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新题高中语文必修下第七单元综合复习(十九)

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选择题
1、第四十二回写刘姥姥回家时，平儿给了她一件什么她昨儿曾经要过的东西？
A．茧绸B．青纱C．妆缎D．西洋布
答案：B
本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。
《红楼梦》第四十二回“蘅芜君兰言解疑癖 潇湘子雅谑补余香”中表述为，“刘姥姥忙赶了平儿到那边屋里，只见堆着半炕东西。平儿一一的拿与他瞧着，说道：‘这是昨日你要的青纱一匹，奶奶另外送你一个实地子月白纱作里子。这是两个茧绸，作袄儿裙子都好。这包袱里是两匹绸子，年下做件衣裳穿……’”
故选B。
2、以下诗句出于画中姑娘之手的是()

A．寄言世俗休轻鄙，一饭之恩死也知。（《淮阴怀古》）
B．肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳。（《虞姬》）
C．眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。（《螃蟹咏》）
D．古人惜别怜朋友，况我今当手足情。（《紫菱洲歌》）
答案：C
本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。
画面情景出自古典文学名著《红楼梦》第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”，描述了四月二十六这天，薛宝钗在滴翠亭附近赏春扑蝶的场景，表现了宝钗活泼、旷达的性格，可见，画中的姑娘是薛宝钗。
A项，这首诗出自《红楼梦》第五十一回薛宝琴新编《怀古诗·其四》。
B项，《红楼梦》第六十四回中，黛玉作了几首有关古代几位身世令人感慨的女子的诗，恰好被宝玉翻见，将它题为《五美吟》，其中第二首为《虞姬》。
C项，在《红楼梦》第三十八回中有这样一个情节，新螃蟹上市时，宝黛钗各写了一首咏蟹诗，宝钗的诗中“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”一句，借物喻人，充满了对社会的嘲讽和鞭挞。
D项，出自《红楼梦》第七十九回，这是小说主人公贾宝玉在贾迎春被接出大观园后到紫菱洲有感而作的。
故选C。
3、下列各句中没有语病的一句是(   )
A．在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。
B．一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨，不断对《论语》进行创造性的诠释，由此形成了中国思想史上的经学传统。
C．“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等工作。
D．关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。
答案：B
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“尤其”“更”重复赘余，删除其一；
C.搭配不当，改为“资源勘探、环境勘察”，“执行……工作”改为“执行……任务”；
D.结构混乱，“采用……说法”和“以……说法为准”杂糅，保留其一。
故选B。
4、红楼梦中，有“小宝钗”“小黛玉”之称的两个人分别是（     ）
A．袭人  妙玉B．晴雯  紫鹃C．袭人  晴雯D．妙玉  紫鹃
答案：C
试题分析：此题考查名著阅读识记与理解能力。解答此题，需对重要的文学名著多阅读，识记基本知识，理解主要内容。本题中，要从“宝钗”的性格和“黛玉”的性格、长相来分析。宝钗性格温柔贤淑，身上有符合封建社会传统的妇功妇德的特点。黛玉牙尖嘴利，长相自有一股风流韵味。所以“小宝钗”和“小黛玉”身上自然应该也有类似宝钗、黛玉这样的性格。再纵观选项，袭人作为宝玉的贴身婢女，性格温婉贤惠，识大体，像极了宝钗；而晴雯天生生的婀娜多姿，妩媚动容，又和黛玉一样牙尖嘴利，所以红学家称“晴乃黛影，袭为钗副”。故选C。
