幼儿园中班教案《微笑》(11篇).pdf
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1、幼儿园中班教案微笑(精选 11 篇)幼儿园中班教案微笑幼儿园中班教案微笑 篇篇 1 1活动目标1.理解散文所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小蜗牛的美好心灵;2.学习用“我愿意为朋友们让他们高兴”的句式说出自己的想法;3.让幼儿知道微笑能给他人带来快乐,懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送给别人也是一种快乐,学会自然表达这个最美符号。重点难点1.活动重点:学习用“我愿意为朋友们让他们高兴”的句式说出自己的想法。2.活动难点:让幼儿知道微笑能给他人带来快乐,懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送 给别人也是一种快乐,学会自然表达这个最美符号。活动准备1.图片:小鸟、大象、小兔、小蜗牛2.PPT 课件
2、(含故事录音音频)活动过程一、谈话导入1.出示两幅表情图(一张小朋友笑的图片,一张哭的图片)今天我们中一班来了两 个小朋友,你喜欢和哪幅图片中的小朋友做朋友?你看了哪幅图能联想起快乐的事。2.引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。3.森林里有一群小动物,他们都想把快乐带给别人,你们知道他们是用什么方法给 别人带来快乐的吗?二、讲述故事微笑,帮助幼儿理解故事内容。(瞧!他们来了)1.依次出示小鸟,大象,小兔的图片,小朋友来说说他们有什么本领。明确:小鸟喜欢唱歌,歌声可以传递快乐,嘴巴尖尖的会捉虫子。大象能帮别的小动物洗澡,帮别的小动物过河,搬东西。小兔可以帮大家拔萝卜,蹦蹦跳跳跑得快。2.欣赏散文前
3、三句。小兔他们用什么本领为朋友们做事的呢,小朋友们竖起耳朵来 听一听。(师讲故事前三句)。小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”3.提问:小鸟,大象,小兔,他们是怎么说的?(1)幼儿逐个选择自己喜欢的角色(小鸟,大象,小兔)重复他们的话。(2)师播放幻灯片中音频。(3)小朋友一起扮演(小鸟,大象,小兔)说一说。4.出示蜗牛图片,引出散文后半部分。师:小蜗牛听了小鸟他们的话,着急的流出了眼泪。因为他不知道该用什么方式让朋友们开心。他想呀想,终于想出了一个好办法,是什么好办法呢,我们一起来看看吧!(1)完
4、整的看 PPT,只放图像,不放录音。小朋友试着自己根据图片讲述故事。(引导提示:蜗牛画了好多照片干什么,照片上小蜗牛的表情是怎么样的?)(2)欣赏故事后半部分。师:故事中的小蜗牛是不是这样想的,这样做的呢?让我们一起来听听吧!(幻灯片播放故事后半部分录音)。故事内容:一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西,他们从蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好的微笑。小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!于是,小蜗牛就画了好多张画,上面都有一只小蜗牛在甜甜地微笑。第二天,他把画放到信里交给小兔子,小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画也高
5、兴地笑了。(3)提问:小蜗牛把什么送给了朋友,为什么小蜗牛把微笑送给朋友,也能让朋 友们高兴呢?5.小结:小蜗牛虽然能力很小,只会慢慢地爬呀爬,但他有一颗爱心,他想到了将 自己的微笑送给朋友们,让他们高兴。让我们一起学学小蜗牛微笑的表情。三、刚才呀,小鸟,大象,小兔,蜗牛都告诉我们,他们愿意为朋友们做不同的事,让朋友们高兴。你愿意为朋友们做什么让他们高兴呢,请小朋友学学他们的话来说一说!(我愿意为朋友让他们高兴)。四、活动延伸美工区:微笑是最美的符号,也是最简单的一种传递快乐的方式,让我们一起来画个笑脸,送给你想送的人。(课堂完成,背景音乐:歌声与微笑)表演区:鼓励幼儿扮演小鸟,大象,兔子,蜗
6、牛等不同的角色表演。活动总结微笑使人快乐,而现在的人往往因为各种压力缺少了快乐没有了微笑。通过本节活动,幼 儿从小就懂得了微笑是最美的符号,是传递快乐的一种方式。学会关心他人,萌发爱心的 情感,达到了德育的效果。此外,本次活动幼儿在语言,艺术领域也有所发展。幼儿园中班教案微笑幼儿园中班教案微笑 篇篇 2 2活动目标:1、引导幼儿学习用“我愿意,让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。2、懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送给别人也是一种快乐。3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。4、知道故事中象声词运用的趣味性。5、幼儿活动时遵守秩序的观念。活动准备:小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片,课件活
7、动过程:1、谈话导入:我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。每个人都找到了许多好朋友,那你和朋友在一起觉得怎么样?(幼儿自由表述)森林里住着许多可爱的小动物,今天,它们想为朋友做事,让朋友每天都高兴。2、学习运用“我愿意,让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。(1)出示小鸟图片教师:看,谁先来了?你觉得小鸟会为朋友们做什么事?为什么?幼儿猜测。教师:这只小鸟今天他做了什么事呢?我们一起仔细听一听。课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型:我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。教师:小鸟告诉我们什么?他是怎么说的?个别表述,再集体复述。(2)出示大象图片,结合课件展示具体内容。教师:谁也来了?你觉得大象愿意
