当你长得比爸爸妈妈还要高，突然发现他们却变老了，请你像当年的他们一样，陪伴、照顾他们。”三、趣味示范，了解沙画的基本塑造方法。教师运用“魔术手”变魔术的方法示范人物“妈妈”的沙画制作过程，借助情境性语言融入制作沙画的漏沙、勾沙、抹沙等基本方法，例如：搅拌车来了，滚筒朝下，轱辘轱辘搅拌车帮我漏沙;滚筒落下，转转转搅拌车帮我抹沙。轰隆轰隆大吊车开来了，捏、起、落，松开吊钩大吊车帮我捏沙。刷刷刷清扫车来了，画画点点清扫车帮我勾沙。四、幼儿大胆想象，尝试制作沙画表达自己与父母之间的爱。1.提出创作要求。(1)刮刮刮，请推土车帮我们刮沙，刮到沙盒中。(2)音乐开始轻轻走到沙桌后，两个制片人合作，先确定你们想表达的画面，再商量你制作什么我制作什么。(3)音乐停时，请在沙盒上面清理手上的细沙。2.幼儿创作，教师巡回指导。提醒幼儿保持地面的整洁，画面清晰、内容明确。提供金粉，鼓励幼儿可以用不同颜色的金粉装饰细节，包括爸爸妈妈花白的头发、服饰等。绘画结束时，教师将幼儿作品拍摄下来，导入电脑。五、欣赏影片感恩父母，进一步让幼儿感受沙画的奇妙，懂得感恩父母。1.请幼儿相互欣赏作品，交流自己制作的沙画内容。2.结合音乐与独白，感受影片带来的故事与感动。小结：“当你很小的时候，他们花了很长时间教你用勺子，用筷子吃饭，教你穿衣服，教你做人的道理，你是否还记得，第一次上幼儿园，你在里面哭，而他们，在外面哭，你是否还记得，逼问他们你是从哪里来的，所以，当他们有天变老，当他们想不起来，当他们啰里啰嗦，当他们开始忘记，请不要怪罪他们，因为你在慢慢长大，而他们在慢慢变老，如果有天，当他们站也站不稳，走也走不稳的时候，请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走，就像他们当年牵着你一样。让他们知道 你们把我养大，我陪你们到老，此片献给爱我们的爸爸妈妈。”课后反思：一、效果分析1.主题情境的支持有助于创作的投入通过沙画表演感恩父母的欣赏，幼儿进一步感受到沙画带来的美感，联想到父母与自己发生的感人故事，沙画中人物是很难塑造的，而“感恩父母”的主题离不开人物，因此我借助有趣的工程车情景进行了“妈妈”的沙画示范，示范中将幼儿探究出的一些沙画制作方法提炼出来，这种情感与技能的铺垫，让幼儿更加有创作的欲望。2.操作材料的细化有助于效果的呈现材料的准备是教师精心挑选的，最细的沙子更能体验到沙子的流动感，塑造的画面更加细腻，创作即将结束时，又提供了不同颜色的金粉，有了闪亮金粉的朦胧点缀，细化材料的呈现艺术让画面更有层次感、色彩感、细节感，深受幼儿的喜爱。3.合作创作的形式有助于取长补短结合幼儿的不能绘画水平，我运用两名幼儿合作的形式，这样不仅可以尝试合作分工作画，降低创作难度，还可以互相扬长避短、以强带弱，共同完成主题性作品，并获得共同的成就感。4.呈现方式的现代化有助于激发成就感沙画的形式不适宜作品的直接展示，因此两次作品的呈现都借助现代科技，第一次将作品录制成视频，动态的现场再现，让幼儿快速直观地欣赏到大家的创作想法及出现的问题，另外这样呈现的方式独特新颖，让幼儿产生“我的作品居然拍成了影片”的想法，激发成就感。第二次将作品拍摄下来导入电脑中，再围绕主题“感恩父母”将单一的幼儿作品串联起来，配上音乐、独白，情感得到升华，全身心投入到欣赏之中，结束时很多孩子留下了感动泪水，记住这一刻，相信通过本活动不仅开启了幼儿对沙画的探究之路，更是深切体会到父母对自己的爱。二、问题再思考1.控沙能力较弱，是否需要前期铺垫大班幼儿经常进行沙雕活动，虽然幼儿一定的生活经验，但是在沙滩上的沙雕以大动作为主，而动态沙画的创作是依靠小肌肉动作的控制，细沙不易把握，对沙子的量、控沙的力度等要求较高。部分幼儿小动作发展不协调，控沙能力较弱，两次的创作中塑造的形象线条轮廓较粗、或时粗时细不均匀，画面形象模糊，影响沙画的呈现效果。活动前是否需要在区域中投放沙盘，让幼儿在装沙漏沙的过程中锻炼小手的控制力，但是提前的投放会不会降低幼儿对本节活动的期待与兴趣，有待思考。2.是否在塑造技巧上给予过多提示第一次沙画创作目的是鼓励幼儿大胆自由创作，在欣赏幼儿的创作作品与想法时，对于创作过程中出现的技能技巧问题，并没有指出来。教师借助趣味情境进行示范，幼儿快速直观了解到几种简单的塑造方法，兴趣浓厚。