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幼儿园大班健康教案锦集幼儿园大班健康教案锦集 1010 篇篇幼儿园大班安康教案 篇 1【活动目标】1、熟悉各种粗粮，知道粗粮含有丰富的养分，有益于我们的身体安康。2、通过阅读画面，观看制作粗粮点心以及品尝粗粮，进一步感知粗粮的根本特征，知道它们的名称。3、积极参加统计活动，知道要完成教师布置的任务。4、知道人体需要各种不同的养分。5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。【活动预备】与保健和厨房联系好，安排制作几种粗粮小点心（玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等），幼儿用书人手一册，小碗、勺子人手一个。【活动过程】一、观看厨房人员制作粗粮小点心，熟悉几种粗粮食品。教师带着幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。引导幼儿观看厨房人员预备好的面团，提问：这些做点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗？是什么颜色的？带着幼儿叙述粗粮的名称。请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。二、阅读幼儿用书，感知各种丰富的粗粮食品。三、开展争论活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的养分价值。教师：为什么要吃粗粮？吃粗粮对我们身体有什么好处？鼓舞幼儿结合自己的阅历叙述自己对粗粮的熟悉。教师小结：吃粗粮可以熬炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得美丽等，常常吃粗粮有利于身体安康。四、沟通粗粮调查统计表，感知丰富的粗粮食品。五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品。六、进一步探究各种各样的粗粮食品。幼儿园大班安康教案 篇 2活动设计背景由于我班的幼儿在进展身体安康检查时，医生发觉一局部幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合到达活动目标。活动目标 1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。2、把握正确的刷牙方法，熟悉早晚刷牙的重要性。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。教学重点、难点 1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱惜的重视，到达爱惜牙齿的作用。活动预备 1、牙模具一只，主题活动录音带学前班 2(秋季)一盒，录音机一台。2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子活动过程 (一)谜语导入熟悉牙齿 1、孩子们，你们喜爱猜谜语吗?2、今日教师就带来了一个谜语，看谁聪慧又能干，能很快猜出来。3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏。”4、生猜 5、孩子们真聪慧!牙齿的本事可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观 )6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱惜我们的牙齿了。(二)了解龋齿的形成 1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?2、请幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，回答下列问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?让幼儿答复后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。3、请幼儿拿出课前预备好的“醋泡鸡蛋”小试验。师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。(三)爱惜牙齿的方法 1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提示有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓舞他们连续爱惜牙齿。)2、小组争论：如何预防龋齿?并与其他组沟通。3、师总结：牙齿是爱护我们的安康卫士，所以我们从小就要学会爱惜牙齿。