幼儿小班语言教案【优秀10篇】.pdf
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1、幼儿小班语言教案【优秀幼儿小班语言教案【优秀 1010 篇】篇】小班语言教案 篇一活动目标:1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。2、通过活动懂得不乱扔垃圾。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备:手偶(小兔,小猴)、糖若干活动过程:(一)导入部分1、小朋友:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲述)2、律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。(二)基本部分1、小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物。2、手偶表演a、小猴“今天,天气真好,到
2、公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)b、小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?(摔跤)提问:a、小兔怎么了?b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的。c、是谁扔的香蕉皮?d、那,香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。手偶表演。现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)。3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。(三)结束部分不早了,我们开汽车回家了。音乐:汽车开来了。活动反思:首先,我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点,这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢,也愿意积极地参与进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境保
3、护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程,在老师、家长的提醒下他们会做的很好,我们要相信小朋友,他们会做的很好的。幼儿小班语言教案 篇二花园里的虫宝宝【活动目标】1、认识花园里常见的虫宝宝,说说它们的本领。2、感受有朋友是件快乐的事。【活动重难点】重点:了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。难点:知道虫
4、宝宝与春天植物的关系。【活动过程】一、看看说说美丽的春天1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。2、出示 PPT1(1)瞧,这是什么地方?花园里有些什么?3、小结:在这个美丽的花园里有绿绿的草、高高的树、还有五颜六色的花,真是个美丽的花园。二、认识虫宝宝说说它们的本领1、认识蚯蚓(1)美丽的花园里吸引了一群朋友,我们来看一看,都有些什么朋友。(2)幼儿观察局部图:瞧一瞧,谁来了?(3)幼儿观察全部:刚才我们只看到了一点点,现在我们把它放大,一起来看看,它到底是谁?(4)讨论:蚯蚓长的什么颜色?有什么本领?(5)模仿小蚯蚓松泥土的动作(7)讨论:你们觉得花园姐姐会喜欢它?把它留下来吗?(学说:小蚯
5、蚓,欢迎你,你是我们的好朋友)2、认识蜜蜂(1)出示 PPT3:花园里来了第二位朋友,听,它唱着歌来了。(放录音)(2)谁飞来了?它长什么样?(启发提问:穿什么颜色的衣服?有没有翅膀?有几条腿?)(3)小结:原来长着 2 对翅膀、6 条腿,飞起来的时候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。(4)讨论:小蜜蜂的本领是什么?(5)讨论:小蜜蜂是用什么来采蜜的?(6)模仿小蜜蜂采蜜(7)小蜜蜂除了这个本领,你知道它还有其他本领吗?(8)我们一起来听听它自己的介绍吧!(9)模仿小蜜蜂传花粉。(10)小结:有了小蜜蜂的帮忙,花园里的花就会越开越多,越开越美,你们说,小蜜蜂这么大的本领,花园姐姐会欢迎它吗?(学说
6、:小蜜蜂,欢迎你,你是我们的好朋友。)3、认识蜘蛛(1)小蚯蚓来了,小蜜蜂来了,花园姐姐还会欢迎谁来呢?(2)猜谜语引出蜘蛛:这个朋友八条腿,肚子里面全是,猜猜到底会是谁?(3)(PPT5)蜘蛛来了,你觉得花园姐姐会留下它么?(4)听听蜘蛛的介绍。提问:它有什么本领?追问:捉的是什么样的虫?好虫子还是坏虫子?(学说:小蜘蛛,欢迎你,你是我们的好朋友)4、小结:花园里来的朋友,他们一个在泥土里,把泥土松松松,让泥土更有营养;一个会飞,传播花粉,让花长的更多;还有一个会织网,保护我们的小花园。三、拓展延伸认识更多的虫宝宝1、(PPT6)美丽的花园引来了更多的朋友,你们认识它们吗?2、幼儿观察、讨论
