有关小班教案-《蔬菜宝宝》范文1000字.docx

有关小班教案 : 《蔬菜宝宝》范文 1000 字

小班教案 : 《蔬菜宝宝》范文 篇 1
活动目标：
1．通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的， 不能挑出来。
2 ．逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。
活动过程：
一、导入活动。
教师讲述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于很多 小朋友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。
1． 这时教师出示小白兔头饰， 师： “这时， 你们看谁来了呀？”
2．师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青 菜
3．你们喜不喜欢吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小朋友可 来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。
二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。
提问：宝宝们，你们平时最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小 朋友来回答，教师再进行小结。
提问：可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃

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蔬菜，就吃米饭和荤菜了？
让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我 们配好了菜，都是很有营养的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬 菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。
三、游戏：我爱吃蔬菜。
让孩子们在中午吃饭的时候比赛，看看谁能把碗里的饭菜吃 得最干净。
小班教案 : 《蔬菜宝宝》范文 篇 2
下面是幼儿园小班社会活动说课稿 《和蔬菜宝宝交朋友》， 希 望可以帮助到大家哦！
一、说设计思路：
此活动的选材来源于生活，蔬菜是幼儿在幼儿园饮食中必不 可少的，也是在家庭饮食中不可缺少的食材。
在幼儿园中，孩子进餐时有的孩子乐意吃菜，有的孩子不喜 欢吃菜，但蔬菜对于幼儿的身体健康和成长师不可缺少的。所以 我设计 《和蔬菜宝宝交朋友》 这个活动， 来让幼儿充分认识蔬菜， 了解蔬菜，知道蔬菜对于小朋友自己的身体是有益处的，从而养 成爱吃蔬菜的好习惯。
二、说教材：
(一)、教材分析

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小班幼儿挑食现象比较普遍，大多数孩子不爱吃蔬菜，尤其 不爱吃一些有特殊味道的菜。本活动以游戏买菜导入， 通过倾听、 判断蔬菜宝宝的对话，品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘，让幼儿 认知几种蔬菜，了解蔬菜的营养和味道，培养幼儿不偏食、主动 吃蔬菜的良好饮食习惯。
(二)、目标定位
活动的目标是教育活动的起点和归宿， 对活动起着导向作用。 根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据， 确立了认知、 能力、 情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一 面，目标为：
1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇 4 种特殊味道的蔬菜；
2、能比较清楚说出 4 种蔬菜的基本特征；
3 、乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。
分析：从三条目标来看，第一条是认知目标，蔬菜的味道是 各不相同的，让幼儿通过合格活动认识一些蔬菜是一个很好的契 机；第二条是能力目标，意想通过这个活动让幼儿通过老师的描 述后能够较准确的说出活动中四种蔬菜的特征，从而发展幼儿的 语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性，所 以也就在目标中体现了这一点。第三条目标是情感方面的，让幼 儿养成不挑食爱吃蔬菜的好习惯。

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(三)、教材的重点、难点
本活动的重点在于幼儿能够认识这四种蔬菜并且能够说出这 四种蔬菜的基本特征，因为小班幼儿的语言还很不丰富，所以幼 儿能够清楚的说出这四种蔬菜的基本特征，并且喜欢和它们做朋 友为难点。
三、说教法：
针对这次教学活动的教学目标、 教学设计和幼儿的实际情况， 在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同 的教学环节中还穿插运用情境导入法、直观视频法、角色扮演法 等教学方法。幼儿以形象思维为主，所以采用直观视频法让幼儿 更好的认识这四种蔬菜了解这四种蔬菜；采用角色扮演法可以刺 激幼儿探究的兴趣。整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉 快的环境中学习，做到寓教于乐。
四、说学法：
在教学活动中教师通过创设情境，视频导入等形式，由浅入 深，循序渐进的始终遵循幼儿的已有经验来让幼儿达到教学目标 的要求。
五、说活动准备：
1、布置菜市场的情境：胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4 种蔬菜 分类放在小框里；

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2、 蔬菜拼盘 (切成的胡萝卜、 卤香菇、 炝芹菜、 拌木耳)、 小 勺每人一份(活动前用干净的布遮好)；
3 、制作与蔬菜宝宝对话的课件。
六、说教学过程：
我采用了环环相扣组织此活动程序， 活动的主要流程主要有：
环境创设导入活动 --认识四种蔬菜说出它们的名称 -- 能够较 准确的说出四种蔬菜的基本特征-- 了解蔬菜的营养价值
1、导入活动
兴趣是最好的教师。活动一开始我就会组织幼儿玩买菜的游 戏，认识蔬菜宝宝。我会出示兔子手偶，以兔妈妈的身份请小朋 友来家里做客： 欢迎小朋友来我家做客， 我给你做几道拿手好菜。 可是家里的菜已经吃光了，请小朋友帮忙去把菜买回来。然后我 会出示四种菜，让幼儿看清要买的菜是什么样的，说出蔬菜的名 字。
2、游戏活动
幼儿到菜市场任意购买蔬菜，通过闻、看、摸等方式进行感 知后，介绍蔬菜的名称、颜色、形状等外形特征。我会用儿歌帮 助幼儿总结各种蔬菜的特点。 如： 芹菜细细又长长， 穿着绿衣裳； 胡萝卜一头粗来一头细，穿着橙黄衣；木耳身体干干体重轻，总 是爱穿黑衣裳；香菇圆圆胖胖又矮矮，爱穿褐色衣。

