垃圾分类教案.pdf
《垃圾分类教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《垃圾分类教案.pdf(43页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、垃圾分类教案垃圾分类教案垃圾分类教案垃圾分类教案 1 1活动目标:活动目标:1.了解垃圾分类的规则,能对自己捡拾到的垃圾进行简单的分类。2.知道减少垃圾产生的办法。活动准备:活动准备:1.教师用旧纸箱自制蓝、绿、红、黄四个垃圾桶(垃圾分类桶),或教师自制垃圾小图片。如右图:2.幼儿操作材料第 1 册封二第 3 页“垃圾分类”。活动过程:活动过程:一、垃圾种类多1.选择并出示有代表性的几类垃圾,幼儿观察并讨论。教师:我们捡到了哪些垃圾?这些垃圾可以分为哪几类,为什么要这样分类?2.出示蓝、绿、红、黄四个垃圾桶,师幼共同阅读幼儿操作材料第1 册封二第 3 页“垃圾分类”,了解垃圾分类。教师:蓝色的
2、垃圾桶是可回收物垃圾桶,装用过的纸张、废旧纸箱、喝过的牛奶盒、塑料饮料瓶等可回收的垃圾;绿色的垃圾桶装厨余垃圾,包括剩菜剩饭、菜梗菜叶、果壳瓜皮等;黄色的垃圾桶装其它垃圾,包括卫生间废纸、灰土、破旧陶器等;红色的垃圾桶装有害垃圾,包括废旧电池、过期药品、废日光灯管等。3.幼儿自由讨论之前捡拾的垃圾可以如何投放。教师:我们之前捡拾到的垃圾,你觉得可以分别投放到哪个垃圾桶里?为什么?二、垃圾分类1.幼儿分类投放垃圾,并相互检查垃圾投放正确与否。2.幼儿针对投放有异议的垃圾展开讨论,并正确归类。三、减少垃圾1.幼儿自由讨论减少垃圾的办法。2.小结:从源头上减少垃圾的产生,从垃圾处理方式上化废为宝等。
3、如:少用纸巾,用手帕或毛巾擦眼泪、擦手,因为手帕和毛巾可以清洗后反复使用;少吃零食,就少产生包装袋或对包装盒(袋)进行废物利用;爱护玩具、用具,延长使用时间等。垃圾分类教案垃圾分类教案 2 2学习目标学习目标了解分类垃圾箱的种类和功能。分辨可再利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。活动准备活动准备有关垃圾分类的宣传短片。幼儿搜集废纸、塑料瓶、饮料罐及废旧电池,带到幼儿园。点心时间吃剩的果皮等食品垃圾。美丽村幼儿用书或电子书第 12-13 页。活动过程学习领域:形式:集体/小组1、与幼儿一起观看有关垃圾分类的宣传短片,向幼儿提问:你知道哪些垃圾可以回收再利用吗?(废纸、塑料、金属。)你和家人也把垃圾分
4、类吗?(自由回答。)老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的宣传短片向幼儿说明:这是生活在香港的人们在进行垃圾分类,那么,我们是怎样对垃圾进行分类的呢?2、出示幼儿用书或电子书第 12-13 页,与幼儿讨论:图上有四个大的垃圾箱,它们有什么不同?你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的垃圾吗?写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾?应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的垃圾箱里面?3、请幼儿把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好,摆在桌子上,请幼儿说一说,这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。4、老师告诉幼儿:塑料、金属和废纸,可以回收后再制造
5、有用的东西,如废纸可制成再生纸等。把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源、保护环境的方法之一。各地都有专门的废品回收站来收购这些有用的垃圾。5、请幼儿调查自己居住的地方及附近有没有分类垃圾箱,自己和家人是否使用过,然后回幼儿园向大家介绍。活动评价活动评价能说出分类垃圾箱的用途。能说出哪些是可循环再生的垃圾。垃圾分类教案垃圾分类教案 3 3活动目标:活动目标:1、知道哪些是无毒无害的废旧物,了解它们能循环再用。2、认识垃圾分类标志。3、参与垃圾分类回收实践,通过用回收款买鸥粮喂鸥,感受环保的意义。4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。活动准备
6、:活动准备:垃圾分类PPT 贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干活动过程:活动过程:1、谈话引出主题:教师提问:小朋友,你们见过的垃圾有哪些?平时这些垃圾是怎么处理的?2、观看 PPT,认识垃圾分类标志。(1)出示分类垃圾桶图片,提问:这是什么?它们有什么用?(2)认识垃圾分类标志,幼儿讨论:哪些是可回收垃圾?(3)教师小结。3、幼儿操作实践活动垃圾分类和回收(1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。(3)幼儿分类垃圾。(4)请垃圾收购站的回收垃圾。4、延伸活动:家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥,体验环
7、保活动的乐趣。活动反思:活动反思:幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。垃圾分类教案垃圾分类教案 4 4活动目标:活动目标:1、增强幼儿垃圾分类意识。2、了解垃圾分类法,将其运用生活中。3、体验合作学习的乐趣。4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。活动准备:活动准备:1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅
8、笔头等)。2、有初步垃圾分类知识,了解“可回收”“不可回收”的意义。3、感受垃圾分类的重要性。活动重难点:活动重难点:把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。垃圾桶标志的设计。活动过程:活动过程:1、结合生活经验,导人活动。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。我们为什么要进行垃圾分类?把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?2、设计垃圾桶标志。(1)如何区分不同类型的垃圾桶?厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。三个垃圾桶容易混淆,怎样来区分它们?(2)幼儿设计垃圾桶标志。介绍材料、合理分工。动手设计垃圾桶标志。根据生活中经
9、常出现的垃圾进行有目的的设计,进一步巩固垃圾分类的知识。3、做好垃圾桶标志后,玩“垃圾分类”游戏。游戏中遇到的问题:易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?教师:易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!教师:铅笔头是什么垃圾?教师:铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。4、延伸活动。将活动中学到的知识带回家,运用到生活中。活动反思:活动产生于幼儿生活中出现的问题,通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用,解决了遇到的问题,并在实际使用时不断修正、巩固与完善。真正体现了教育内容要贴近幼儿的生活,选择幼儿感
