大班校园安全活动教案40篇.pdf
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1、大班校园安全活动教案大班校园安全活动教案 4040 篇篇:1、知道在雪地上、冰面上要慢行,不去结冰的河面上、湖面上玩耍。2、遇到危险是不慌乱,能用正确的方法自救、求救。3、考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备:1、多媒体教学资源:可怕的冰窟窿录音和图片;被雪覆盖的马路、结冰的骆等图片。2、幼儿用书第 38-40 页。活动过程:1、演示小实验,让幼儿认识的冰面易破裂,知道在冰面上玩耍的危险。(1)演示实验“易碎的冰面”:教师事先冻好一盆水,让幼儿观察冰面,用手或其他物品按压或击打冰面,让幼儿观察冰面破裂的过程,(有条件的可
2、带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验)。(2)引导幼儿讨论:如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险(3)教师小结:结冰的水面看上去光滑结实,其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂,小朋友容易掉在水里,非常危险。2、教师讲述故事:可怕的冰窟窿,引导幼儿了解自救、求救的方法。1(1)教师首先要完整的讲述一边故事。(2)组织幼儿讨论:故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿他是怎么得救的冰面裂开后,豆豆是怎么做的(3)教师小结:当湖面、河面结冰时,小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上,发现冰面出现裂痕,要立即卧倒,匍匐(爬着)前进或慢慢朝岸边滚动,同
3、时要声呼喊,争取在最短的时间内得到救援。3、出示多媒体教学资源:被雪覆盖的马路、结冰的骆等图片,引导幼儿观察讨论。提问:冬天经常会下雪,骆会结冰,在这样的骆上怎样走才是安全的教师小结:在雪地或结冰的骆上行走要尽量穿防滑的鞋子;小心慢走,不追逐打闹;过马路更要紧拉人的手,小心通过,防止摔伤,避免危险。4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第 38-40 页 冬天路滑怎么走,讨论并完成操作。活动思:寒冷的冬天里洁白无暇的“雪花”和晶莹剔透得“冰”都会给孩子们带来不一样的乐趣,孩子们对于自然馈赠的这些礼物有时候玩的会忘乎所以,常常忘记了危险,通过本次活动孩子们了解了看似解释的冰面所潜在的危险,教育了孩子不到结
4、冰的河面、湖面上玩耍、嬉戏,同时学会了一些自救的的方法,增强了孩子们的安全知识。第 25 篇教学形式:团体或小组教学教学方法:游戏童谣情景表演法2活动目标:1、让幼儿知道车厢内要凭火车票对号放坐和车厢内要紧跟人、不乱跑的礼仪。2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。核心要素:车厢内排好队按号码找座位随爸妈听指挥遇他人,笑微微活动准备:1.火车票(老师自制,每个幼儿一张,票上要标有座位号。)2、音乐火车快飞的 CD(或其它关于火车的音乐)基本过程:(一)活动导入:复习上节火车快飞游戏,放音乐,玩火车快飞游戏
5、。(二)内容引入:1、提问形式引入游戏对号入座2、让幼儿分角色,按自己的车票上的号码对号入座,看谁找的又快又准。3、总结游戏(三)老师总结活动名称:交通乘飞机一活动目标:1、让幼儿知道登机前的一般过程,并要提前做好登机准备。2、培养幼儿良好的公共场所礼仪和良好的习惯,并增强安全意识。活动准备:3准备电脑、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。烟花和鞭炮、刀子、水果的图片、礼仪三字经,礼仪碟。活动过程:(一)导入活动。1、老师:“小朋友,你们有谁坐过飞机吗在上飞机前你做了什么事呢”2、老师:“小猴子要去很远的地方做客,听听看,它在登机前都做了什么事情请听故事飞机场”。(二)关键步骤。1、讲述故事飞机场。
6、2、讲完故事后,老师提问:(1)“小猴子为什么要选择做飞机去看望小老虎呢(2)“小猴子都带了哪些行李呢它在机场检查的失意后哪些行李备扣下了为什么会备扣下呢(3)“小猴子为什么要提前到机场呢”(4)“小猴子在机场的时候都做了什么事情”(5)“小猴子上飞机后做了什么事空中服务员对它说了什么话后来它是怎么做的呢”(三)活动结束。1、幼儿团讨在飞机场需要注意哪些事情。2、看看礼仪小博士是怎么做的。3、以后要是你坐飞机该怎么做活动名称:交通乘飞机二活动目标:1、让幼儿知道乘飞机时不能乱摸飞机上的设备,飞机起飞和降4落时要关上电脑,手机等电子设备的礼仪。2、培养幼儿良好的公共场所行为习惯,增强幼儿的安全意
7、识。活动准备:故事(第一次乘飞机)核心要素:飞机上设施多两小手不乱摸过道窄不乱跑对号坐好宝宝活动过程:(一)导入活动。1、回忆上节课飞机场的故事,小猴子坐到飞机上以后怎么样了你们知道后来发生了什么事情(二)关键步骤。1、讲述第一次乘飞机的故事。2、讲完故事后向幼儿提问:空中服务员向乘客们结束了什么为什么会提出这样的要求小猴子在飞机上看到了什么为什么飞机上的设施不可以乱摸乱动当飞机起飞发生颠簸时我们应该怎么做(三)结束活动。和幼儿讨论,回答在飞机上应该注意哪些事情第 26 篇活动目标1、了解不同的电梯,认识电梯里的标识。2、学习电梯的乘坐方法,学会谦让,遵守公共场所的礼仪行为。3、初步了解乘坐电