7、并回答(学说:朋友们,欢迎你们,你们是我们的好朋友)3、小结:这个花园里有这么多的虫宝宝,你们的花园里有吗?你们的花园可能还有其他不一样的虫宝宝?有空的时候,我们一起去找找吧,好吗?幼儿园小班语言教案 篇三活动目标:1能用自己的语言讲述图片的主要内容2乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法3熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感活动重点:能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容活动准备:物质准备:图片若干(幼儿在园内各处活动游戏的图片)经验准备:参观过幼儿园,对幼儿园环境有一定了解活动过程:一教师出示一张图片,引导讲述,引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)二幼儿讲述1、教师继续
8、出示图片,利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容,教师适时帮助,指导幼儿用简短的语言进行讲述2、将剩下的图片发给幼儿,请幼儿两两结伴,互相说一说自己的图片上有什么,有谁在做神么,这是哪里3、教师小结,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情三结束请幼儿将图片带回家和家长分享,用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听幼儿园小班语言公开课教案 篇四活动目标1、理解儿歌内容,感受儿歌的童趣。2、乐意朗诵儿歌,感受儿歌中的音韵与节奏。活动准备1、新鲜的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干。2、番茄红了教师教学资源、番茄生长过程 PPT。活动过程1、请幼儿摸一摸、猜一猜,引出西红柿,激发幼儿兴趣。师:老师
9、给小朋友带来了一个魔法箱,请你上来摸一摸,我的魔法箱里装了什么东西?(幼儿说出一系列感觉与猜想)小结:对了,它就是西红柿,摸起来滑滑的、硬硬的,颜色红红的。它还有一个很好听的名字,叫番茄。2、播放 PPT,让幼儿仔细观察番茄的成长过程。师:绿番茄是怎么变成红番茄的呢?小结:番茄苗苗慢慢长大,结出绿绿的果实,成熟之后就变成红色的果实了。3、观看番茄红了教师教学资源,请幼儿描述看到了什么,鼓励幼儿大声朗读。4、教师有感情地朗诵番茄红了,让幼儿感受其中的音韵节奏与番茄“急得脸都红了”的关系。5、引导幼儿说一说番茄的吃法。幼儿园小班语言教案 篇五活动目标:1、学习单词:nose(鼻子),cap(帽子)
10、;并初步学习歌谣。2、通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣,对学习英语产生更浓厚的兴趣。活动准备:1、一张正方形的纸(现做帽子)2、图画,画有两个可以活动鼻子的娃娃3、一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的,一张小的)活动过程:一、学习单词1、出示正方形的纸教师:这是什么?(纸)我的本领可大了,我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西,仔细看哦!看我把它变成了什么?变。变。变。2、教师现场制作帽子教师:纸变成了什么?(帽子)帽子说:我的名字叫 cap。小朋友来,一起来叫我的名字。(cap。cap。cap)3、小游戏:出示帽子,戴到小朋友的头上,戴着帽子的小朋友大声的念 cap4、听录音机唱nose 这
11、首歌曲教师:你听到了什么?(nose)nose。nose 在哪里?5、传 nose 卡片,大的卡片就大声的念,小的的卡片就小声的念。二、学习歌谣1、出示图片老师:你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap,我们就叫他戴着 cap 的小娃娃。他有一个坏习惯就是爱说谎,有一天他又说谎了,看发生什么事情了?教师快速拿走小娃娃的 nose。(鼻子 nose 不见了)小娃娃:呜呜呜。我该怎么办呢?鼻子 nose 不见了,回家妈妈就不认识我了。老师:快来快来帮帮他,转动你们的小脑袋,想出一个好办法。(幼儿自由讨论,引导幼儿给他贴上鼻子 nose)我们给他贴上 nose,告诉他贴上 nose 好回
12、家。小娃娃:我的 nose 回来了,我真开心,下次我再也不说慌了。老师:那我们小朋友要不要说谎呀?(不要)2、刚才发生的事,重新叙述老师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的。(1)教师示范一次(2)幼儿跟读两次(一次老师大声念,幼儿小声念。一次老师小声念,幼儿大声念。)(3)全班幼儿以故事的形式演示一次。三、小结游戏:贴鼻子画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同),请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴幼儿小班语言教案 篇六教案目标:通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。教案准备:树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事绘画的纸、笔;
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