牙齿的成长不但需要养分，平常不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平常要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。(四)学习刷牙，把握方法师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害安康的牙齿(出示牙模具)幼儿上台演示自己平常刷牙的方法幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿拿出镜子观看自己的牙齿小组内沟通正确刷牙的方法引导总结正确刷牙的方法 (五)读唱刷牙歌幼儿听歌曲刷牙歌，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在开心的气氛中完毕活动。附故事：没有牙齿的大老虎大老虎的牙齿真厉害。大家都可怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”谁也不信任，都说狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西-糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就经常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”大老虎刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫 老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿 ”驴大夫更不敢拔老虎的牙。老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。老虎还挺感谢狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”教学反思在活动前一局部，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避开了说教式教学，更能让幼儿简单明白龋齿形成的缘由。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小试验，不仅是培育了幼儿实践的力量，同时也给幼儿与家长之间的制造了一个合作，沟通的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致，懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性，从而更加爱惜好牙齿。3、我留意运用体验性师幼互动，让孩子们参加正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地承受了科普学问的教育。缺乏之处 1、由于平常在课堂上少给幼儿分组争论问题的时机，所以在分组争论问题时，他们争论问题不够热闹，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进展分组争论沟通。2、在活动中我发觉大局部孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，每天催促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口安康的牙齿。幼儿园大班安康教案 篇 3教学目标：1、知道冬季熬炼身体的重要性，养成英勇、不怕冷的好习惯。2、体验明显的季节特征。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。教学重点难点：1、重点：养成英勇、不怕冷的习惯 2、难点：熬炼身体的重要性教学预备：儿歌我们不怕冷 跳绳、纸棒等运动器械进展户外活动、幼儿材料 故事一件不怕冷的衣服教学过程：1、学习有关不怕冷的儿歌不怕冷冬天雪花飘，天气变冷了。小鸟啾啾叫：“冷冷冷”大树吱吱喊：“冷冷冷”;小猫小狗屋里钻：“冷冷冷”;小朋友们哈哈笑，又跑步、又做操，“我们不怕冷”。教师讲故事，一件不怕冷的衣服提问：早晨的外面下着大雪，小白兔为什么不愿早起床?(怕冷)后来为什么又起来了?(白兔妈妈说外婆家有一件不怕冷的衣服)，最终小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了吗?(没有)为什么外婆说不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步来到外婆家的)2、教师小结：到冬天我们感到很冷，人们想各种方法使自己 不冷，如：烤火、开暖气、体育熬炼等。在冬天坚持熬炼身体不但使我们不怕冷，还能让我们身体长得更牢固。3、带幼儿到户外做操，进展各种体育活动。让幼儿知道冬季熬炼的重要性，养成英勇、不怕冷的好习惯。4、表扬不怕冷的小朋友，给每天坚持熬炼的小朋友贴五角星。5、告知幼儿在家要求家长坚持带他们进展户外熬炼。