8、梯的急救措施。4、体会实践活动的有趣。5、加强幼儿的安全意识。6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。57、积极的参与活动,胆的说出自己的想法。活动准备课件事先和附近高层的保安联络,分组做电梯的安排。活动过程一、谈话引入。1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯,那你们觉得走楼梯累不累。2、出示第二张图片(高楼厦)。提问这幢楼高不高,你觉得我们从一楼走上去累不累3、小结:人们想了一个办法来解决这个问题,那就是电梯。二、认识电梯里的标志。1、你们乘坐过电梯吗2、老师这里有一些不同的电梯图片,出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的,扶梯,观光电梯,一般电
9、梯,孩子们说说坐过哪些电梯,都在哪里坐过)3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志,下面我们就来认识下这些标志。出示图片,认识电梯里的标志,说说这些标志都有什么作用三、学坐电梯。我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的,看时候请家仔细看仔细听,待会老师有几个问题,看看哪个小耳朵听得最仔细。1、播放视频。2、提问:视屏中的小朋友要犯了那几个错误:用身体挡住电梯门;乱按电梯按钮,这样做会怎么样6在电梯里又蹦又跳,这样会碰到别人,让电梯发生故障,那我们应该怎么做呢3、教师小结:乘电梯既要注意安全,也要相互谦让。四、学习急救措施。1、如果电梯出故障了应该怎么办,看看我们的急救
10、超人是怎么做的2、播放视频。3、你们来说说看应该怎么做。4、教师总结:首先应该保持冷静,不要慌。然后我们可以使用报警铃。打 119,或者脱下鞋拍打电梯门,向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时,我们要迅速按下每一层楼的按键,做好自我保护的动作。活动思1.根据孩子的“兴趣点”,选择贴近幼儿生活的内容:莱辛说过这样一句话:“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”兴趣是学习的源泉与动力。每每发现,幼儿在上高楼时,总喜欢去乘电梯,进了电梯都想自己去按按钮,即使够不到,也希望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着浓厚的兴趣,和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇妙。随着社会的发展
11、,人们生活水平的提高,电梯出现的频率越来越高,商场里、医院里、超市里、各广场里、各小区里、图书馆里到处都有电梯,因此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一方向,又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验,提高他们解决生活中实际问题的能力,因此把内容的重点放在学乘电梯,让幼儿掌握一些真实的生活技能。这样的选材才是有效的。72.合理利用家庭、社会资源,了解幼儿的已有经验:家庭是幼儿园社会化的第一场所,父母是幼儿社会化的首任教师。新纲要提出:家庭是幼儿园的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、助家长,提高合作能力。社会是幼儿社
12、会化的第三课堂,教育要培养造就符合社会需要的人,就必须走向社会、融入社会,充分利用幼儿周围的人力资源、物质环境等,拓展幼儿学习的空间。组织活动前,我给每位孩子准备了一张有关电梯的调查表,让幼儿和家长一起完成,了解幼儿对乘电梯到底有多少经验,并鼓励家去试着乘坐电梯,发现不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很的助,活动前需要做好充分的准备工作。3.模拟真实的社会情境,激发幼儿参与活动的兴趣。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动,教师去医院拍了真实的电梯视频,包括乘坐的过程。并用一个去医院看望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来,使幼儿感受整个真实的情境
13、,从而自主地参与,投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境,迁移幼儿的经验,学习解决生活中有关电梯的问题,使幼儿在活动中得到真正的发展。社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤,也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。当然,孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就,他需要一个长期的过程,但是在老师进行社会活动的设计时,如果只是纸上谈兵、说教,没有贴近幼儿生活,让幼儿去操作,去解决生活问题的话,是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容,制定合理的活动环节,采取互动的活动方式等,使社会活动更具操作性和实践性,从而使孩子能更好8地走入“社会”。第 27 篇活动目标:1