5、下面文段取材于《红楼梦》第十五回中北静王与贾政的对话，对其中的文学常识解说和使用的判断正确的一项是(   )
水溶(北静王)见他(宝玉)语言清楚，谈吐有致，一面又向贾政笑道：“令郎真乃龙驹凤雏，非小王在家父前唐突，将来‘雏凤清于老凤声’，为可量也。”贾政忙陪笑道：“犬子岂敢谬承金奖……”水溶又道：“若令郎在家难以用功，不妨常到寒第。小王虽不才，却多蒙海上众名士凡至都者，未有不另垂青目……”贾政忙躬身答应。
A．令郎：是说话人对对方有成就的儿子的尊称，使用不正确。
B．家父：是晚辈对自己父亲的敬称，有时也可称家慈。
C．犬子：是父亲对别人介绍自己儿子时的谦称。
D．寒第：是说话人对贫寒人家的讳称。相当于“蓬荜生辉”中的“蓬荜”。
答案：C
本题考查学生语言表达得体的能力。
A．“是说话人对对方有成就的儿子的尊称，使用不正确”错误，“令郎”，敬辞，对对方儿子的尊称，与有无成就无关。
B．“家父……有时也可称家慈”错误，“家父”，谦称自己父亲，“家慈”谦称自己母亲。
D．“是说话人对贫寒人家的讳称”错误，“寒第”，谦称自己的宅院。
故选C。
6、下列各句中加点的成语的使用，全都不正确的一项是
①江时学当天表示，欧洲一体化不是金瓯无缺的，但欧盟的改革还没有真正起步，尚未取得成效，英国就说了“再见”。
②中国外交部发言人在例行记者会上回答记者提问时表示，中国海军在中国海域内举行军事演习无可非议。
③覃先生主办以毛泽东诗词为内容的书法作品展，嘱我写段文字，我实在诚惶诚恐，又非常欣喜。
④目前；这两家馒头店都已改头换面，摆脱了脏乱差的加工环境，其中一家馒头店已符合发证条件，并顺利办理了卫生许可证和营业执照。
⑤一群打扮时尚的大妈在火车车厢的过道中互飙广场舞，她们跟着节拍翩翩起舞，而车上的其他乘客也跟随着扭动腰肢，拍手称快，气氛很热烈。
⑥理解我们的宏伟目标就必须联系中华民族5000年文明史，1840年以来的近现代史和90多年党的奋斗史，我们要敬畏和感恩历史；不可数典忘祖。
A．②③⑥B．①③⑤C．①④⑤D．②⑤⑥
答案：C
本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语，要特别注意加点成语是否和整个句子的氛围吻合，是否和人称相应，是否和句意一致。
①句“金瓯无缺”比喻国土完整。此处用来修饰“欧洲一体化”使用对象错误。
②句“无可非议”，没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。此处形容“中国海军在中国海域内举行军事演习”，用法正确。
③句“诚惶诚恐”， 表示非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。这里表示自己荣幸的接受邀请后“受宠若惊”的心情，使用正确。
④句“改头换面”，比喻只改形式不改内容（含贬义），依据后文“摆脱了脏乱差的加工环境”可知，此处褒贬失当。
⑤句“拍手称快”，拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。此处用来表示“一群打扮时尚的大妈”快乐地拍手，误用了语意。
⑥句“数典忘祖”，泛指忘掉自己本来的情况或事物的本源。依据“我们要敬畏和感恩历史”可知其使用恰当。
故选C。
小提示：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
7、下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的一项是（   ）
A．芒种节姐妹们在园中祭饯花神，黛玉未到，宝钗到潇湘馆寻黛玉，恰遇宝玉也来，一怕宝玉不便，二怕黛玉猜忌，便抽身回走。这时忽见前面一双玉色蝴蝶，便取出扇子来扑，只见那一双蝴蝶穿花度柳，引得宝钗直跟赶到滴翠亭上。
B．邢夫人的陪房王善保家的说了晴雯的坏话，王夫人唤来晴雯盘问，见晴雯生得娇俏可人，生怕带坏宝玉，怒火攻心，斥责晴雯，晴雯被骂哭了。抄检大观园时，晴雯的箱子被掀了个底朝天，发现私弊之物被赶出大观园。
C．抄检大观园时，在惜春房里搜到了男人物件，是惜春的丫头入画的，是贾珍赏给她哥哥暂寄在入画这的，但惜春还是要赶走她。