8、为朋友们做什么事让朋友高兴呢?课件展示木头与房子。教师:谁愿意帮大象来介绍?记住:要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意,让他们高兴”。引导个别学习运用句型表述,集体复述。(3)出示小兔图片,结合课件展示“送信”内容。教师:现在是谁?仔细看,他为朋友做了什么事?谁来帮小兔介绍,要像大象那样说的又清楚又连贯。个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。(4)出示蜗牛图,结合课件展示“微笑”内容。教师:那小蜗牛做了什么呢?展示课件,集体学一学微笑的表情教师:原来他是把微笑送给了好朋友,我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。(5)结合课件完整朗诵诗歌内容,并为诗歌取名字。教师:这么充满爱心与快乐的诗歌,还
9、缺少了什么?你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字,一起再来朗诵一遍吧。(6)讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家为什么喜欢小蜗牛的微笑?幼儿分组交流,再派一名代表讲述本组的理由。教师小结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,所以把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都喜欢它的微笑。3、尝试“运用我愿意,让他们高兴”的句型,大胆表达个人经验和思想内容。(1)教师:刚才小鸟、大象、小兔、蜗牛都告诉我们他们愿意为朋友做不同的事情,让他们的朋友高兴。我们也有许多朋友,那你愿意为朋友做什么呢?请你象小动物那样清楚的告诉大家
10、。(2)幼儿尝试“运用我喜欢,让他们高兴”的句型表述。(3)将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗诵。4、活动延伸:绘画活动“我愿意为朋友做的事”。幼儿园中班教案微笑幼儿园中班教案微笑 篇篇 3 3一、活动目标:1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。2、知道微笑时尊重他人的一种表现,体验微笑能给他人带来好心情,同时自己也能得到快乐。3、培养幼儿良好的体态语言。二、活动准备:1、人手一面小镜子。2、微笑表情图一张,故事图片一张。三、活动过程:1、导入活动:跟客人老师打招呼。导出微笑。T:今天啊,来了好多的客人老师,来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。幼儿打招呼。提问:你们刚刚是用
11、什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)2、故事:俞老师这儿有个故事,题目就叫微笑,下面我们就来看看故事里都讲了些什么?(1)出示故事图片,教师讲故事。(2)教师提问:故事里有谁?幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。(小蜗牛真了不起,他把微笑送给了大家。)给大家带来了快乐。3、幼儿对镜子练习微笑,相互间练习,手机拍照。(1)我们小朋友会微笑吗?拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导(微笑是没有声音的,是发自内心的,脸上在笑,心灵也在笑。)(2)来,露出你们最美的微笑,俞老师帮你们拍下来。(3)请个
12、别幼儿上来表演微笑。4、情感提升:(1)小朋友们,你们会在什么时候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的礼物,送朋友礼物,和家人一起旅游等都会微笑)(2)看到他人微笑,你有什么感觉呢?引导幼儿:微笑很美,微笑很有礼貌,微笑给人温暖,微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。5、结束:以儿歌微笑结束整个活动。还记得那首微笑的儿歌吗?我们一起说一遍。说儿歌一遍。好,下面我们就随着优美的音乐,动听的儿歌,去给其他小朋友送微笑吧。四、教学反思:微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对他人微笑,因为微笑也是对他人的一种尊重的表示。微笑能让自己和他人都感觉开心。在幼儿的发展中,微笑能说是他们与人
13、交往的一个重要方式。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。整个活动的各个环节相靠,紧密相连,老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。幼儿园中班教案微笑幼儿园中班教案微笑 篇篇 4 4活动目的:1、理解故事内容,懂得微笑能让人快乐。2、知道微笑是人们友好交往的一种方式,初步体验微笑给人们带来
14、的快乐。活动准备:1、白板课件:传递微笑,传递快乐。2、白板、投影仪和电脑。3、圆形卡纸片片每人两张,记号笔人手1 支。活动过程:1、观察表情娃娃图片,体验微笑的魅力。出现画面一,哭和笑两个表情娃娃。师:小朋友,今天表情娃娃来做客了,看一看他们是谁呢?你喜欢哪一个表情娃娃?为什么?鼓励幼儿大胆发表自己的观点。师:微笑让人看着舒服,今天让我们一起来当微笑娃娃吧!2、分段欣赏故事,懂得微笑能让别人快乐。师:森林里有一群小动物想把快乐带给别人,他们用的是什么办法呢?我们一起来欣赏故事微笑。出现画面二,点击音频,讲述故事第一段,根据故事内容点击小动物。师:小动物在为朋友们做什么呢?他们为什么这么做?慢