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3、学习环节
引导幼儿倾听并与蔬菜宝宝对话，了解每种蔬菜不同的营养 价值。
(1)播放视频一《蔬菜宝宝的争吵》，观看课件后，我会提 问：每种蔬菜宝宝分别说了什么？你觉得蔬菜宝宝谁说的最有道 理？应该和那个蔬菜宝宝交朋友？你想对它们说什么？引导蔬菜 宝宝对话。
(2)播放课件二《蔬菜宝宝和好》
小结：原来每种蔬菜都有各自不同的营养，这些营养都是我 们的人体所需要的，对我们的身体都有好处，所以我们要所有蔬 菜宝宝交朋友。
4、总结
让幼儿品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的喜爱。幼儿先 闻后看，在色香味的诱惑下，进一步引发幼儿品尝的欲望，品尝 后想兔妈妈表示感谢。
小班教案 : 《蔬菜宝宝》范文 篇 3
一、目标
1 、认识几种蔬菜，能说出名称，说出各种蔬菜的颜色。
2 、知道吃蔬菜营养好，能使身体长得强壮。
3 、培养幼儿不挑食的良好的饮食习惯。

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二、活动准备：
1 、青菜、白萝卜、胡萝卜、土豆、西红柿、冬瓜头饰。
2 、请大班幼儿分别扮演不同的蔬菜宝宝。
3、 《找朋友》音乐。
三、活动过程：
1、老师：小朋友，今天我们请来了很多客人，你们想认识他 们吗？
2、请蔬菜宝宝出场，分别请不同的蔬菜宝宝做自我介绍：我 是青菜宝宝， 我穿的是绿衣服， 我的身体有很多营养， 有维生素、 有叶绿素……吃了我，小朋友们的身体会长得棒棒的。我是胡萝
卜宝宝，我穿的是红衣服……
3 、请小朋友来认认各位蔬菜宝宝，认认他们的长相、颜色。
4 、说说自己最喜欢吃的蔬菜。
四、老师小结：
5、 不同颜色的蔬菜宝宝有不同的营养， 而我们小朋友的身体 需要吸收各种各样的营养，才能长大，所以小朋友要吃各种各样 的蔬菜，才能使身体长得壮壮的。
五、游戏《找朋友》结束：
请每位小朋友找一位蔬菜宝宝做朋友。
小班教案 : 《蔬菜宝宝》范文 篇 4

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活动目的： 1. 学习运用各种感官感知水果的主要特征，知道其名称。 2.通过认识让孩子在感受到世界是丰富多彩的。 3.培养幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。 4.理解物体的长短、大小形状特征感受数量和数字。
活动准备： 1.各种萝卜 5 只，长短不一样的黄瓜 4 根，大小 不一的番茄 3 只，粗细长短不一的茄子 2 根，青菜 1 棵，蔬菜分 别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
活动过程：
一.青菜奶奶的客人
1. 青菜奶奶要过生日。
问： (1)出示(纸制青菜)这是什么？青菜奶奶 (2)这是青菜奶奶还是青菜宝宝？
(3)你从哪里看出来的？
(4)青菜奶奶今天要过生日了。她要请客， 客人在小布袋里， 你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？
(6)看看它们是什么样子的？ 2.小客人来排队
(1)把小客人放在一起，排排队，一起去青菜奶奶家
(2)认识数字并能手口点数。

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二.去青菜奶奶家
1. 出示蔬菜宝宝的图片感知汉字蔬菜 2. 去青菜奶奶家作客问： 青菜奶奶眼睛和耳朵不好， 怎么办？ 请幼儿告诉你是谁？(复习描绘自己的特征)并说得大声些 三.和青菜奶奶过生日
1. 为青菜奶奶唱生日歌。
2.分生日蛋糕。
3.一起吃蛋糕。
小班教案 : 《蔬菜宝宝》范文 篇 5
活动目标：
1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高， 但有特殊味道的蔬菜。 2. 了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。 3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动过程：
1. 引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1)今天， 我们请来了几位小客人， 这些小客人经常在我们的 饭桌上出现，来看看它们是谁？
(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜

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宝宝互相问好。
(3)小朋友， 你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一 闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻到了什么味道？)
小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每 一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？
2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师： 这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。 有的小朋友 喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它 们在说些什么？
(2)一边看实物木偶表演一边提问， 让幼儿了解四种蔬菜在人 体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃 了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完，香 菇宝宝跑上去说： 我是香菇宝宝， 我身上有许多的营养， 吃了我， 身体会更加健康。芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋友吃 了我以后，就可以天天大便了。蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了 我，吃了我以后，我们就少生病。
教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃 了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体