D．宝玉听丫头说，晴雯死后做了芙蓉之神，竟然作了一篇《芙蓉女儿诔》，在月下芙蓉花前哭着读了出来，其中充满了对晴雯的赞美，对过去美好时光的回忆和眷恋，并对残害晴雯的行为表示了愤恨。
答案：B
本题考查学生对经典名著的基本内容的整体把握能力。
B．“抄检大观园时，晴雯的箱子被掀了个底朝天，发现私弊之物被赶出大观园”说法错误，抄检大观园时，晴雯自己愤怒地倒出了所有东西，并无私弊之物，也没有因此被赶走。
故选B。
8、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）
从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。               。
①细节描写往往失之简陋、夸张
②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力
③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的矜奇尚异
④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信
⑤具有以小见大的艺术容量信，而且内涵深刻
⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体
A．②③①⑥⑤④B．③①⑥④⑤②
C．④③①⑥②⑤D．③⑤⑥②④①
答案：B
本题考查学生语言表达连贯的能力。
本段文字在解释中国古代小说的特点，⑥“而《红楼梦》则不然”是转折，承前启后，由中国古代小说中的细节描写转入对《红楼梦》的分析，应放在③①之后。④⑤“家庭琐事”“以小见大”紧承⑥句对“生活细节”进行概说。②是对文段的总结。
故选B。
9、下列句子中加点词语的含义与今天相同的一项是()
A．(贾母)搂了黛玉在怀，又呜咽起来。众人忙都宽慰解释，方略略止住。
B．那僧则癞头跣脚，那道则跛足蓬头，疯疯癫癫，挥霍谈笑而至。
C．(贾雨村)交代过公事，将历年做官积的些资本并家小人属送至原籍，安排妥协，却是自己担风袖月，游览天下胜迹。
D．可恨我(指秦钟)偏生于清寒之家，不能与他耳鬓交接，可知“贫窭”二字限人，亦世间之大不快事。
答案：D
本题主要考查学生正确使用词语的能力。解答此类题，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。
A项，“解释”，此处和“宽慰”同义，指宽解安慰；今义指在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律。古今义不同。
B项，“挥霍”，此处指的是奔放，洒脱；今义指任意浪费财物。古今义不同。
C项，“妥协”，此处指的是妥当；今义指双方彼此退让部分的意见、原则等，以消除争端，谋求融洽的行为。古今义不同。
D项，“贫窭”，古今义都指贫穷。
故选D。
10、《红楼梦》中涉及的古代文化知识非常多，以下说法正确的一项是()
A．明清科举考试分为三级：第一级院试，考取为秀才；第二级为乡试，考取为举人；第三级为会试，考取为状元。甄士隐资助贾雨村考的是会试。
B．“四书”是《大学》 《中庸》 《论语》 《孟子》四本书的合称，是元明清科举考试的必读书。林黛玉进贾府时，正在念这些书。
C．小犬、小幺是谦称自己的仆人和儿子，贱荆是谦称自己的妻子。
D．弱冠指男子成人，北静王水溶第一次出场时尚未弱冠。将笄之年指女子成年，薛宝钗在贾府过的第一个生辰可以算是将笄之年。
答案：D
本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力，同时也考查学生识记文学名著主要内容的能力。
A.“第三级为会试，考取为状元”说法错误，会试考取的第一名称为会元，殿试第一名称为状元。
B.“是元明清科举考试的必读书”说法错误，宋元以后，《大学》《中庸》成为学校官定教科书和科举考试必读书，对古代教育产生了极大的影响。
C.“小犬、小幺是谦称自己的仆人和儿子”说法错误，应该是“小犬、小幺是谦称自己的儿子和仆人”。
故选D。
11、《红楼梦》的官职中哪个是清代实有之职?
