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【精品】幼儿园教案模板【精品】幼儿园教案模板 9 9 篇篇设计意图：?小星星?这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜测、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的根底上，我们通过巧妙提问，运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具，让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型，乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节奏的表现能力和创造能力得到开展。活动目标：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。2、体验同伴合作表演的快乐。3、了解儿歌的含义。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动重难点分析活动重点：体验同伴合作表演的快乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏活动准备：经验准备：熟悉歌曲?小星星?物质准备：1、串铃假设干，三角铁假设干2、黑色夜空，星星假设干活动过程：一、星星舞会1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏三、练习舞会节奏1、那么怎么练?看老师想了一个方法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看 -2、集体拍手一起练习节奏;3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束局部加上串铃动作;4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;三、合作表演小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?下次我们准备好了再一起来参加。课后反思：小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比拟少，好似都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。亲子游戏 1：逮老鼠适合年龄：34 岁游戏准备：自制小老鼠游戏要求：练习跑的能力，培养孩子动作的敏捷性。游戏规那么：以逮住老鼠多的幼儿为胜。游戏玩法：在一只旧的长统袜内塞入棉花或碎布，然后用绳子将袜头扎紧当小老鼠。妈妈拉着“老鼠在前面跑，孩子在后面追着妈妈踩袜子，踩住袜子就算逮住了老鼠。亲子游戏 2：找小手妈妈边说：“手掌娃娃藏起来，在哪里？将手藏于不同部位，然后边伸出手边说：“手掌娃娃伸出来，在这里。反复数遍后，爸爸妈妈边说边藏手掌娃娃，要求宝宝去找，边找边说：“手掌娃娃伸出来，在这里。爸爸妈妈也可在宝宝的手上画娃娃，由宝宝边藏边说，爸爸妈妈找，边游戏边做动作。通过反复的动作理解“伸出来和“藏起来。最后，妈妈和宝宝一起念儿歌做动作。建议：在平日空闲时经常可与家人做游戏。亲子游戏 3：小鲤鱼跳龙门适合年龄：57 岁游戏准备：锻炼幼儿的跳跃能力。游戏要求：玩游戏的时候要注意平安。只要孩子能跳过“龙门就好，跳跃的方式可以自己选择。游戏玩法：父母相对而坐，两足相抵，两手相握扮“龙门，幼儿就扮小鲤鱼，依次跳过“龙门。根据幼儿的情况，“龙门可以渐渐的提高，直到小鲤鱼跳过为止。如果小鲤鱼没有跳过，就要去当“龙门。游戏规那么：1、“龙门有两个人组成，“龙门需要渐渐的升高，不断增加难度。2、“小鲤鱼在跳跃“龙门的时候时，脚尽量不要碰到“龙门。亲子游戏 4：我是镜子适合年龄：5-7 岁游戏准备：妈妈和孩子面对面站立，幼儿当镜子模仿妈妈的动作。以下动作均由极慢的速度转变至极快的速度。玩法：1、举右手举左手双手拍放下。2、抬起右脚转圈放下抬起左脚转圈放下。3、以手摸头摸肩摸肚子摸膝盖摸脚。4、以上的动作可由老师用铃鼓或代用品铁汤匙、小木棒等来配上节奏，让幼儿与母亲按照节拍做，以衬托游戏的喜乐气氛。节奏可由慢而快，再转至极快，待母亲和幼儿跟不上节奏，便重新再来。亲子游戏 5：捕小鸟开展能力：促进大运动技能的开展,锻炼反响能力和判断能力,增进亲子感情游戏方法：1、妈妈当大树，宝宝扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞行边说儿歌：小鸟小鸟天上飞，高快乐兴飞呀飞，飞到东来飞到西，快快乐乐飞呀飞。突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。2、说儿歌的时候，妈妈当大树，宝宝当小鸟,模仿小鸟在林中飞行，当儿歌说完最后一个字时，老师马上从一旁扑出来，小鸟只要马上抱住身边地任意一棵树即可平安。3、反复游戏，中间可以交换角色。调动宝宝的游戏兴趣，让宝宝体验成交换角色，让幼儿当大树，妈妈当小鸟亲子游戏 6：好玩的绳子利用资源：水泥地参加对象：大班家庭游戏目标：1、通过创造性玩绳，培养小朋友对绳类体育活动的兴趣。2、练习跳绳、钻、跨跳等到动作技能，培养动作的协调性。3、培养幼儿合作精神。游戏准备：短绳每人一根、长绳一根游戏玩法：1、活动身体。2、家长和孩子共同探索绳子的玩法3、共同练习不同的玩法。4、家长跳绳比赛；孩子数数。5、孩子跳绳比赛：家长数数。