但是对于掌握每种方法的关键，并没有提出过多要求，只是在幼儿创作中对个别幼儿给予了提示，但效果不佳。因此教师是否应该在集体面前及时指出问题，在技能上给予提示，包括细节处捏沙时取少量，漏沙时先练习控沙的能力，取适量、握紧、慢慢松，抹沙、刮沙时注意清理干净，但是沙画艺术的基本技巧不是一节活动就能达到的，过多的要求会不会出现重技能轻体验的现象，创作中过多的提示会不会破坏幼儿创作的灵感和对美的感受，这个问题值得思考与探究。幼儿园教案幼儿园教案 1010活动目标：活动目标：1.初步感知与理解环境优美、建筑设施齐全、健康和谐有序的小区文化。2.通过经验介绍、观察分析、选择判断等方式，乐意与他人分享、交流自己的见解。3.增强自信心和表现力，进一步激发爱家乡的美好情感。活动准备：活动准备：教学相关图片、统计表、宣传片、标记等。活动过程：活动过程：一、谈话导入活动：夸夸家乡，激发学习兴趣。师：朱老师家住在三茅，在长旺工作，对长旺这个地方还不是很熟悉。小朋友们都住在长旺吗？请大家向我介绍一下长旺，来夸夸长旺。小结：长旺是一个美丽、卫生、现代化的乡村！二、观察分析活动：情景比对，选择判断师：前些天，我在微信朋友圈说了要买房的想法，热心的朋友向我推荐了两个小区，他们还帮我去实地考察了一下，有的把他们小区的情境画下，有的拍了些照片发过来，大家一起看看，帮我选一选。1.观察小区景观图，第一次选房【图1、2】师：这是方方小区，这是圆圆小区。（1）提问：你更喜欢哪个小区？为什么？（2）举手投票，记录小结。小结：大家的选择都有自己的道理，觉得这两个小区环境都很优美、设施齐全、现代化。2.实地考察，观察分析情景，第二次选房。（1）实地考察【播放音乐】师：仔细看一看、说一说、想一想、比一比，然后再决定选择哪个小区，把你的姓名标记贴到记录表中。（2）明确任务要求：两个小区你都得去看一看、想一想，然后再比一比，最后决定选择哪个小区，你就把身上的标记贴到第二次选房记录表中，为喜欢的小区投上一票。音乐响起就出发，音乐一停就坐回椅子上。（3）胸贴投票。（4）表述选房理由，进行简单标识记录。提问：你选择的是哪个小区？理由是什么？小结：考察得真仔细，认真地做出了选择，方方小区的.人们热情、懂礼貌，能够互相帮助，很有爱心，能够友好相处很幸福；圆圆小区的人们遵守规则有秩序，讲究卫生、爱运动懂得健康生活。2.综合考虑，个性需求，第三次选房。师：大家选择了自己更喜欢的小区，朱老师热爱运动，注重健康生活。哪个小区更适合我？小结：我们选择居住的地方，不仅要环境优美，设施全，人们能够文明友好、健康快乐、安全有序地生活也很重要！三、拓展延伸活动：传递信息，宣传家乡1.设想爱护建设美好城市。2.观看家乡宣传片。3.为家乡代言，增进爱家乡的美好情感，体现交流和谐美好的景象。幼儿园教案幼儿园教案 1111活动目标：活动目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力、2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。活动准备：活动准备：1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪活动过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述幼 A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼 B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼 C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼 D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编有趣的西瓜皮的故事老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：让我来做个翘翘板吧！它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的有趣的西瓜皮故事吧！幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。