体育游戏教案(优秀4篇).pdf

体育游戏教案优秀体育游戏教案优秀 4 4 篇篇体育游戏教案 篇一活动目标：1、尝试用正走、倒走、侧身走、蹲走、爬等方法带着纸圈前进。2、提高身体的协调性和合作意识。活动重点：用正走、倒走、侧身走、蹲走、爬等方法带着纸圈前进。活动难点：在活动的同时，能提高身体的协调性和合作意识。活动准备：1、由报纸围成的大小不同的纸圈假设干。2、场地上画有一个同心圆，分别由外圈、中圈和内圈组成。活动过程：1、自由玩纸圈。幼儿每人选择一个报纸圈，将自己的身体置身于圈中，根据纸圈的大小选择身体活动的方式，如直立、蹲、爬等。2、分享玩法。请玩法不同的幼儿来介绍自己是怎么玩纸圈的。3、幼儿再次尝试不同的玩法。学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。在幼儿游戏中引导幼儿结伴玩 4、纸船接力赛。1幼儿分成 3 组进行接力比赛。2每对 4 个小朋友，套着大纸圈，成为纸船，幼儿一起跑、跳、走等方式到达终点，哪组幼儿率先完成，并保持纸圈的完好，即获胜。3游戏中，如纸圈破损立即调换，游戏继续进行。5、放松活动幼儿总结游戏中纸圈的不同玩法。第 1页 共 6页所有的幼儿听着音乐，进行腿部放松运动，结束活动。为了不让纸圈破损，在活动中过多的限制了幼儿的活动。幼儿对滚纸圈的玩法很感兴趣，以至于大局部孩子都在滚纸圈。为了让幼儿的注意力得到转换，即引导幼儿结伴玩耍。没有考虑到四个人在纸圈里面，小朋友的活动在很大程度上受到限制，所以在玩的过程中，大的纸圈破损程度较严重。活动反思：在拿到这节课的时候，我首先做了一个纸圈，自己尝试用不一样的方法玩。在玩的过程中，我发现纸圈特别容易破损，然后就对纸圈进行了改良，在纸圈的周围用胶带纸粘起来。随后我还让小局部幼儿试玩纸圈，了解小朋友的想法。期间我还让幼儿尝试玩大的纸圈，知道里面可以容纳四个人，但没有考虑到四个人在纸圈里面，小朋友的活动在很大程度上受到限制，所以在玩的过程中，大的纸圈破损程度较严重。还有一点缺乏是，为了不让纸圈破损，在活动中过多的限制了幼儿的活动。在下一次活动中，我会更加注意。体育游戏教案 篇二教学目标熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。教学准备道具：挂图 P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫假设干乐器：鼓、吊镲。教学重难点重点：熟悉儿谣。难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。教学队形坐位：半圆形。站位：两排面对面、四散。第 2页 共 6页教学过程 1、暖身活动听鼓声律动，感应音乐的动与止。主要训练幼儿立即反响能力鼓声：拍手到处走。吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。2、故事引导在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。我们来认识这些引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃，大眼睛的是好奇，紫色的是开心。爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢？与幼儿互动 3、泡泡糖肢体与造型游戏-嚼、粘、吹1嚼泡泡糖-布球引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我们来听听它送了什么礼物。欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状？下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。2粘泡泡糖-吸铁引导语：开心精灵最开心，它想送的礼物是粘粘的，很好玩，什么东西粘粘的呢？引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼物。出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，到处走。空练听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走。于间奏局部换伴。3吹泡泡糖-玩具圈引导语：好奇精灵最好奇，什么都想知道，它想送的礼物可以吹，但不第 3页 共 6页是气球。引导幼儿猜出好奇精灵送的是什么礼物。引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏局部做吹泡泡状。4、认识五线谱音符位置1出示五线谱复习认识五线四间可请幼儿张开五指认识线和间。请幼儿在五线谱卡上找出线与间。2于五线谱卡上找出音符排列的顺序线/间/线/间/线/间并用彩色吸铁标示3游戏在五线谱游戏垫上，幼儿当小音符，找出线、间。5、引导语那我们把泡泡糖送给国王吧！师生听音乐边唱边结束活动。体育游戏教案 篇三小班体育:小兔跳彩圈活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳，开展跳跃能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣活动准备:小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板 4 块，彩色圈 4 个，录音机及磁带 活动过程 1、入场老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。2、准备活动在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵上肢。吃青草下肢。搬蘑菇体转蹦蹦跳跳跳跃等。3、跳彩圈第 4页 共 6页老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。4、游戏小兔跳彩圈教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并继续进行游戏。5、游戏结束教师:今天小兔子玩的很快乐，也很累了，我们一起回家吧！幼儿跟着教师走出场地。体育游戏教案 篇四目的：1、提高幼儿反响的速度和动作的灵敏性。2、培养幼儿互相合作的精神以及集中的注意力。准备：假设干只圈不超过幼儿人数的一半；铃鼓一只。过程：1、教师将圈四散地放在场地周围。2、游戏开始，教师用手摇动铃鼓，幼儿在场地周围自由奔跑。当教师用手拍铃鼓两下时，表示一只圈可以站两个人，幼儿应迅速去抢占圈，这时教师改为摇动铃鼓。待教师铃鼓一停，假设还没有占圈的幼儿那么为失败者。需暂停一次游戏。然后继续游戏。3、3、当教师拍一下铃鼓时，表示一只圈只能站一个人。假设教师拍3下，那么表示一只圈可以站三个人。4、一名、二名、三名在前面游戏中胜出的幼儿复赛中产生。规那么：第 5页 共 6页1 在占圈时教师用手摇动铃鼓，幼儿必需在场地周围跑，不得停下来或绕着一只圈跑。2 幼儿只需有一只脚踩进圈内，即表示已占了圈。3当教师尚未发出占圈的人数之前：幼儿要保持安静。教师应根据幼儿的人数与圈的数量来确定几人占圈，也可以随时调整圈数，以便适应游戏的需要。第 6页 共页 6