科学垃圾分类的教案(5篇).pdf

科学垃圾分类的教案（科学垃圾分类的教案（5 5 篇）篇）科学垃圾分类的教案 1活动设计背景本学期我们班的主题活动在环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的打算。在教育教学中老师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的阅历时，孩子们特别的感爱好，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用途”等话题。在本主题的其次次课后，我们都弄清晰了垃圾的来源时，他们的爱好还颇浓，我想着或许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的阅历较丰富，当然学习起来也很简单操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动 垃圾分类，让孩子们在活动中来提升原有的阅历，从而获得才智和成长。活动目标 1、了解垃圾分类的方法。2、体验制作垃圾标志的乐趣。3、培育良好的垃圾处理习惯。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、让幼儿学会初步的记录方法。教学重点、难点第 1 页 1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。活动预备 U 盘环保小尖兵8-9 页、电子互动白板、A4 纸、画笔、透亮胶带、剪刀、垃圾桶活动过程一、开头环节 1、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。师：看看老师给你们带来了很多好玩的东西?(出示垃圾袋内预备好的垃圾)师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。如今我们要用这些垃圾来玩一个好玩的嬉戏，小伴侣想想这些垃圾可以怎么玩?师：那我们一起来玩玩吧。(打开 U 盘环保小尖兵8-9 页之嬉戏-垃圾分类)二、基本环节 1、幼儿商量垃圾分类的作用。(1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小伴侣分组商量)师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。师：(出示一个垃圾)这个垃圾应当放在哪个垃圾桶呢?怎样区第 2 页分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。3、制作垃圾分类的标志。师：小伴侣可以依据自已的爱好对标识做设计，分组进行商量。制作胜利后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。三、结束环节师：珍宝们今日太棒了，不光自己学到了垃类的相关学问，还做了一件荣耀的事关心幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参加到环保的活动中，我们的环境才会更美妙。延长活动请小伴侣回家和家长共享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。教学反思在本次活动孩子们都是主动的参加到活动来，一开头我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用嬉戏法，请小伴侣尝试依据 U 盘中的垃圾分类嬉戏，让孩子们在嬉戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在其次个环节中孩子们来商量垃圾的用途时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有肯定的难度，这就需要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同力量孩子的进展水平，当然在第 3 页活动中旧的表达肯定的层次性，满意不同幼儿的进展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类嬉戏也是很感爱好，但是由于投放的材料较单一，造成力量强的孩子很快就完成了，而力量一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着很多的缺乏，也需要往后的学习，来改正和提升自己。科学垃圾分类的教案 2目标：1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不行再生垃圾，学习给垃圾分类。2.有争当环保小卫士的愿望，懂得爱惜环境，不乱扔垃圾。预备：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等过程：1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任务：做一回环保小卫士，到幼儿园四周捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。2.带着幼儿到幼儿园四周捡垃圾，提示幼儿查找角落中的垃圾，用一次性筷子夹取。3.集中沟通：你捡到了什么垃圾？老师依据幼儿反馈准时出示相应垃圾的图示：如：香蕉皮、烟头等。这些垃圾任凭扔在我们身边，你觉得好吗？为什么？应当在什么地方？出示垃圾筒图片第 4 页 4.给垃圾分类：你觉得哪些垃圾可以放在一起，为什么？5.观看垃圾分类的科普宣扬片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不行再生垃圾。6.再次根据可再生和不行再生原则给垃圾分类。放进不同的垃圾桶内。7.观看家庭垃圾处理科普片，了解家庭垃圾的处理方法。8.沟通：我们怎么爱惜我们身边的环境？你会怎么做一名环保小卫士？科学垃圾分类的教案 3活动目标 1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。2、尝试根据可回收、不行回收及有毒有害进行垃圾分类。活动预备课件，废旧垃圾等。活动过程一、商量垃圾与生活的关系。1、出示地球妈妈图片。师：今日，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师：她为什么这么难过？2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。师：你熟悉这些垃圾吗？是什么垃圾？师：这些都是我们生活中产生的垃圾，假如大家不讲卫生，乱第 5 页扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？师：你们有什么好方法削减垃圾或处理垃圾？二、垃圾分类师：刚刚，地球妈妈请小伴侣把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？师：老师这里有 3 个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿自己探究各种垃圾的分类。看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不行回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。师：依据刚刚学的小本事在分一次，这次可不能错喽。再一次检查三、结尾师：刚刚我们知道了可回收和不行回收还有有害物质的小本事，如今我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！科学垃圾分类的教案 4活动目标：1、了解可回收和不行回收垃圾，并能进行垃圾分类。2、树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。活动预备：视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等活动过程：一、对比照片，了解垃圾是哪里来的第 6 页二、结合图片，熟悉垃圾箱上的标记 1、幼儿商量：如何清理公园的垃圾 2、结合图片，熟悉垃圾箱上的标记 3、播放视频，了解可回收垃圾与不行回收垃圾 4、幼儿商量，哪些是可回收的哪些是不行回收的垃圾 5、老师小结，垃圾分类摆放的好处三、电脑嬉戏、操作活动，进行垃圾分类 1、电脑嬉戏，幼儿推断哪些是可回收哪些是不行回收垃圾 2幼儿分散操作送垃圾 3、师生一起检查讲评幼儿垃圾分类状况四、谈话小结，进行教育鼓舞幼儿在平常养成良好的习惯，能进行垃圾分类延长活动：可回收垃圾经过人们处理还是有用的，人们怎么处理这些可回收垃圾，请大家回去查一查，把你知道的处理垃圾的学问告知大家。科学垃圾分类的教案 5活动目标 1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3.情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。重点难点第 7 页活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，熟悉不同功能的垃圾桶。活动难点：能依据垃圾的特点进行正确分类。活动预备阅历预备：观看居住小区及四周环境，和父母一起商量，有关垃圾的分类。物质预备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。活动过程一、谈话导入小伴侣们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀？我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小伴侣都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢?我们如今来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。二、过程 1.播放宣扬片?师：1你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？2假如我们幼儿园也这样，你喜爱吗？为什么？3那我们班如今这么多酸奶盒垃圾应当怎么办呢？2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。1你们见过什么颜色的垃圾桶？在哪里见过？依次出示。2为什么颜色不同呢？想告知我们什么。请小伴侣说一说第 8 页除了颜色不同你还发觉有什么不同？标志3什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢？可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，材质可以回收再利用的垃圾。包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。4什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢？剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋5什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢？含汞类，电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂6什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢？不能归于以上三类的垃圾，危害较小，无法再次利用。包括一次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片 3.通过操作，关心幼儿将垃圾正确分类。1今日考验你们的时候到了，老师预备了一些物品，看看小伴侣能不能正确分类。2验证是否正确。4.那小伴侣知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我们通过一个视频来了解一下。三、结束 1.为了爱护我们的生存环境,我们小伴侣可以做些什么呢?2.今日我们这么多的收获，回家可以当一个小小考官，考考爸爸妈妈，它们的垃圾是怎么分类的。活动总结第 9 页活动由播放宣扬片导入，幼儿观看后，能够切实胡感受到，垃圾对地球生物胡危害程度，激发了幼儿爱护地球的欲望。活动中通过材料的操作，便于幼儿更清晰的了解垃圾分类的标准，满意了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式，到达了预期的活动目标。过程中采纳动静结合和可视性材料的呈现，更有利于幼儿的理解和学习，效果很好。第 10 页