亲子游戏 7：放鞭炮1、准备动作：宝宝蹲下，双手握住脚踝，把头埋在双腿间；2、玩法：1第一、二句宝宝先蹲下来，按照准备动作做好姿势，妈妈拍手说儿歌；2妈妈用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作；3宝宝待妈妈做完动作后，慢慢放松身体，用力向上跳，并发出嘭的声音。附儿歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一响真热闹，妈妈赶快点一点，嘭嘭嘭嘭跳的高。游戏指导：游戏开始时，宝宝从蹲到跳的动作过程中，不宜过猛、过快，跳起时要注意平安，跳到妈妈腿上。活动目标1、学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。3、在活动中体验鼻子的用处，知道要保护。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备假设干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。活动过程一、引导幼儿关注气味瓶。1、今天老师给大家带来了什么?2、对，而且瓶子里装了不同的东西，假设想知道瓶子里有什么东西?我们应该怎么办呢?4、对，有好多的方法：看、闻、尝二、用鼻子感知气味。1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻)2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子靠近闻。3、用鼻子闻气味有很多方法：凑近鼻子吸气闻，用手扇风鼻子靠近闻。4、桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?5、请小朋友翻开瓶盖，只用闻的方法，闻一闻瓶子里装的是什么东西。等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味?要记得闻好一个盖好盖子了，才可以换其它的瓶子闻。呆会儿闻的时候要小心，不能把瓶子弄倒了，闻的时候不能抢。待会儿我要请表现好的小朋友来答复老师的问题。6、幼儿交流自己刚刚闻到了什么气味，它可能是什么东西?你喜欢这个味道吗?为什么?7、小结：刚刚我们知道了可以用鼻子去闻物体的气味，来分辩物体，知道了不同的东西有不同的气味。如闻起来香香的是香水，感觉酸酸的是醋，有洒精味道的是酒，腥腥味的是鱼鳞。三、拓展经验。1、朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?你最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?2、幼儿讨论交流。3、鼻子有什么用处了呢?4、小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到各种各样的气味，帮助我们区分不同的东西。所以我们要保护自己的鼻子。5、那我们应该怎样保护鼻子。6、小结：不抠鼻孔，不把东西塞进鼻孔，有鼻涕时及时擦，要保持鼻腔清洁，鼻子流血时要保持安静，注意休息、活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。教学反思：小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在喜欢闻与不喜欢闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的时机。通过这次探索活动“气味瓶，给幼儿提供一个积累嗅觉经验的时机，让幼儿了解各种物品的气味。根据我们班小朋友的年龄特点我确定了本节活动的重点是学习运用鼻子感知不同物体的不同气味，难点是能够正确分辨及表达物体的气味。活动一开始我就采用直接提问的方法，把话题引到：“小瓶子装有东西，不能翻开盖子，你能用什么方法知道里面是什么？因为小班幼儿年龄特点，他们的表达可能有一定的局限性，所以这时老师引导是非常关键的，老师要及时鼓励或肯定幼儿的答复，并对幼儿的答复及时小结。根据幼儿答复，我有针对性的引导幼儿运用更多的形容词来形容各种气味，如：香香的、酸酸的。这样既增强了这个环节的趣味性也潜意识的丰富幼儿的词汇。老师注意观察幼儿活动，并及时给幼儿提供引导。幼儿通过探索各种气味，嗅觉经验方面也得到了相应的提高。活动目标1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。重点难点重点：涂颜色的时候，颜色不配合。难点：在雨伞上面画出来图形。活动准备1、幼儿已有装饰画的根底，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。3、实物伞假设干，彩色铅笔和?幼儿用书健康，社会与艺术?，画有伞的图案。活动过程一、导入局部。1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？二、展开局部。1、请幼儿翻开?幼儿用书健康，社会与艺术?。教师“小朋友，看，这里有什么？伞。“上面有好看的图案吗？没有“有漂亮的颜色吗？没有。“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗？2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。三结束局部。展示及欣赏作品。请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？教学反思?小花伞?是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的根本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早创造雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。