A．永兴节度史B．五城兵马司C．金陵省体仁院总裁D．大明宫掌宫内相
答案：B
本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。
A项，《红楼梦》第十三回“秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府”中表述为，“戴权道：‘事倒凑巧，正有个美缺，如今三百员龙禁尉短了两员，昨儿襄阳侯的兄弟老三来求我，现拿了一千五百两银子，送到我家里。你知道，咱们都是老相与，不拘怎么样，看着他爷爷的分上，胡乱应了。还剩了一个缺，谁知永兴节度使冯胖子来求，要与他孩子捐，我就没工夫应他。既是咱们的孩子要捐，快写个履历来’”，由“胡乱应了”可知，此官职不是实有之职。
B项，永乐二年(1404)设北京兵马指挥司，定都北京后分设五城兵马司。即中、东、西、南、北五城兵马指挥司正6品衙门。清代沿此制，明代的兵马司隶属于兵部，清代的兵马司隶属于都察院。可见，“五城兵马司”是实有之职。
C项，“金陵省体仁院总裁”， 《红楼梦》中的地名大部分是假的。比如“金陵省”，在中国地图上找不到，中国从来没有“金陵省”。在康熙年间，中国有“江南省”，没有金陵省。可见，此官职不是实有之职。
D项，《红楼梦》第十三回“秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府”中表述为，“贾珍因想着贾蓉不过是个黉门监，灵幡经榜上写时不好看，便是执事也不多，因此心下甚不自在。可巧这日正是首七第四日，早有大明宫掌宫内相戴权，先备了祭礼遣人来，次后坐了大轿，打伞鸣锣，亲来上祭”，“大明宫掌宫内相”，相当于宫内统领太监，此官职不是实有之职。
故选B。
12、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①在当前的全媒体时代，各种信息鱼目混珠，作为有着公信力和新闻操作专业训练的媒体，就更应该以客观真实的报道来捍卫民众的知情权，增加社会信息的质量。
②只要游客报出某个世博园区场馆的名字，“天机1号”都能如数家珍、一一道来，而胸前的显示屏还能及时地滚动播出场馆图片。
③重回以邻为壑的老路，不仅无法摆脱自身危机和衰退，而且会收窄世界经济共同空间，导致“双输”局面。
④推进绿色发展，着力解决突出的环境问题是建设美丽中国的未来部署。我们作为一家节能环保企业，建设美丽中国更是当仁不让。
⑤“十一”黄金周中国游客赴韩旅游比去年下降约七成，降幅最大。泰、韩、日出境游已不再是平分秋色了。
⑥近年来世界经济增长的历程一再表明，在经济全球化时代，没有哪一个国家可以独善其身，协调合作是必然选择。
A．①③⑥B．①④⑤
C．②③⑤D．②④⑥
答案：B
试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。
鱼目混珠：意思是拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。而该句是说真假信息、好坏信息混杂在一起，显然和“鱼目混珠”这个成语语义不协调，该成语使用不当，应该用“泥沙俱下”。
如数家珍：好像在数自己家里的珍宝一样。通常用来形容某人对所讲的事情十分熟悉，用来形容机器人“天机一号”是恰当的。
以邻为壑：原谓将邻国当作沟坑，把本国的洪水排泄到那里去；后比喻把困难或灾祸推给别人。用在该句很恰当。
当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不谦让，不推让。偏重“当仁”，而语境是强调对工作、任务不能不理，不应推托，不允许推辞，显然是对“责无旁贷”的误用。
平分秋色：意思是比喻双方各得一半，不分高低。只用于两方。而整句话涉及三方，应该使用“三足鼎立”所以此处成语用得不恰当。
独善其身：原指独自修养身心，保持个人的节操。后指只顾自己，不管他人的个人主义处事哲学。用在该句很恰当。
点睛：对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
13、第三十二回中，有人劝宝玉关心一点仕途经济，他异常反感，以致下逐客令，这个人是
A．宝钗B．探春C．湘云D．贾玉春
答案：C
本题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