15、慢拖动小蜗牛的表情图。师:小蜗牛为什么很着急?大家帮小蜗牛想一想,它可以为朋友们做什么呢?出现画面三,点击音频,讲述故事第二段,根据故事内容点击小动物。师:我们看看小蜗牛想的是什么办法?(小兔走过小蜗牛想,对呀,我可以对朋友们微笑!)师:小蜗牛爬得太慢了,怎样才能很快地把微笑送给朋友们呢?我们帮小蜗牛想想办法吧!出现画面四,点击音频,讲述故事第三段,根据故事内容点击小动物、信。师:小蜗牛自己是怎么做的?看到小蜗牛的微笑,朋友们怎么样?小蜗牛看到朋友们快乐,心里怎么样?相互微笑,体验微笑带来的快乐。小结:小蜗牛虽然能力很小,但它有一颗爱心,把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了
16、不起。3、讲述生活中看到过的微笑,理解微笑的重要意义。师:大家都喜欢微笑的表情,你们在生活中见过谁的微笑呢?幼儿自由阐述生活中见过的微笑。出现画面五,根据幼儿回答点击出现四幅图片(幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶等)。师:是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着。小朋友看看,图片上的这些人为什么会微笑呢?请幼儿说一说他们微笑的原因。看到大家都在微笑,你心里觉得怎么样?教师小结:微笑真好,微笑让人看着舒服,能使人快乐起来,能让我们交到更多的朋友。4、制作微笑标志,在舞蹈中将快乐传递。出现画面六,点击音频。幼儿每人制作两枚 微笑标志,其中一枚送给自己的朋友,一枚贴在自己胸前。师幼舞蹈,共享快乐。
17、点击音频歌声与微笑。师幼用握手、拥抱、问候等方式配以微笑的表情进行舞蹈,体验快乐。幼儿园中班教案微笑幼儿园中班教案微笑 篇篇 5 5活动目标:1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。2、感受微笑的力量,愿意用微笑给别人带去快乐。活动准备:一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片活动过程:一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼导语:怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯)客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的。2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)3、我在后面布
18、置也放了一些照片,等一会儿,请大家去看一看,说一说,看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?(幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导)4、交流图片:导语:这张照片上的朋友怎么了,发生了什么开心的事情?幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!小结:原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?小结:你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、欣赏故事,理解故事内容,进一步体
19、验微笑的魅力提问:看到你们这样开心的笑,我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛,他心里有心事,这究竟是为什么呢?欣赏幻灯片前半段,(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌,朋友们真开心啊!小白兔为大家送信,朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,朋友们真高兴啊!小蜗牛很着急,他也想帮助朋友,让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。一天,小白兔来到小蜗牛身边,小蜗牛向小白兔微笑着说:“早上好”。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想:对呀,我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是,怎样才能
20、把我的微笑送给朋友们,让他们每天都能看到我的微笑呢?)提问:小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢?让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法)小结:朋友们收到了礼物,看到小蜗牛甜甜的微笑,也都开心地微笑起来。三、制作微笑卡,传播微笑导语:原来微笑的力量那么大,既能给朋友带来快乐,而且能够让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛,把自己的微笑画在卡片上,做张微笑卡送给别人好吗?你想把微笑卡送给谁呢?送微笑卡的时候可以和朋友怎么说?四、活动延伸:送微笑卡幼儿园中班教案微笑幼儿园中班教案微笑 篇篇 6 6【活动目标】1、理
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