当时被人们称之为“簦。上至皇帝出行的黄色罗伞，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至 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世纪才开始风行中国伞。活动目标：1、在不规那么的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。2、引导幼儿大胆、熟练地运用点、线及简单的图案进行黑白画装饰。3、体验创造与成功的快乐。活动准备：纸、大黑、细黑。活动过程：一、出示一支带有纸偶的大黑，引起幼儿兴趣。师：小朋友们好！你们知道我是谁吗？我是大黑哥哥，我呀最喜欢在纸上跳舞，上次，我给你们表演了扭扭舞。今天我又会跳什么舞呢？今天，我给你们跳个圈圈舞，你们看仔细啦！二、教师示范跳圈圈舞。跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。我的圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢？好，伸出手指，我们一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。三、幼儿书空练习跳圈圈舞。跳跳跳，跳到中间转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。四、小鱼捉迷藏。1、找小鱼。1我再告诉你们一个小秘密，在我跳的圈圈舞里藏着很多小鱼呢！你们有没有看出来？2请个别幼儿找小鱼，并说出理由。3师：小鱼还缺什么呢？幼儿答复，教师示范我请大黑哥哥帮助画上4个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴2、添画背景。师：这些小鱼会干什么呢？幼：吐泡泡、捉虫子、和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面幼儿答复，老师添画背景3、装饰小鱼。师：怎样让这些小鱼变得更漂亮呢？画哪些漂亮的花纹呢？我们请谁来帮助画花纹呢？4、完整了解整个作画过程。师：这里有一首好听的儿歌，就是告诉我们小鱼捉迷藏的事情，我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转个圈，扭扭扭，扭到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友们赶快找，谁的小鱼最漂亮，细黑妹妹来帮助。师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让幼儿完整地了解整个作画过程五、幼儿作画，老师巡回指导。老师重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意用各种线条、点子、图案装饰。录音机里重复播放儿歌：小鱼捉迷藏六、展示、交流作品。1、大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样打扮小鱼。2、师小结，引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。七、游戏：小鱼游。师：这么多漂亮的小鱼在快乐的游戏，你们想不想也和小鱼一起来游戏呢！一、活动目标(一)认知目标1帮助幼儿进一步理解“快乐、“伤心、“生气等词意。2启发幼儿根据三种表情联想相应的事情，并说一句完整的话。(二)人格目标培养幼儿大胆发言和自信。二、活动准备(一)物质准备1教具：“快乐、“伤心、“生气三种表情的图片各 1 张，与三种表情相应的挂图各 1 幅，布置一面墙。2学具：与三种表情相应的图卡每人 1 张。(二)知识经验准备 谈话活动中了解幼儿快乐、伤心、生气的情况。三、活动过程(一)进一步理解“快乐、“伤心、“生气等词的含义。教师以游戏的口吻分别出示三种表情的图卡与文字卡，请幼儿说一说，学一学。(二)引导幼儿根据各种表情联想相应的事情，并学说话。1分别出示与三种表情相应的图画，请幼儿看图上有谁，他们在干什么，他们的表情是怎样的。最后，引导幼儿运用相应的表情，把图画上的事情用一句话讲出来。2启发幼儿根据三种不同表情，自由联想与表情相应的事情，要求能用一句话说出来。(三)幼儿操作1 请幼儿仔细观察自己桌上的图画，要求边看边讲述图画的内容。然后，根据图中人物的表情，用一句完整的话说出来。(帮助语言能力差的幼儿学说话)2请个别幼儿在集体前，把自己图画的内容用一句话说出来。(四)教师小结：表扬大胆想像和发言的幼儿，并教育幼儿学习控制自己的情绪，学习做事之前要先动脑筋想一想。(五)延伸活动：请幼儿把手上的图画贴在与图上表情一样的娃娃下面。四、各领域渗透 社会：利用日常谈话时间，教师引导幼儿讨论在本班发生在自己身上的事情，鼓励幼儿说出自己的想法。通过练习，培养幼儿大胆完整地发言与说话。五、生活中渗透 家长鼓励幼儿学习做一些力所能及的事情，并引导幼儿说出做事的想法，培养幼儿区分是非的能力。六、环境中渗透 在活动室内张贴各种表情的头像。七、家庭中渗透 要求家长给孩子讲一些快乐和伤心的事情，教育孩子要保持好心情。八、活动评价活动目标：1、认识洋葱头的外形特征。2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。活动准备：1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物假设。2、PPT 课件。3、挖洋葱的视频一段。