见于《红楼梦》第三十二回“诉肺腑心迷活宝玉 含耻辱情烈死金钏”，史湘云劝宝玉关心一点仕途经济，宝玉异常反感，以致下令逐客。
故选C。
14、下列有关《红楼梦》的说明，错误的一项是
A．宝玉所佩戴的玉上写着“莫失莫忘，仙寿恒昌”，湘云说这八字与宝钗的项圈上的八字“不离不弃，芳龄永继”正好配成一对。
B．贾母叫贾政、宝玉等人来猜灯谜，宝玉见贾政在此不敢长谈阔论，只唯唯而已。宝钗原不妄言轻动，便此时亦是泰然自若。黛玉本性娇懒，不肯多话。
C．中秋佳节，甄士隐闻贾雨村欲进京求取功名，但行囊路费一概无措，便封五十两白银，并两套冬衣。士隐本想写两封荐书并于黄道之期送他上京，但雨村当夜便上京了。
D．贾宝玉在沁芳闸边桃树下读《会真记》，见桃花落得满地，便将它们兜到了池边，抖在池内，正巧遇到黛玉。黛玉将宝玉带到花冢，这是本书第一次提及黛玉的花冢。
答案：A
本题考查名著阅读中的人物形象分析和积累的综合能力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。
A项，“湘云说这八字与宝钗的项圈上的八字‘不离不弃，芳龄永继’正好配成一对”错误。应为“莺儿”所说。
故选A。
15、元妃省亲是在什么节？（    ）
A．元宵节B．中秋节C．端午节D．重阳节
答案：A
本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。
元妃省亲是在元宵节的晚上。贾政生日那天，正在热闹之际，忽然传贾政入朝，全家老小不知出了什么事，心情不定地等了好一阵子，才见管家报信说，贾政的大女儿贾元春被选入凤藻宫，加封贤德妃，皇上恩准明年元宵节回家省亲，贾府上下不免喜气盈腮。为迎接元妃省亲，贾府上下开始忙碌，还专修了一座大观园。
故选A。
16、宝玉给哪个丫环起名为“耶律雄奴”?
A．紫娟B．芳官C．小红D．袭人
答案：B
本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。
由提示语“宝玉给哪个丫环起名为‘耶律雄奴’”可知，此处的“耶律雄奴”指的是芳官。美丽的芳官，在梨香院的戏班解散后，被贾母亲自指示，安排进了怡红院。宝玉不仅对她关爱有加，甚至在某一方面，将她当做了自己的替身。把她打扮成小子，打扮成匈奴人，给她起洋名叫“温都里纳”，起男性名叫“耶律雄奴”。
故选B。
17、下列词语注音、字形全部正确的一项是()
A．笞(chì)楚        夤(yín)缘        饫(yù)甘餍肥        锦衣纨绔
B．撺掇(duo)        敕(chì)造        否(fǒu)极泰来        重鼎之家
C．守拙(zhuō)        针黹(zhǐ)        茅椽(yuán)蓬牖        稗官野史
D．缱绻(quǎn)        睚眦(zì)            应(yìng)运而生        运隆祚永
答案：D
本题考查学生识记现代汉语普通话字音和字形的能力。此类试题仍然考查常用、常见汉字的读音和字形，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。
A项，“笞(chì)楚”的“笞”读音错，应读chī；
B项，“否(fǒu)极泰来”的“否”读音错，应读pǐ；“重鼎之家”应写作“钟鼎之家”；
C项，“茅椽(yuán)蓬牖”的“椽”读音错，应读chuán。
故选D。
18、下列对《红楼梦》相关内容的解说，不正确的一项是（   )
A．“湘江水逝楚云飞”，是贾探春的判词。
B．《红楼梦》第五十二回中“勇晴雯病补孔雀裘”，“孔雀裘”是贾母送给贾宝玉的。
C．贾宝玉的通灵宝玉正面文字是“莫失莫忘，仙寿恒昌”。
D．贾府的“四春”分别是:孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。
答案：A
本题考查学生对名著的识记能力。该题的难度越来越大，原来考查的时候，仅仅是考查对名著情节、人物特点等识记能力，分析近几年的考题，我们会发现，考查的内容越来越细致、具体，包括重要的形象、情节、主题、艺术特色、个人感受等。应对方法：一要点面结合，范读与精读相结合，既要了解情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特征，把握全篇的主题思想与语言风格。