14、.知道交通安全的重要性,学会保护自己和提醒朋友注意安全。2.培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。3.理解红绿灯的作用,能够利用简单的记录方式创编歌词,并乐意创编歌词。4.初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。5.感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。活动准备:物质准备:1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。2.小星星伴奏、钢琴。3.记录卡片。4.方向盘。知识准备:见过红绿灯,有了解红绿灯作用的经验。活动重难点:重点:理解红绿灯的含义及作用。难点:能够根据红绿灯的作用,利用简单的记录方式创编歌词。图片活动过程:一、导入:幼儿做发声练习
15、,演唱歌曲小星星,回顾歌曲旋律。提问:91.歌曲中唱到的小星星是什么样的2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗二、展开:1.了解红绿灯的意义及作用。提问:1)谁能用一句话告诉我红绿灯的作用2)马路上为什么要设置红绿灯如果没有了红绿灯会怎样2.看动画(一个遵守交通规则,一个不遵守交通规则),让幼儿知道要遵守交通规则,学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。提问:1)谁做得对为什么2)小朋友,在你们周围有见过闯红灯的人吗你可以怎样告诉他3.游戏:小司机,巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。(播放“红绿灯”的动画)玩法:请幼儿扮演小司机开小汽车,看到红绿灯,分别作出应。(游戏玩一遍)目的:幼儿可以在动
16、静交替的学习环境中,体验课堂教学的快乐,为下一步的创编歌词环节奠定基础。4.创编歌词:1)回忆交通规则口号:“交通规则人人守、安全第一恢行。”2)师演唱创编的红灯歌曲。提问:a.老师唱的是什么灯10b.老师是怎样唱的(请幼儿尝试说歌词。)3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲,激发幼儿创编的兴趣。4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱,可放伴奏。6.请幼儿为听歌老师演唱。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯,根据歌曲的旋律,分别举灯,幼儿根据灯的颜色,集体演唱创编的歌曲。)三、结束:教师引导幼儿争做“安全宣传员”,为其他人做安全的宣传。第 28 篇防食物中毒是
17、礁网精选整理的幼儿园班安全礁,包含了活动目标、活动准备、活动过程等内容,通过活动培养小朋友注重饮食健康的好习惯。对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。学会辨别常见的变质食物和过期食品。活动目标:(一)教学目标:1、指导小学生知道变质的食物有害身体健康。2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。(二)情感目标:1、培养小朋友注重饮食健康的好习惯。2、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。(三)行为目标:1、注重饮食安全,不食用变质或过期食物。2、对于不健康的饮食行为敢于制止。活动重点:11学会辨别最基本的致人中毒的食物,初步培养健康饮食的意识。活动准备:1、自制赋有童趣的食物小录像四
18、段、幻灯四张。2、各小组卡通食物头饰若干。3、本课所需健康食物和相应的变质食物图片,文字条幅。活动过程:一、导入新课小朋友们,家好!欢迎家和老师一起步入小学生防食物中毒专题课的学习!小朋友们,你们知道吗我们长得如此健康、强壮,食物在其中可起了很的作用,下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像,引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)提问:小朋友们,你最喜欢小录像中的哪种食物说说看,为什么(讨论发言)板书:教师按学生答复张贴健康食物小图片。小结:恩,真不错,豆富含蛋白质,可以另小朋友们营养脑,长的更聪明;西红柿富含维生素,可以另小朋友们增强抵抗力;馒头含淀粉,可以让我们长的更健
19、康等等,他们都有益健康。板书:在健康食物后板书有益健康。二、讲授新课过渡语:小朋友们说的真好,这些食物各有各的营养,老师现在就想吃了,但是,小朋友们你们知道吗我们喜欢的食物如果变质了,那会怎么样呢1、看第二段自制小录像片段 变质的豆豆,认识如果豆变质了,对于我们身体的危害。提问:如果富含蛋白质的豆变质了,我们吃下去会怎么样呢(讨12论发言)2、看第三段自制小录像片段发芽的土豆。认识如果土豆发芽了,对于我们身体的危害。提问:小土豆也想看看外面的世界,探出了小脑袋,我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢3、看第四段自制小录像片段 可怕的变质食物 看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过