活动过程：一、开始活动1、师：今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧！播放音乐，师和孩子一起去买菜。2、师：哇！这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。3、师：谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜？为什么买这个蔬菜呢？幼儿答复二、认识洋葱头的外形特征1、观看挖洋葱的一段视频。2、师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的？你看到了什么？：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个局部组成的。3、稳固认识洋葱的各局部。4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一局部吗？茎“对了，我们吃的就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么？：洋葱头是扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。6、剥一剥洋葱头，它有什么变化？切开来它又是什么样的？：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。三、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿不挑食师：你吃过洋葱头吗？带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法：洋葱头虽然有着特殊的味道，但是它的营养可丰富了，它可以帮我们身体里的细菌都给杀死，还可以帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是可以帮助我们小朋友预防感冒呢！师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们！这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。四、结束活动小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧！活动目标：1.喜欢参与体育活动，愿意听老师的指令来做游戏。2.通过学小袋鼠跳，练习双脚并拢向前跳。学习连续跳过 30 厘米的垫子，往上跳 30 厘米。3.体验与同伴游戏的快乐。活动准备：袋鼠的袋每人一个 积木(食物)假设干 小垫子与人数相等 场地音乐活动过程：一、热身运动。1、老师带着孩子们进场，听音乐?健康操?，孩子们跟着老师一起来做热身运动，主要动动脚，腿。2、要求孩子学跳小袋鼠。(袋鼠是跳着走的，你们知道吗？)教师：“我们面前都有一个袋袋，我们像什么小动物啊？(教师请幼儿来试跳，请幼儿原地跳，老师在一旁讲解要点：双脚并拢跳)二、袋鼠跳。1、教师：“刚刚呀，你们觉得两只脚并拢跳时，遇到了什么困难呢？或：“老师刚刚看到有的小朋友跳时两只脚没有并拢，你们想不想和袋鼠一样呀？老师想了一个好方法，出示铃环：“我们把它夹在两个膝盖的中间，来试试看！(教师分铃环，幼儿夹住试跳。2、听音乐和老师指令，有情节地学跳。教师：“我们去找东西喽！(放音乐)教师引导。(根据幼儿活动量，时而休息，时而跳)最后，在一边草地上休息，吃东西。(现在变化场地)三、小袋鼠送东西比赛。1、教师：“小袋鼠们真能干！袋鼠妈妈要带你们去给其他的小动物送吃的，我们来比赛送，好吗？跳着来到比赛场地的中间，教师为幼儿分成四大组，介绍场地，说要求。四个一小组进行比赛练习，听老师的口令，先找吃的东西，再来比赛送东西。(一遍先练习，第二遍的时候开始比赛)2、比赛结束，教师给获胜组来评奖。3、我们也给其他小动物去送东西好吗？(听音乐学袋鼠跳出活动室)活动目标：1、能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。2、引导幼儿制作图书图夹文书?什么人呀忙又忙?，并进进行创编，在集体面前大胆讲述。3、会根据自己的角色进行游戏，有一定模仿力和交往能力，体验角色游戏的快乐。活动准备：一物质准备：图书、工作服、剪刀、胶水、白纸、黑色水笔、蜡笔假设干、教师示范图书 1 本。二知识准备：幼儿已学过儿歌?什么人呀忙又忙?；了解图书的结构和制作过程。活动过程：一、组织幼儿参观活动室的环境布置。二、请幼儿说出是什么场景，并交流场景中可以做的活动：看书、修补图书、制作图书等。三、按幼儿的意愿进行分配角色，讨论角色规那么。四、教师重点介绍制作图夹文书?什么人呀忙又忙?。1、讲解制作的活动方法：复习儿歌?什么人呀忙又忙?,了解儿歌的句式。2、出示教师的范样，引起幼儿制作图书的兴趣，介绍制作的方法：1师：“如何制作这样一本图书呢？这里有老师制作的范例一本，在制作过程中可以供大家参考。2师：“下面谁来讲讲制作图书的方法，请我们的小朋友仔细听噢！3教师小结制作步骤：选择画画剪贴装订成册交换阅读。“首先请小朋友选一个你认为工作忙的人物形象画下来，然后请小朋友们根据儿歌句式把他们在忙的事情用图画画出来，接下来把你刚刚画的图画都剪下来贴在准备好的儿歌文字旁边，并装饰边框。四个小朋友的作品组合在一起就可以制作成一本图书?什么人呀忙又忙?。最后请你们欣赏自己制作的图书，也可以跟别人交换着来欣赏图书。五、幼儿共同制作，教师随机指导。六、幼儿进一步游戏，老师参与活动之中隐形指导。七：讲评：1、选几个做得好的图书的幼儿上台，将自己的图书讲给大家听。2、老师要求局部流动幼儿建构经验：“你在游戏中有什么快乐或不快乐的事？八、幼儿收拾图书室回教室。