6、请幼儿翻开幼儿材料不怕冷，请小朋友看看，冬天可以做些什么运动，并请教师或家长念儿歌给小朋友听。让小朋友知道冬天也要熬炼身体。教学反思：冬天来了，许多孩子都怕冷，早晨不情愿起床，常常迟到。通过这个活动，孩子们都表示要早点起床，早点上幼儿园来熬炼身体。家长们也表示了支持。幼儿园大班安康教案 篇 4嬉戏目标：熬炼幼儿多方位的运动力量。嬉戏预备：1.地上每组设 30 个圈，在相应圈内放上运动器械。2.安康标识多枚。3.安康大道说明图。嬉戏过程：一、介绍安康大道(室内)1.依据安康大道说明图，介绍安康大道，包括起点、终点、各关口、安康标志。2.说明嬉戏规章：(1)从起点动身。(2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。(3)到达关口 1跳绳，“你们觉得跳几次好呢?”跳绳 10 下。(4)到达关口 2过平衡木。(5)到达关口 3抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋 5 次。(6)到达关口 4举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃 5 次。(7)到达关口 5拍皮球，拍皮球 10 下。(8)到达终点。(9)获得安康标志，贴在手上。规章制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最终才有安康标志拿。我会请媛媛教师她们监视的。”二、进展“安康大道”嬉戏(室外)1.将幼儿分成 2 竖列。2.进展热身运动。3.每竖列各请 1 名幼儿在终点将安康标志贴于过关幼儿的手背上。教师在适当时候请玩好的幼儿代替。4.运动开头，每竖列第 1 个幼儿先动身，当第 1 个幼儿通过第 1 个关口时，第 2 个幼儿动身，以此类推。假如在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应当急躁等待。5.到达终点后得到安康标志的幼儿自动回来排到队伍的最终。6.还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。7.每个幼儿玩 2 轮。8.进展放松运动。三、整理，场地请幼儿跟教师一同整理场地。幼儿园大班安康教案 篇 5活动目标：1.幼儿初步把握助跑跨跳的本事，可以跳过肯定高度的障碍物。2.幼儿探究“钻山洞”的各种方法，并把握其中一种，进展其动作的协调性和敏捷性。3.激发幼儿在嬉戏活动中竞争意识和合作意识，培育幼儿敢于挑战的精神。4.知道人体需要各种不同的养分。5.知道检查身体的重要性。活动预备：1.金箍棒道具 2.鞋盒制作的大石头 3.彩虹桥 4.PPT 课件活动过程：一、活动开头：(音乐：齐天大圣)教师带着幼儿两路纵队进入活动场地，围场快跑三圈，进展热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳等二、引出活动主题，介绍场地，创设情境教师：猴儿们，师傅被妖怪抓走了，今日喊你们一起去跟我救师傅，预备好了么?三、练习跳动有高度的障碍物(依次递增，共练习三到五次)初次探究不同玩法，满意玩的欲望。教师：要想救出师父，我们必需先学会一些本事。1.请个别幼儿说说自己刚刚用什么方法过去的教师：刚刚有的小朋友是双脚跳过去的，也有跨过去的，那假如把小河变高一点你们还可以过去吗?幼儿再次尝试：“如何过去的?怎样跨的更远?”教师小结：“我们可以助跑跨跳过去。2.教师示范并讲解跨跳的要求助跑跨跳：助跑时要有肯定距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。3.幼儿再次练习，教师观看并适当引导。最终集中讲解动作 4.练习钻山洞，依次降低山洞的高度，孩子思索并练习教师：刚刚小猴子们练习的特别好，那你们觉得小白猴更厉害 还是小黑猴更厉害?都觉得自己很厉害,那我们比竞赛好吗?(1)教师讲解钻山洞的技巧：身体与腿平贴地面，身子用力。(2)幼儿分两队进展竞赛，接力赛的形式匍匐前进过两个大山洞在快速返回。先回者先胜。(3)嬉戏环节：取兵器教师介绍嬉戏情景：小猴子们我们学好了本事，但我们还缺少一样兵器。要想拿到兵器，首先我们要跨跳过一块大石头，然后钻过两个大妖洞，就可以拿到兵器了，拿到兵器的请回队伍最终面站好。活动延长：师傅出场，放松整理活动。(音乐：白龙马蹄朝西)教师：小猴子们把我们的兵器都拿回来了，真棒!现在我们去救师傅吧。师傅：猴儿们太厉害了、妖怪被你们吓跑了，现在猴儿们跟为师一起去西天取经吧!活动反思：本次活动课前我运用情景教学法，通过设置幼儿感兴趣的孙悟空带着小猴子救师傅为主线，激发幼儿参加活动的积极性并吸引其留意力，在生动、好玩的嬉戏情境中亲身体验练习助跑跨跳。整个活动本着由易到难的原则，递增跨跳的高度，在不断挑战幼儿体力与智力的过程中，激发起幼儿不怕困难的英勇精神，感受胜利的喜悦;使幼儿在轻松、开心的嬉戏情境中突破重难点，实现预设目标。放手让幼儿进展探究，比方，钻山洞时先让幼儿自己想方法在不遇到山洞的状况下钻过去，给幼儿充分思索的空间。