有关大班健康活动教案4篇.pdf
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1、有关大班健康活动教案有关大班健康活动教案 4 4 篇篇大班健康活动教案大班健康活动教案 篇篇 1 1活动目标活动目标1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。3、认识色彩。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备活动准备1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。3、蔬菜水果学具。活动过程活动过程一、开始部分:谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题蔬菜水果多又多。二、基本部分:1、认识多种蔬菜、水果教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。问幼儿:这是什么蔬
2、菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)2、做游戏:小红帽购物(背景音乐小红帽)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。3、连线操作:请幼儿打开学具,让幼儿观察材料画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋
3、友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。三、结束部分:表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜水果。反思:反思:我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话,尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候,应该充分考虑,把活动准备的更加细致,更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败,要深深牢记,在以后的活动中,不能轻率,做每一见事情都要认认真真、都要用全心。大班健康活动教案大班健康活动教案 篇篇 2 2活动目标:活动目标:1、初步掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳的跳绳方法。2、培养幼儿不怕失败,不断努力的坚韧精神
4、。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备:活动准备:每位幼儿一根绳。活动过程:活动过程:一、开始部分。1、两两拉手排好队到操场,进行队列练习。教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。2、进行热身运动。教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。二、基本部分1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的方法。教师:跳绳有许多玩法,现在我们用手中的跳绳玩一玩,可以怎么玩呢?2、请幼儿说说可以如何玩,并请幼儿到前面示范。教师小结:跳绳我们
5、可以两只手拿着跳,也可以两个人甩绳一起玩,也可以两个人拿着一起用来跳高。3、学习跳绳,重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。教师:今天我们要进行学习单人跳绳,谁会跳?请你到前面跳一跳,我们一起来看看它是怎么跳的?教师:请你说说你是怎么跳的?看清楚他是怎样跳的吗?谁来试试?教师小结并示范:我们跳绳的时候,双手拿着绳柄,双手摇绳向前甩,双脚并拢跳过绳。4、带着幼儿练习动作。教师:现在我们一起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。)5、发放跳绳,组织幼儿练习跳绳的动作,交代组织事项。教师:我们在练习跳绳的时候,要注意旁边的人,要保持距离,以免跳绳的时候会甩到人。6、教师巡回指导幼儿练
6、习跳绳。三、组织幼儿进行游戏,游戏后小结游戏中孩子们的表现。四、活动结束。整理队伍,进行放松活动。活动反思:(1)幼儿能够积极参与跳绳游戏,兴趣很高,符合幼儿年领阶段的发展。(2)有个别幼儿不能坚持,没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了,结合指南我给予了幼儿鼓励与耐心的指导,幼儿还是会继续练习跳绳,效果不错。(3)本节活动还须有活动延伸才能有更好的效果。大班健康活动教案大班健康活动教案 篇篇 3 3设计背景设计背景在现实生活中,幼儿的情感内容不丰富,情感表现不稳定,经常存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面:第一、挫折容忍力低,经不起磕磕碰碰,稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏
7、与人交往和应付人际事件的能力。正常的心理的表现是:动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好,没有严重的心理卫生问题。它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响。健康健康因此,加强对幼儿良好心境的培养尤为重要。本次活动,根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点,选择了他们在日常生活中经常接触到的“笑脸”作为训练点,把引导幼儿在游戏活动中,拥有积极健康的快乐情绪作为最终目的。在本次活动中,除去了“愁”娃娃,因为忧愁的情绪内涵,孩子不容易理解。这样做有利于幼儿的情感学习。活动目标:活动目标:1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持快乐的情绪对身体的好处
8、,愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感。2、运用不同形体动作表现快乐的情绪,尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情,进一步体验不同快乐的情感。重点难点重点难点活动重点:充分感受快乐的情感,保持好心情。活动难点:学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感,体验分享的快乐。活动准备活动准备:哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。活动过程活动过程一、“师生同乐”随影牒表演表情游戏,营造和谐、愉快的活动氛围。讨论:1、现在的心情怎样?快乐的时候你们会怎么样?2、除了唱歌、跳舞令我们快乐,还有哪些事能给我们带来快
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