幼儿园教案模板集锦4篇.pdf
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1、幼儿园教案模板集锦幼儿园教案模板集锦 4 4 篇篇幼儿园教案 篇 1教学目标:1、引导同学在情景中识字,在生活中识字,学会在课外识字的方法。2、培育同学收集信息,整理材料的力量。3、增添同学动手、动口的力量,培育同学团结合作的精神。教学预备:图片、音乐、剪贴字报、同学课前收集商标、广告等剪下来的字、奖品假设干。教学重点:让同学学会在课外识字的方法教学时间:1 课时教学过程:课前嬉戏活动略一、谈话导入,学习识字方法。师导入:小伴侣们,大家好!这节课请大家和教师一起去见见我们熟识的好伴侣吧!出示“新闻袋袋裤”图谁熟悉,站起来读给大家听一听!生主动踊跃、纷纷举手生:新闻袋袋裤师:你是怎么熟悉“裤”的
2、?第 1 页生:我常常看少儿频道,电视上的阿姨说的,我就记住了。师:真是个有心的人,看电视还不忘学习,奖给你一只专心学习小猴子。生:开头我不熟悉,后来我向妈妈请教了就熟悉了。脸上露出美好的微笑师:准时向别人请教,你肯定还能学习到更多的学问,请坐下。师:师出示快乐辞典,谁熟悉这几个字?生:主动举手我妈妈喜爱看这个节目,我也陪妈妈看就熟悉了。师:真是个有孝心的孩子,奖给你一个孝顺父母的小猴子。生:我看电视时不熟悉,我自己去查字典就会认了。师:你能把我们才学的查字典的方法用上,真不错!师过渡:同学们真了不得!看电视时还熟悉了这么多字,谁来告知大家,咱们还可以在什么时候识字?生:我坐车的时候,看到路旁
3、的字,可以向大人请教!生:我在家看书的时候,不熟悉的字就借助上面的拼音认。生:吃饭的时候,菜谱上有不熟悉的字可以请教效劳员。生:买东西时,袋子上有不熟悉的字也可以学一学。二、制作剪贴字报,合作学习识字。师过渡:你们真是我学习的典范,有这么多识字的方法!王教师最近。也熟悉了好多字呀!出示剪贴字报我把这些字剪下来做了一张剪贴字报,这上面的字有的是我看电视时熟悉的,有的是我买第 2 页东西时熟悉的,有的是我逛街时熟悉的,你们熟悉吗?谁来认一认,并告知在大家你是怎么熟悉的?生:指名认。师:各小组同学在一起相互认读,并且使小组内的每一个同学都会认。小组互助认读师:下面全班同学齐认一遍。生齐读师过渡:看到
4、王教师熟悉了这么多“生字”伴侣,有的同学都等不及了!如今赶快把你们的“识字袋”拿出来给大家看看吧!待会儿每个小组也学着做一张剪贴识字报,咱们进展一次识字擂台赛,看谁能当上今日的“识字小擂主”,戴上皇冠,有信念吗?生:有!生信念百倍预备动手开头做师:大家动手之前,请留意竞赛规划:生睁大眼睛倾听看哪个小组识的字多,并把小组内的每个人都教会;剪贴识字报的版面设计要求新奇、美观、美丽;每个小组派一个代表上来讲解,要求声音嘹亮,讲解清晰。师:听清晰了吗?生:听清晰了。师:如今拿出你预备的工具开头动手做了!在 二只老虎 音乐的伴奏下,同学一边制作,教师一边巡察,随机指导,表扬识字主动,擅长合作的小伴侣。第