同时本次活动遵循一物多玩的原则，将废旧鞋盒加工制作成石头，让幼儿进展跨跳。固然活动中也存在一些缺乏。当让孩子们想方法进展钻山洞时，孩子们表现特殊的积极，以至于许多次把我推到了教室中间，这时我没有用奇妙的语言让他们回到原位，显得课堂略微有些混乱，由于时间缘由也没有给每个孩子一个展现的时机，这是本次活动比拟圆满的地方。信任经过不断的反思在以后的教育教学中会取得不断的进步!小百科：师傅，区分于师父，是一个名词，对有特地有手艺的工匠的尊称，也是现代人对生疏劳动者的称呼。幼儿园大班安康教案 篇 6一、活动目标：1、进展幼儿躲闪的敏捷性及跑、跳力量。2、鼓舞幼儿动脑筋，自己想出玩的方法。3、通过仿照猴子的协调幼儿动作，同时让幼儿感受运动的欢乐。二、活动重难点：1、重点：进展幼儿躲闪的敏捷性及跑、跳力量。2、难点：通过仿照猴子的协调幼儿动作。三、活动预备：1、制作尾巴若干。2、选择相宜安全的活动场地。四、活动过程：1、引入激趣：（1）教师播放动画片西游记主题曲带着幼儿一起在音乐声中欢快地跑跳，做各种好玩的小动物动作，最终仿照小猴子动作。师：“小朋友们，你们喜爱孙悟空吗？为什么？孙悟空最喜爱比划什么动作呢？“幼：“喜爱，由于孙悟空很厉害，会打妖怪“师：“现在教师要看看哪位学孙悟空学得最棒了。“幼儿跟教师仿照孙悟空的动作，进展放松活动。(2)音乐停，教师戴上猴妈妈头饰，做猴子动作，问幼儿象不象猴子？还缺什么？（尾巴）。教师转身露出藏好的花绳（当尾巴）问幼儿：“你们想当小猴子做嬉戏吗？“小朋友们，教师现在是不是更像小猴子了呀！“问师。“是“幼。(3)请幼儿戴上头饰，每人找一条“尾巴“别在腰后。师：“现在我请小朋友跟教师一样，变成一只真正的猴子怎么样？教师给你们一人找了一根猴子尾巴，然后把尾巴按上“2、嬉戏介绍：（1）全部的幼儿将自制的尾巴塞在幼儿身后的的裤子上，幼儿两人面对面站着，教师数“一“二“三“，数到“三“时开头闪躲，相互抓住对方的尾巴，先揪下对方尾巴者为成功。（2）幼儿围成一大圈，看教师和一名幼儿玩“揪尾巴“嬉戏。3、嬉戏技巧：在躲闪的同时去揪对方的尾巴，谁先揪住谁先胜，嬉戏可反复进展。4、嬉戏规章：不能推拉对方。5、嬉戏开头：（1）幼儿分散，二人一组自由组合玩“揪尾巴“嬉戏。6、嬉戏完毕：（1）教师把幼儿集中起来，启发幼儿想出新的花绳玩法。（2）请幼儿把花绳别在腰后，跟在教师身后，学猴子学样做动作，在音乐中完毕。五、活动延长：在课间活动带着幼儿屡次玩耍这个嬉戏。幼儿园大班安康教案 篇 7活动目标：1.通过嬉戏帮忙幼儿克制对黑夜的恐惊心理。2.创设情景让幼儿体验黑夜的安静与美妙。3.在活动中体验帮忙别人的愉悦感受。活动预备：1 天黑我不怕课件、漂亮的夜晚课件、棉签若干；夜晚背景图一幅，图片若干。2.暗房一间。活动过程：1.情景表演：停电的夜晚晚上，爸爸妈妈去加班，小熊（教师扮演）一个人在家。突然停电了，小熊特殊可怕，于是向小朋友们求助。幼儿想出各种方法帮忙小熊。小熊找出蜡烛点上，幼儿和小熊围着烛光谈天。小兔提问：假如你像我一样在黑黑的夜晚一个人被关在家里，你会不会可怕？你会想到什么可怕的东西？假如你不怕，那你是用什么反复法使自己不可怕的？2.观看天黑，我不怕课件，了解天黑并不行怕。：每个人心里都会想象出一些妖魔鬼怪，当我们处在黑暗之中就会想起它们，就会越来越可怕。3.体验夜晚美丽的意境。看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有损害，黑黑的夜里有时也布满了暖和、安静，还有些神奇！播放摇篮曲，教师叙述散文漂亮的夜晚，幼儿体验夜晚的新感受。4.观赏课件夜晚的世界，体验夜晚的美妙与安静。5.创作图画-漂亮的夜晚，让幼儿选择自己喜爱的颜色创作夜晚漂亮的景象。6.对于感一个人晚上在家的的小朋友赐予表扬和鼓舞。：以后，当我们可怕黑暗时，就想想这幅画，想想今日玩的嬉戏，还有听过的音乐，我们就不可怕了。幼儿园大班安康教案 篇 8【活动目标】1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克制可怕。2、知道可怕是人类正常的心情，并了解一些正确面对可怕的方法，情愿英勇面对。3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。【活动预备】故事 ppt；调查表。【活动过程】一、调查了解幼儿睡觉状况。1、开展调查活动，按要求找座位师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。2、沟通不是一个人睡觉的缘由。师：你为什么不是一个人睡的呢？二、倾听故事前半局部，理解黑暗与魔鬼并不行怕。1、出示夜晚汤姆在哭的图片，猜想汤姆哭的缘由。（ppt1）师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她预备睡觉了，可是她怎么啦？她为什么会哭？2、倾听故事前半局部、观看影子图片，理解影子其实是生活中的东西（ppt210）师：汤姆为什么会哭？汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西？汤姆家里还有一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子？教师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线照耀的角度不同，影子会千变万化，有的影子会让我们有点可怕，但是其实就是我们生活中一些寻常的东西。3、争论“魔鬼”的真实性，观看人们化装成“魔鬼”的图片。（ppt11）师：汤姆把黑影看成了魔鬼可怕得哭了，世界上真的有魔鬼吗？电视里怎么会有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张图片。教师小结：其实魔鬼都是人们梦想出来的，电视里看到的都是化装师奇妙地化装出来。三、连续倾听故事，了解梦不是真实的，克制对噩梦的恐惊心理。师：听了你们的话，汤姆不再可怕黑暗与魔鬼，安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢？我们连续来看。1、连续观看图片并倾听故事。（ppt1214）师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来？他为什么会做这个梦？2、沟通自己做过的噩梦，以及如何克制可怕的方法。师：你做过可怕的噩梦吗？汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你被噩梦吓醒了，是怎么做的呢？教师小结：小朋友都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生，所以我们不必可怕，我们还想到了许多克制噩梦的方法，真是英勇的孩子。四、沟通自己睡觉时候可怕的缘由，尝试同伴间帮忙解决，鼓舞幼儿独立睡觉。1、其次次调查并调整座位，并询问孩子可怕的缘由，尝试尝试同伴间帮忙解决。师：假如现在觉得自己情愿尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点可怕，可怕什么呢？告知大家，我们一起来帮忙你。2、播放采访的视频，请幼儿帮忙中班弟弟妹妹克制可怕，查找解决的方法。师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有可怕的事情，听听他们可怕的事情，我们一起来帮帮他们。3、第三次调查并调整座位，鼓舞幼儿独立睡觉。五、延长活动。出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的状况，并鼓舞幼儿逐步尝试独立睡觉。【活动反思】本次活动幼儿很感兴趣，参加的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些熟悉，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的翻开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进展分类，个别幼儿对分类辨别得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。幼儿园大班安康教案 篇 9一、活动目标 1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。2、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道快乐欢乐有利于身体安康。3、培育幼儿的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定根底。二、活动预备 1、多媒体小甜心和小苦恼 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、预备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。三、活动过程 1、嬉戏导入：带着幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。师：小朋友，今日教师带你们去一个好玩儿的地方心情味道王国，在那个王国里全部人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。带着幼儿做表情歌的律动去心情味道王国。2、品尝味道，感受心情。师：心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。幼儿分散自由品尝体验，教师提示幼儿留意卫生，爱护口腔。提问：你刚刚品尝的是什么味道？心情怎样？3、看多媒体听故事小甜心和小苦恼提问：、你喜爱故事里的谁？为什么？、生活中你会遇到和小苦恼一样的经受吗？你应当怎么对待？、小朋友在日常生活中有过不快乐，或生气的事吗？假如遇到不满意的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决？