A项，“湘江水逝楚云飞”，不是贾探春的判词，而应该是史湘云的判词。表述错误。
故选A。
19、在下面四句包含歇后语的句子中，和其他三句修辞手法不一致的一项是（   ）
A．凤姐儿笑道：“外头已经四更多了，依我说，老祖宗也乏了，咱们也该‘聋子放炮仗——散了’罢？”
B．鸳鸯听说，立起身来，照她嫂子脸上下死劲啐了一口，指着他骂道：“你快夹着嘴离了这里，好话多着呢！什么‘好话’！宋徽宗的鹰，赵子昂的马，都是好画儿。”
C．红玉道：“也犯不着气他们。俗语说得好，‘千里搭长棚，没有个不散的宴席’，谁守谁一辈子呢？不过三年五载，各人干各人的去了。那时谁还管谁呢？”
D．“我那里照管得这些事！见识又浅，口角又笨，心肠又直率，人家给个棒槌，我就认作‘针’。脸又软，搁不住人给两句好话，心里就慈悲了。”
答案：C
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A.双关，表层意思是聋子放炮仗，听不见响声，只看见炮仗爆炸时蹦得四分五裂的样子，实际上指这场筵席该散了。
B.双关，“画”和“话”谐音，用宋徽宗画的鹰和赵子昂画的马的绝世稀罕来讽刺那些嚼舌根的话不是什么好话。
C.比喻，筵席总是要有结束的时候，比喻人不论相处如何，有聚就有散，不可能永远在一起。
D.双关，“针”和“真”谐音，意思是自己老实，把别人随口说的话认真地当件事来对待。
故选C。
20、从下面两段文字中可以看出黛玉对自己读书的回答前后矛盾。下列解说中不准确的一项是（　   ）
（甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。”
（乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”
A．听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而后来小心更正。
B．改口反映了黛玉的机警、聪明和细心。
C．对贾母之言是出自亲情，对宝玉之言则出自谦虚。
D．反映了黛玉初到贾府“步步留心，时时在意”的心理状态。
答案：C
试题分析：本题考查学生对名著相关内容的份理解能力。C项的说法不够全面，只触及了表层，未体察黛玉的心理。黛玉听略贾母的话，自觉失言，因而后来小心更正。体现略其初到贾府“步步留心，时时在意”的心理状态。
21、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(  )
从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。______，______，______。______，______，______。
①细节描写往往失之简陋、夸张
②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力
③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的矜奇尚异
④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信，而且内涵深刻
⑤具有以小见大的艺术容量
⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体
A．②③①⑥⑤④B．③①⑥④⑤②C．④③①⑥②⑤D．③⑤⑥②④①
答案：B
本题考查语句衔接能力。题干要求选出“填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组”，③与上句衔接最紧密；①紧承上句解释中国古代小说的特点；⑥承前启后，进行比对，转入对《红楼梦》的分析；④⑤紧承上句对“生活细节”进行概说；②是对文段的总结。
故选B。
22、下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是（   ）
A．第五回，写贾宝玉神游太虚幻境，与全书第一回中出现的有关“石头”和“灵河岸边”的神话联系起来，并通过贾宝玉看到的“判词”，听到的“仙曲”，预示了《红楼梦》中众多女性的命运，即所谓“万艳同杯（悲）”“千红一窟（哭）”。
B．周岁时，贾政要试宝玉将来的志向，便将世上之物摆了无数，让宝玉抓取，宝玉抓了些笔墨纸砚，贾政大喜。