20、长的橘子。提问:小朋友们,你发现了什么录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了板书:从健康食物的底部翻出变质食物,从学生的讨论中总结有害健康。提问:看到有人吃这样的食物,你会怎么做呢(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性,以及敢于阻止不对行为的品格。)三、联系实际,提高认识,指导行为1、播放辨析是非的幻灯四张。提问:小朋友们,上述图片,你认为哪些是正确的,哪些是错误的,要是你,你会怎样做呢(讨论发言)小结:看到家人或者朋友食用这样的食物,我们要及时制止,并告诉他变质食物的危害。2、观看小组表演,健康家-小乐乐。发放食物小头饰,小朋友按小组模仿表演,教师指导小组行为。找示范组表演,家鼓掌欢迎。四、总
21、结谈话,扩展话题,提出祝愿伴着屏幕健康歌的音乐教师小结:小朋友们,今天我们一起学习了防食物中毒这一课,我们可13学到了不少的知识,以后我们要谨防病从口入了,不吃变质食物,不吃过期食品,(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯,好吗恩,除了这些我们还要多锻炼身体多运动,把身体养的壮壮的,最后,祝小朋友们身体健康,谢谢小朋友们,再见!第 29 篇小朋友经常跟家人一起去公园游玩,公园里也有划船的游乐项目,本次活动是让幼儿知道在划船中如何保护自己,遵守安全规则,了解划船中可能出现的危险及安全注意事项,增强幼儿的自我保护意识。活动目标1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。2、知道在划船中如何保护自己并能
22、够遵守安全规则。3、形成自我保护意识,增强划船时的安全意识。4、考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备1、教师用报纸折叠的小船 1 只、纸做的救生衣一一小共 2 件。2、小男孩布偶和妈妈布偶各 1 个。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、活动导入:谈话活动(1)教师:小朋友都划过船吗划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么(2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上用图夹文方式记录家都同意的几点。(3)教师小结幼儿所讲的内容。14教师:刚才小朋友们说了这么多,到底说得对不对呢让我们一起来看你一段表演。2、活动展
23、开:观看布偶表演划船。主班教师操作小男孩布偶,配班教师操作妈妈布偶。(1)情境一:小男孩(布偶)跑到小船前,爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊:“慢一点儿,等妈妈一起来。“教师:刚才表演了什么教师小结:要和人一起上船,不要单划船。(2)情景二:小男孩(布偶)扭着身子说:“不嘛,穿救生衣又热又难看,我不要穿。”教师:小男孩的做法对吗为什么救生衣有什么用不穿救生衣可能会怎样教师小结:划船时一定要穿上救生衣,万一掉到水里,救生衣可以使你漂浮在水面上,等救生员来营救。如果不穿救生衣,掉到水里,又不会游泳,就非常危险了。(3)情境三:小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停,妈妈(布偶)连忙说:
24、“这样太危险了!”教师:为什么在船舱里不能跳教师小节(4)情境四:小男孩(布偶)歪向船的一侧,一边用手撩水一边高兴地喊着:“打水仗喽,抓小鱼喽!”结果,小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。教师:小男孩为什么掉到水里了教师小结:在船上探着身子玩水很危险,船身一歪,人很容易掉到水里。3、活动展开:学习安全划船儿歌。15(1)教师:有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第 19 页)(2)教师出示挂图,完整朗诵一遍儿歌,一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。(3)通过提问,助幼儿理解儿歌的内容,并引导幼儿学习儿歌。教师:这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项(4)
25、引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。4、活动总结:鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。教师:刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项,(礁出自:星星礁网)我们再来看看一开始家讨论的,把没有的内容补充上吧。引导幼儿对照一开始讨论的内容,将两者结合进行总结。(2)教师:小朋友都知道了划船要注意的安全规则,那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!5、活动延伸:绘画划船。请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来,并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情,有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。小百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人
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