、小朋友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎么样？、师小结：小朋友都知道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小朋友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体安康呢？（快乐，欢乐）的心情。4、请小朋友相互争论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们快乐快乐的事情呢？（幼儿热闹争论）、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们快乐呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？、师：对，小朋友们不但要自己保持快乐，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮忙了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？、小朋友假如遇到困难或问题怎么办？（比方：学习、嬉戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？5、进区域活动师：我看小朋友们争论的又热闹，又快乐，今日教师又为小朋友们预备了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最快乐做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧！提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。当你们特别快乐的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑）6、完毕活动师：我看到小朋友们快乐的时候，我的心里也很欢乐，我盼望我们每个小朋友都是欢乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的欢乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧！活动完毕附：故事小甜心和小苦恼心情味道王国里有两个得意的味道娃娃，一个叫小甜心，一个叫小苦恼。小甜心成天开快乐心，快欢乐乐，整个人象吃了蜂蜜那样甜，大家都很喜爱她。小苦恼呢？成天就想吃了苦药那样愁眉不展，闷闷不乐，动不动爱发脾气，遇到一点小事也会生气难过，小朋友都不愿和他做朋友。有一天，教师给小朋友们上绘画课，教师选择了小甜心的画贴在黑板上，小苦恼的画没选上，她生气了，就一成天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。其次天，小苦恼来到幼儿园。咦！小甜心的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小甜心说：小甜心，把你的汽车借我玩，好吗？小甜心说：“我刚刚同意先给小酸梅玩儿，等她玩儿完了你再玩儿，好吗？”。小苦恼见小甜心没有马上借给她玩具，又生气了，一成天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小苦恼遇到一点点不快乐的事儿就生气，慢慢地，她感到浑身不舒适起来，特殊是肚子胀得难过，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小苦恼一下子病倒了。妈妈焦急得要哭,连忙把小苦恼抱到医生的诊所里。医生仔细地给小苦恼检查了身体，然后确定地说：小苦恼，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？医生轻轻地问小苦恼说：小朋友，你平常喜爱生气吗？小苦恼点点头。医生说：缘由就在这儿，遇到一点点不快乐的事儿就生气，时间长了，固然就损害身体安康啦！还好，你来得还算准时，晚了，我就没方法了。小苦恼赶忙问：那我的病还能好吗？医生说：能，只要你按我说的去做，就肯定能好。接着，医生具体地给小苦恼和她的妈妈说明白治病的方法，小苦恼听得特殊仔细，都一一记住了，过了些日子，小苦恼在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏竞赛，请小朋友们踊跃报名。小苦恼寻常最喜爱唱歌了，她连忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！小苦恼说：没关系的。妈妈只好同意了。“六、一”儿童节那天，小苦恼穿着美丽的衣服走上舞台，可是，尽管她特别努力地想把唱歌好，但是，由于身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。