C．黛玉头夜敲怡红院的门找贾宝玉，晴雯误以为是丫头，便拒绝开门。黛玉错疑在宝玉身上。次日恰逢饯花之期，看见落花满地，便躲了众人来到昔日葬桃花的地方，更不由感花伤己，吟出了那篇有名的《葬花词》。
D．四月二十六日芒种节，闺阁兴祭饯花神，众女孩在园中玩耍，宝钗欲寻黛玉，看见宝玉进了潇湘馆，一怕宝玉不便，二怕黛玉猜忌，便要回来，路遇蝴蝶，赶至滴翠亭，细听小红和坠儿正说那贾芸拾帕之事。
答案：B
本题考查学生对经典名著基本内容、情节等的整体把握能力。
B．“宝玉抓了些笔墨纸砚，贾政大喜”说法错误，宝玉抓了些脂粉钗环，贾政为此大怒，认为宝玉长大必为酒色之徒。
故选B。
23、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（    ）
A．薛宝钗心胸豁达，举止得体，深得人心，使得孤高自许、目无下尘的林黛玉对她心存芥蒂。
B．在这十年时间里，中国的社会经济已经发生了天翻地覆的变化。
C．在“林黛玉进贾府”这一情节中，通过典型的语言描写，把个性鲜明的王熙凤的形象惟妙惟肖地展现在我们面前。
D．我们的语文老师对《红楼梦》颇有研究，讲起其中的情节来高谈阔论，精彩异常。
答案：D
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
A项，心存芥蒂：心里对人对事有怨恨或不愉快的情绪。阅读《红楼梦》可知，林黛玉与薛宝钗是两个完全不同的人，有完全不同的性格，使用正确；
B项，天翻地覆：形容变化极大。使用正确；
C项，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。使用正确。
D项，高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。“精彩异常”可知“语文老师”对《红楼梦》的讲解十分精彩，应用褒义词，此处“高谈阔论”使用不当。
故选D。
24、“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含情目……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”写的人是：（    ）
A．秦可卿B．贾迎春C．尤二姐 D．D．林黛玉
答案：D
本题考查学生对经典名著基本内容的能力。
在《红楼梦》第三回中写到“宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：‘这个妹妹我曾见过的。’”这段外貌描写是贾宝玉眼中的黛玉。故描写的是“林黛玉”。
故选D。
25、在贾府中，有谁痛骂袭人等是“忘了本的小娼妇”，“装狐媚子哄宝玉”？
A．王善保家的
B．赵姨娘
C．秋桐
D．李嬷嬷
答案：D
本题考查学生对名著和文学常识的识记能力。解答此类试题，首先要审清楚选择的要求，如本题“在贾府中，有谁痛骂袭人等是‘忘了本的小娼妇’，‘装狐媚子哄宝玉’”，然后分析选项，明确选项考查的名著是什么，考查的方向是什么，再有针对性地分析辨别。
D项，应是李嬷嬷，在贾府中，骂袭人等是“忘了本的小娼妇”“装狐媚子哄宝玉”的是李嬷嬷，也是宝玉的奶妈。
故选D。
26、第八回写秦钟之父秦业，现任营缮郎，年近七十，夫人早亡，因当年无儿女，便向哪里抱了一个儿子和一个女儿？
A．养生堂B．养济院C．育婴堂D．义冢地
答案：A
本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。
《红楼梦》第八回“比通灵金莺微露意 探宝钗黛玉半含酸”中表述为，“他父亲秦业现任营缮郎，年近七十，夫人早亡。因当年无儿女，便向养生堂抱了一个儿子并一个女儿。谁知儿子又死了，只剩女儿，小名唤可儿，长大时，生的形容袅娜，性格风流。因素与贾家有些瓜葛，故结了亲，许与贾蓉为妻”，可知，从养生堂抱了一个儿子并一个女儿。
故选A。
27、对《红楼梦》一书评说有误的一项是：（   ）
A．长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B．《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。