5、 3 页三、组织展评,评奖鼓励。师过渡:如今各小组的同学都已经做好了,大家以强烈的掌声欢送第一小组的代表上场。掌声雷动第一小组的代表一人胸带牌号,一人高举“作品”说:大家好!这是我们第一小组的杰作,你瞧!我们已经熟悉了好多汉字!这些字有的是我们从课外书上熟悉的,有的是我们看电视熟悉的,如今我们组的同学就一起认给大家听吧!生齐读师:下面我们欢送其次小组的同学闪亮登场!其次小组的代表信步走上台来:Hello!大家好!我们其次小组的口号是“识字好玩,识字欢乐”耶!我们如今开火车读给你们听!生开火车读师:火车开得又快又稳,坐得真舒适呀!你瞧!第三小组的同学上场了!第三小组的代表大方地走上台来:同学们好
6、!我们第三组的每个人都已经熟悉 1 千多个字了,我们选择了其中的局部展现给大家看!如今我们一起读给大家听!生齐读师:第三小组的同学在生活中熟悉了这么多字,真是太了不得了!我们欢送第四小组的同学上场!掌声第四小组的代外表带笑容走上台:“识字欢乐岛,识字方法多”欢送大家来识字欢乐岛和我们一起乘坐游船,我们这里景点可多了,第 4 页请大家和我们一起熟悉他们吧!生齐读师:快乐岛上的景点看得我目不暇接,欣赏的这么多秀丽的景点,你们兴奋吗?我信任第五小组的同学表现肯定会更精彩。第五小组代表开心地走上来说:我们是第五小组的代表,我们首先要感谢同学们,在你们刚刚的展现过程中,我们也新交了很多生字伴侣。大家看!
7、这是我们成功的劳动果实,愿与你们一同共享!生齐认师:成功的果实吃起来又香又甜呀!怪不得声音这么洪亮,我们欢送第六小组的同学闪亮登场!强烈的掌声第六小组代表信念十足:大家好!我们是第六小组的同学,我们的愿望是“在生活是识字,在欢乐中成长”,在大街上,在课外书中,在电视里,我们熟悉的字可多了!下面请各位乘客坐好了,1359次识字专列就要开了!大家听!生开火车读师:各小组都展现完了,你们认为今日的活动中,哪个小组的表现最棒?生:我认为第六小组的同学表现的最棒,由于他们版面设计新奇,团结协作得好,火车开得那么平稳。生:我认为我们组的表现最棒,由于我们组上台展现时每个人声音都很洪亮,字都认得那么标准。师
8、:你认为今日自己的表现怎么样?生;我认为我今日表现很好,始终在主动参与活动。第 5 页生:我认为今日自己的表现还可以,我字认的准确、声音大。生:我今日的表现还行,我学会了很多课外识字方法。师:你认为自己今日还有哪些地方需要改进吗?生:我今日上课胆子小,不敢举手!生:我今日认字的时候,一紧急把那个字认错了。师:教师认为同学们今日的表现真是太棒了!下面请现场的教师给大家颁奖。同学奇怪地盯着现场的教师代表走上台,说:“颁奖乐响起同学们能在生活中熟悉了这么多字,真是了不得!下面我代表在座的教师给大家发奖,第 2 组和第 3 组是最正确讲解奖,第 4 组和第 6 组是最正确设计奖,第1 组和第 5 组是
9、最正确合作奖,第5 组是本场竞赛的擂主!”戴上了皇冠,小擂主们个个神彩飞扬师:小擂主请留步!你谈谈你们如今的心情怎样?生:戴着皇冠,我真的好快乐!生:戴着皇冠,我好兴奋呀!今后我还要去熟悉更多的字!四、总结本节课:师:同学们,今日的表现都特别出色!能把自己在生活中熟悉的字在小组内合作学习,通过不同形式展现给大家看,盼望大家在今后的生活中用今日学到的识字方法去交更多的生字伴侣。教学反思:新课标提倡在情景中识字,在生活中识字,做学习识字的有心人,以生活为课堂,走开放识字之路。同学在宽阔的生活中,有许多第 6 页时机和这些字不断地见面,同学能在生活中熟悉更多的字,学会识字方法是我这节课的教学目标,教
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