竞赛结果公布时，其他小朋友都得了奖，小苦恼没有得到奖，她心里很难受，又坐在那儿生气。妈妈赶忙说：爱生气对身体不好，还记得医生的话吗？小苦恼点点头。她翻开 VCD，听着她喜爱的音乐，听着听着，小苦恼肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒适多了。就这样，慢慢地，小苦恼改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难过了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小苦恼看着又美丽又安康的自己，咧开嘴笑了。大家也都喜爱小苦恼了，哦不，现在啊，小朋友也管小苦恼叫“小甜心”了！幼儿园大班安康教案 篇 10设计思路本活动的设计灵感源于中心电视台的一档节目，名为“墙来啦”，节目中设计了许多的关卡，如“单人墙”“双人墙”“真假墙”“终极墙”，收视率很是火爆，孩子们在课间常常会仿照着做各种各样的动作，表现出很高的活动热忱。我在此活动中也设计了三个过关的环节，分别是活力镜、闪电镜、相反镜，过每一关都要求孩子准时用自己的肢体仿照表现镜子中的各种动作。三次过关活动中的动作要求层层递进，使活动更具有挑战性和趣味性。通过一系列的过关活动，使孩子们熬炼动作，进一步感知左右方向，在竞赛过关的嬉戏情境中体会胜利的欢乐。活动目标 1引导幼儿通过照镜子的嬉戏，准时用肢体表现出镜子中的各种动作。2熬炼幼儿的反响力量及表现力。3激发幼儿参加嬉戏的积极性及竞争热忱。活动预备 PPT 课件，场地标识 l、2、3、4。活动过程一、引出主题 1教师开场白：请小朋友们看一看，今日，教师要带你们去一个什么地方。PPT 展现图片一，引出“镜子王国”。2教师过渡语：要想去镜子王国参观，必需要通过三面不同的镜子才能到达，我们来看看哪三面镜子。二、闻关嬉戏“镜子来啦”(一)第一关“活力镜”1PPT 展现镜子一“活力镜”，引导幼儿认读镜子的名称。引出第一面墙“活力镜”。2提问：这面镜子会让我们干什么呢?鼓舞幼儿个别沟通，猜想镜子的要求。3播放 PPT，引出要求：镜子中消失什么动作，闯关者必需仿照出来。4依次播放四个动作，引导幼儿做一做，重点提示幼儿要与镜子中的动作全都。鼓舞幼儿个别报名来挑战：分别选择镜子中的某一个影像来做仿照动作，并站立在场地内相应的数字上。5组织个别幼儿学习仿照集体练习。6集体过关，过关胜利后播放礼花，以示庆贺。(评：这一环节中的动作是直观呈现的为孩子首次表现供应了肯定的认知支撑，使孩子有所对比，从而检查自己和同伴的动作是否与图片相全都。四个动作中的最终一个最难表现，而且具有表现的敏捷性，因而使过这一关也有了难度上的递进。)(二)其次关“闪电镜”1PPT 展现镜子二“闪电镜”。同法播放过关要求：闯关者在肯定时间内记住镜子中消失的动作，并仿照出来。引出让幼儿通过回忆镜子中出现的动作做出仿照动作。引导幼儿叙述听到的过关要求，加深理解。播放四个一闪而过的动作。让幼儿在镜子中的动作出现过后准时表现，并请个别幼儿仿照，准时利用 PPT 再次展现动作，以作对比检验。2组织个别幼儿站在场地内数字标识的位置，做出自己记忆的相应动作，教师点击图片来验证是否挑战过关，胜利后播放礼花以示庆贺。(评：这一环节，要求孩子在短时间内记忆四个动作，这就需要足够的留意力。对培育孩子的留意力和记忆力很有效，而且利用出现、验证的方式更能激起孩子参加活动的兴趣，当孩子验证了自己的记忆正确时无不欢呼雀跃。)(三)第三关“相反镜”1PPT 展现镜子三“相反镜”。请幼儿猜想过关要求，个别沟通后播放过关要求：闯关者必需依据镜子中的动作做出相反的动作。3选一幼儿仿照镜子中的动作，其他幼儿做一做相反的动作，检验动作是否全都，重点订正左右方向。4幼儿分散活动，自主尝试：依据镜子中的动作做出相反的动作。6集体过关：教师点击动作挨次，幼儿表现。7胜利后播放礼花以示庆贺。(评：对孩子来说，仿照做出相反动作有肯定的难度，因此，这一环节是本次活动的难点，也将整个活动推向了高潮。这也使得整个活动层层递进富有了层次感。组织分散活动，使孩子能更好地相互检验，为孩子供应了相互学习、纠错的时机。最终的顺当过关使孩子充分感受到了胜利的喜悦，获得了情感上的满意。)三、通过照镜子做嬉戏，进一步激发幼儿的活动兴趣 1教师过渡语：我们最终通过了镜子的考验，来到了镜子王国的藏宝库。看，他们都在玩照镜子的嬉戏呢，我们也来找个好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么动作，你就跟着做什么动作。2组织幼儿两两合作玩照镜子的嬉戏，要求一个做镜子，一个照镜子，相互协作做动作。3选取几组表现好的孩子，利用拍照的方式呈现他们不同的动作，集体共享学习。(评：这一环节中，孩子通过两两嬉戏，迁移了肯定的阅历，使得动作的表现更为丰富多样，也从单个表现过渡到了合作表现，从而为孩子制造了与同伴合作、共享阅历的时机。)四、延长活动教师小结：其实生活中还有不少好玩的镜子，可以把人变得很胖，也可以把人变得很瘦，假如你有时机遇到，可以再和它玩一玩镜子嬉戏，你肯定会有更多好玩的发觉。