C．《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。为了展现生活的丰富性、复杂性，曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式，即网状结构方式。
D．《红楼梦》的诗词韵文，不仅艺术成就很高，更主要的大都符合人物的身分、思想气质和性格特点。如同是咏柳絮，林黛玉表现出“好风凭借力，送我上青云”的“雄心”，薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄，空遣绻，说风流的悲哀。
答案：D
本题考查对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。涉及角度有：内容、主旨、结构、手法。要做好此题，一定要全面提取信息，迅速筛选，准确整合概括，本题考查的角度比较细微，因此在把选项和文本对照比较时需要冷静细致耐心，争取不遗漏一丝一毫。粗心马虎大意，往往是是失分的主因。
D项，“林黛玉表现出 ‘好风凭借力，送我上青云’的‘雄心’，薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄，空遣绻，说风流的悲哀”说法有误。“好风凭借力，送我上青云”是宝钗的诗，“飘泊亦如人命薄，空遣绻，说风流的悲哀”也不是薛宝钗的思想气质和性格特点。
故选D。
28、《红楼梦》中“投鼠忌器宝玉瞒赃”，“投鼠忌器”一语指的是什么？
A．追究五儿连累芳官
B．查到赵姨娘伤害探春
C．维护柳妈得罪司棋
D．查办彩云带出贾环
答案：B
本题考查文学名著的内容。“投鼠忌器”出自《红楼梦》第六十一回“投鼠忌器宝玉瞒赃，判冤决狱平儿行权”，这一回事说彩云禁不住赵姨娘的央求，从王夫人的柜子里偷了些东西给贾环，被玉钏儿发觉。平儿为了不使探春难堪，要宝玉应下拿东西的名儿，所以宝玉就说是自己拿了玫瑰露。
29、下列句子中加点字的意义与其他三项不同的一项是
A．思国之安者B．燕雀安知鸿鹄之志哉
C．不念居安思危D．则思知止以安人
答案：B
本题是对文言实词的考查。应对此类试题，平时要广泛积累常见实词的意义，尤其是课本中出现实词。作答时，考生要依据实词的本义，并结合语境、语法来判断实词在句子中的语境意义。
B项，“燕雀安知鸿鹄之志哉”中的“安”是副词，“哪里”。其他三项均为“安定”。
故选B。
30、第六十二回，小螺和香菱等人斗草，“这个又说：‘我有《牡丹亭》上的牡丹花’那个又说‘我有《琵琶记》里的枇杷果。’”，这里的《琵琶记》说的是什么故事?
A．蔡伯喈弃妻娶牛丞相之女事B．苏轼的《琵琶行》
C．傣族的琵琶女传说D．秋胡戏妻之事
答案：A
本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。本题要求从选项中选出“这里的《琵琶记》说的是什么故事”。
《琵琶记》是元末戏曲作家高明（即高则诚）创作的一部南戏，是中国古代戏曲中的一部经典名著，被誉为“传奇之祖”。全剧共四十二出，叙写汉代书生蔡伯喈与赵五娘悲欢离合的爱情故事。故事内容：书生蔡伯喈与赵五娘新婚不久，恰逢朝廷开科取士，伯喈以父母年事已高，欲辞试留在家中，服侍父母。但蔡公不从，邻居张大公也在旁劝说。伯喈只好告别父母、妻子赴京试。应试及第，中了状元。牛丞相有一女未婚配，奉旨招新科状元为婿。伯喈以父母年迈，在家无人照顾，需回家尽孝为由，欲辞婚、辞官，但牛丞相与皇帝不允，强迫其滞留京城。一日，蔡伯喈在书房弹琴抒发幽思，为牛氏听见，得知实情，告知父亲。牛丞相为女儿说服，遂派人去迎取伯喈父母、妻子来京。蔡公、蔡婆去世后，五娘祝发卖葬，罗裙包土，自筑坟墓。又亲手绘成公婆遗容，身背琵琶，沿路弹唱乞食，往京城寻夫。来京城，正遇弥陀寺大法会，便往寺中募化求食，将公婆真容供于佛前。正逢伯喈也来寺中烧香，祈祷父母路上平安。见到父母真容，便拿回府中挂在书房内。五娘寻至牛府，被牛氏请至府内弹唱。五娘见牛氏贤淑，便将自己的身世告知牛氏。牛氏为让五娘与伯喈团聚，又怕伯喈不认，便让五娘来到书房，在公婆的真容上题诗暗喻。伯喈回府，见画上所题之诗，正欲问牛氏，牛氏便带五娘入内，夫妻遂得以团聚。五娘告知家中事情，伯喈悲痛至极，即刻上表辞官，回乡守孝。得到牛丞相的同意，伯喈遂携赵氏、牛氏同归故里，庐墓守孝。后皇帝下诏，旌表蔡氏一门。
故选A。

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