幼儿园教案幼儿园教案 1212设计意图设计意图纲要中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。水是日常生活中不可缺少的，每个人每天都离不开它，正因为水与生活密切相关，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象。一天上午，幼儿园发生了一件突发的事情：二楼消防管道里的水流了出来，整个楼道被水淹了，当我们老师把大部分的水清理了之后，瓷砖上还多少残留着少量的水渍，为避免孩子们被滑倒，当时的我反应很快，马上把美工区的一堆报纸铺在了地上我们班的孩子看见了，问我：老师，你干嘛把报纸铺地上啊?我说：吸水啊！孩子问：能吸上来吗？我说：我也不知道，咱们试试看慢慢地，孩子们看见地上的水被吸干了，他们都兴奋地说：哇！报纸真神奇！由此，我设计的这节教育活动，目的在引导孩子通过实验进行观察、比较，了解各种纸张的吸水性，帮助孩子积累认知经验，发现各种纸张吸水性不同。说教材说教材纸在生活中与幼儿关系密切。学习上需要纸，生活也要用纸。有报纸、蜡光纸、面巾纸等。中班的孩子们有剪、贴、粘、擦纸的生活经验，且兴趣浓厚。但还不能叫出具体名称，缺少对纸撕、揉、折、吸水等基本特性全面的了解，本活动借助对常见纸的游戏、探究、实验，使孩子在自己原有用纸经验上得到提高，激发幼儿主动探索、学习的积极性。说活动目标说活动目标新纲要中指出:目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。结合中班幼儿的年龄特点和实际情况，我从认知、能力、情感三方面确定了本次活动的目标，具体表述如下1.认识不同质地的纸，发现纸有吸水性。2.能运用观察、比较的方法，探究不同质地的纸吸水性不同。3.体验小实验带来的.快乐，激发幼儿对科学活动的兴趣。说重点难点说重点难点重点：探究不同质地的纸吸水性不同。难点：掌握“纸条同时入水”的方法进行实验。说教法说教法新纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，我采用了以下教法。1.观察指导法。教师通过敏锐地观察，能针对性地进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。2.情景教学法。通过小蚂蚁家漏水了激发幼儿兴趣，引出后面的主要内容3.讲解演示法。结合中班幼儿思维的具体形象性特征，对于此活动中使用的记录卡，教师的演示是有必要的。教师的讲解演示，可以让幼儿直接了解记录卡的使用方法，减少幼儿盲目探索的可能性。对于实验操作的步骤和注意事项，通过教师的边讲解边示范，幼儿更容易掌握，同时也减少了幼儿的无意注意说学法纲要中指出，要尽量创造条件让幼儿自己参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。体验发现的乐趣。因此。此次活动中，幼儿的具体学法有1.操作法。这是此次活动中幼儿学习的主要方法。我为幼几准备了各种丰富的、可操作的材料。让幼儿在操作的过程中发现物体溶解的秘密。2.记录法。让幼儿将探结果记录下来。可以免遗。便于幼儿进行比较，为幼儿的讨论、交流活动提供依据。记录其实也是几对实验结果的种表达，一方面能让幼儿掌记录的操作技能另一方面能帮助幼儿理实验经验3.体验交流法。在探索活动结東后教师组织幼进行探、交流发展幼儿的语言表达能力。也体现了师生互动幼儿与儿的互动说活动过程一、导入部分：情景引入，提出问题。激发幼儿参与科学活动的兴趣。二、基本部分：（一）认识常见的几种纸张，并猜想哪种纸吸水速度最快。重点指导幼儿把猜想的结果贴在“猜想”一栏中。1.教师带领幼儿认识常见几种纸并进行猜想2.认识并介绍记录表：请小朋友们将自己的猜想粘贴在记录表中猜想的一栏中。（二）介绍实验过程及要求。重点引导幼儿掌握纸条同时入水的方法进行实验。（三）幼儿进行操作实验：吸水比赛1、幼儿做实验，教师巡回指导。2、提示幼儿细致观察实验结果并做好实验记录。重点提问：实验结果和你之前的猜想一样吗？（四）交流分享实验结果.重点指导幼儿清楚说明实验结果并乐意分享实验结果。重点提问：哪种纸条的墨水上升的最快，哪种最慢？你愿意和小伙伴们说一说吗？小结:纸条上墨水上升速度的快慢