10、兴趣的事物和问题的精神。目标和活动形式的确定上,符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿兴趣,同时又具有一定挑战性,有利于幼儿动手动脑。不足之处:不足之处:垃圾桶标志设计环节有点急,对垃圾桶标志的分析不够深入。垃圾分类教案垃圾分类教案 5 5教学目标教学目标:1、知道垃圾的分类,认识垃圾分类的标志,认识垃圾分类的重要性。2、认识垃圾是宝贵的再生资源,初步学会垃圾分类的方法。3、树立节约资源和保护环境的意识,以实际行动做好垃圾的分类。教学重点:教学重点:1、学会正确地分类垃圾,合理地处理垃圾。2、从自我做起,带动身边的人正确地分类垃圾。教学过程:教学过程:一、导入介绍什么是垃圾分类提问:为什么
11、要垃圾分类?垃圾分类方法二、垃圾分类视频播放下面请大家观看垃圾分类处理的视频三、谈谈生活中的垃圾1、垃圾的种类与我们的处理方式:请同学们说说身边都有哪些垃圾?是怎么处理的?自己有没有什么较好的垃圾处理的想法。2、请同学们说说垃圾分类的优点3、下面我们看一下我国垃圾回收现状四、交流感想请同学们谈谈自己的感想。五、发动倡议保护环境,人人有责,垃圾分类,从我做起。六、班主任讲话今天,我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类,相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解,那么以后,我们就要把垃圾分分类,为我们的环保事业多做贡献,保护我们生活的家园!垃圾分类教案垃圾分类教案 6 6设计意图:设计意图:大自然是人类
12、赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。结合指南精神,孩子从小要树立环保意识,中班孩子对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节,引导幼儿从身边的小事做起,让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的,孩子将受益终身。活动目标:活动目标:1.认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康。(知识与技能)2.学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃
13、圾、厨余垃圾。(过程与方法)3.体验环境污染带来的影响,有初步的环保意识。(情感态度价值观)活动准备:活动准备:1.经验准备:知道垃圾要分类放到垃圾桶里。2.物质准备:旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;PPT 课件。活动重点:活动重点:认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康。活动难点:活动难点:学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。活动过程:活动过程:一、导入部分出示鸟吃了垃圾致死的图片,引发讨论。师:“你看到了什么?为什么小鸟死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它为什么会死?”二、基本部
14、分1.通过观看环境污染的图片,了解垃圾的危害。师:你从图片上看到了什么?你的心情怎么样?师:如果我们幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么?教师小结:原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源,还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康,所以我们一定要爱护环境,把垃圾放到垃圾桶里。2.出示可回收、不可回收、厨余垃圾的标记,幼儿认识分类标记。(1)出示“垃圾桶”,让幼儿观察说说自己的发现。教师:老师这儿有三个垃圾箱,请你们看看有什么不同?这是什么标志?教师:哦,原来垃圾是有分类的,分为可回收和不可回收、厨余垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫厨余圾呢?(2)认识可回收、不可回收、厨余垃圾的标记教师:我们的生
15、活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸)教师:有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小朋友们吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。教师小结:回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的,如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。3.游戏:送垃圾宝宝回家(1)师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,他们找不到自己的家,想请
16、小朋友们帮帮忙,帮他们找到自己的家,小朋友们愿意吗?(2)幼儿操作,送垃圾回家教师小结:小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾了,以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶,我们保护我们的环境,爱护我们的地球妈妈。三、结束部分教师:现在请小朋友们和我一起出去看看幼儿园哪里有垃圾我们一起去捡一检吧!四、活动延伸1.区角活动:把垃圾标志投放到生活区,方便孩子认识,并在玩区角活动时进行垃圾分类。2.家园共育:和爸爸妈妈一起把垃圾分类扔到相应的垃圾箱。垃圾分类教案垃圾分类教案 7 7活动目标活动目标1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。2、尝试进行垃圾分类,巩固认知。3、知道垃圾分类的必要
17、性,增强环境保护意识。4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备课件准备:垃圾分类相关图片 18 张、垃圾分类相关动画 1 段、垃圾分类处理过程材料准备:筷子、勺子等敲击工具活动过程播放视频,激发对垃圾分类的兴趣你看到了什么?地球小人为什么哭?小结:垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹没了。垃圾就是没用的东西,就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性)出示垃圾分类图片,助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法1、出示图一你们看到了什么?地球小人做了什么事情?这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用,经过垃圾
18、加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。2、出示图二第二幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?小结:剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用,垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃,是它们的美食。小花也喜欢,因为这些可以被加工成有用的肥料,让花朵们长得更好,开得更鲜艳。3、出示图三第三幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?(点击画面中的音频键)这些垃圾又将被怎么处理呢?小结:电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾,我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚
19、烧厂焚烧处理。4、出示图四第四幅图里你看到了什么?地球小人表情有什么变化?(点击画面中的音频键)这些垃圾要怎么处理?小结:地图小人看起来很舒服,很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉,烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。操作课件内容,进行垃圾分类小游戏,助幼儿进一步了解垃圾分类1、教师引导幼儿观察垃圾桶的特点,加深对分类垃圾桶的认识这里有四个颜色的垃圾桶,分别装的是什么类型的垃圾呢?绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。是有害垃圾桶。上面是叶子,代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害,提醒不
20、能对生命与环境造成伤害。蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭旺表可循环利用。黄色是其它垃圾。图标上是三角形,两个箭头朝下。(2)结合 PPT 的互动页面,引导幼儿与白板互动进行垃圾分类,巩固认知。(3)结合生活场景,引导幼儿进行垃圾分来。引导幼儿做游戏奇妙的声音,实际感受垃圾回收的作用1、教师鼓励引导幼儿挑选物品,并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。看,这些是小朋友们收集来的可回收垃圾,有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶今天我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器,你会选择什么?要怎么把它变成乐器呢?你选择了什么?你是怎样让它发出好听的声音的?2、播放幼儿熟悉的音乐,全体幼儿一起表演。温馨
21、提示教师可以准备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。活动思:垃圾分类是一个与人们息息相关的问题,却又往往被忽视,因此,我认为必须再给孩子准确、清晰的概念,决不能含糊其词,但要想说得清,道得明却并不容易,我登陆中国环境网,浏览了量相关知识和信息,从而自己先搞清楚了垃圾如何分类,然后再开展整个活动。活动中,我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的 _,与我们生活的关系;利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理;通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时,我先是利用情境表演导入,再引发孩子们的讨论,最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了
22、问题意识,各抒己见,积极参与到活动中来,接下来又利用垃圾分类的操作活动,让孩子通过亲身体验,巩固了学到的知识,在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时,我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中,让他们养成垃圾分类的好习惯,将环境保护的理念泛化到周围人的身上,这也是活动的最终目的所在。这次活动也存在许多不足,比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套,还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时,如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体,能更加深孩子的感性认识,效果会好一些。要说这次活动让我收获到了什么,那就是:1.关注身边的事,不要畏惧不了解的知识领域,只要通过查阅量资料,不断丰富自己的
23、知识储备,精心的设计准备,一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性,对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。一次活动只是一个开始,是其他教育活动的引子。通过本次活动,使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境,这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士,做一个环保宣传员,如何做好这些留给幼儿非常的创造空间,从而也生成了许多其他环保教育活动,体现了活动的可持续性。垃圾分类教案垃圾分类教案 8 8活动目标活动目标1知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。2尝试给垃圾分类。3学习在日常生活中分类投放垃圾,提高分析
24、、分类、比较的能力,萌发初步的环保意识,知道保护环境的重要性能。4培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。活动准备1.经验准备:已做过垃圾填埋和废电池养花实验2.物质准备:做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程实录一、引出课题提问:什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么?二、了解不同垃圾的腐化及再利用 1认识有机垃圾提问:菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?(学习词:有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?看录像一,回忆菜叶的变化,了解菜叶等垃圾在土中会腐烂,这些垃圾
25、可以慢慢变成肥料,让其他植物长得更好。2认识有害、有毒垃圾看录像二,观察塑料袋的变化,并与菜叶的变化进行比较,得出结论:塑料袋不会腐烂,只会越积越多污染环境,造成白色污染,动物不小心吃了会有危险,我们把这些垃圾叫有害垃圾,所以要尽量不用或少用这些东西,保护环境。提问:我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒,是什么?谁来说说废电池对我们的危害?看录像三,了解废电池的毒害,知道电池要作特别处理。提问:还有哪些也是有毒有害垃圾?3幼儿观察教师做纸浆实验,认识可回收垃圾。提问:老师是怎么做的?你发现了什么?得出结论:纸可以化成纸浆再造新的纸,纸是可以再回收利用的。(学习词:可回收垃圾)提问:可回收垃圾还有哪
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 垃圾 分类 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【鱼**】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【鱼**】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。