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会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？
小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的 身体有好处。
3. 幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师： 你们看， 胡萝卜宝宝， 香菇宝宝， 芹菜宝宝， 蒜头宝宝 又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
活动反思：
活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等 手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬 菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内 容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经 验、获得新的知识。
小班教案 : 《蔬菜宝宝》范文 篇 6
活动目标： 1 、幼儿认识一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。 2、幼儿用完整的语句回答(如：这是青菜) 。 3 、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4 、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：

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1、各式蔬菜(胡萝卜，卷心菜，青菜， 冬瓜， 番茄， 黄瓜， 丝 瓜等)
2、 早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜， 且本月主题活动 为"好吃的东西"
活动过程：
1、指导语：小朋友，今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝，我 们去把他们找来和我们一起做游戏好不好 ?"幼儿在各处寻找出蔬 菜后一起围坐一圈。
2、指导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?
先让幼儿自己报出蔬菜的名字，如果有不认识的蔬菜，老师 可以根据它的特征告诉菜名。如， 这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服， 梳着绿辫子，它叫胡萝卜。
3、 由教师说出蔬菜特征。 幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交 给老师，并大声报出菜名，如，有个蔬菜宝宝十分害羞，它说我 穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆 豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后，大声说出 "这是黄 瓜!"注意：在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一 拥而上。
教学反思：
通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，

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都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力都得 到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，产生了爱 吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边 看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、玩的过程中获得 了知识和经验，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿 有些拥挤，影响了观察和交流的效果，活动场所再大些会更好。 小班教案 : 《蔬菜宝宝》范文 篇 7
设计意图
我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他 们平时看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特 征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝 宝的互动中认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，喜欢 蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。
活动目标 1 、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。 2、愿意吃胡萝卜、 芹菜、 香菇等蔬菜， 养成不挑食的好习惯。 3 、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。 4 、知道人体需要各种不同的营养。 5 、初步了解健康的小常识。
活动准备

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1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬 瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)
2 、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。 (可根据本班幼 儿挑食情况选择蔬菜)
3 、小勺、盘子每人一份。
活动过程
1 、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。
(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人， 这些小客人经常在我们的饭桌上出现， 来看看它们是谁?鼓励幼儿 说说都有什么菜?是什么样的?教案来. 自:教案网当幼儿回答不出 时， 教师可拿起此蔬菜， 以拟人化的语气介绍， 如： 我是绿绿的、 尖尖的辣椒。我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢 !
(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启 发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗 ?我们用小鼻子去闻一 闻它们身上有什么味道。 (幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻到 了什么味道?)
小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每 一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?
2 、让幼儿了解蔬菜的营养价值。

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(1)教师： 这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。 有的小朋友 喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它 们在说些什么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问， 让幼儿了解蔬菜在人体中 的特殊作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
如胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友， 吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完， 香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了 我，身体会更加健康。芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋 友吃了我以后，就可以天天大便了。蒜头宝宝头抬一头说：可别 忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
教师边看边提问： 吃了胡萝卜宝宝， 我们的眼睛会怎样?吃了 芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎 样?吃了蒜头宝宝，会怎样?
小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的 身体有好处。
3. 幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和 香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它 的味道。
4 、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。

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活动延伸
可与幼儿园食堂联系， 请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。 小班教案 : 《蔬菜宝宝》范文 篇 8
【活动由来】
水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的 名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多 水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问 题的`能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
【活动目标】
1 、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2 、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3 、了解它们的不同生长环境。
4 、了解它们的生长过程。
5 、知道它们的营养价值。
【活动问题】
1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？
2、它们应该怎么吃？
3、它们是从哪长出来的？
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？

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【活动准备】
1 、各种水果、蔬菜的图卡。
2 、幼儿绘画等作品。
3 、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4 、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5 、图书区：幼儿收集的卡片和图书。
区域游戏相关内容图书区：
各种水果、蔬菜的图书。
益智区：
1 、水果蔬菜的自制拼图。
2 、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3 、配对卡。 美工区：
1 、图书中的水果蔬菜的图卡。
2 、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。
扮演区：
盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。
科学区：
投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。 家园合作在家长专栏中：

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1 、公布本班的主题活动计划。
2 、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3 、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。 资源利用：
1 、幼儿从家中带来的有关的图片。
2 、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3 、与幼儿一起进行种植活动。 教学反思：
经过反思，我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力 和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大 胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准 备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特 征。 这次课的失败， 要深深牢记， 在以后的活动中， 不能轻率， 做 每一见事情都要认认真真、都要用全心。
小班教案 : 《蔬菜宝宝》范文 篇 9
1. 引发兴趣 ,组织教学 ,
(1)今天 , 我们请来了几位小客人 , 这些小客人经常在我们的 饭桌上出现 ,来看看它们是谁?
(2)依次出现: 萝卜 , 芹菜 , 香菇和蒜头等蔬菜 , 启发幼儿与蔬

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菜宝宝互相问好。
(3)小朋友 ,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗 ?我们用小鼻子去闻一 闻它们身上有什么味道。 (幼儿四散闻一闻 ,教师问幼儿:“你闻到 了什么味道?”)小结:小朋友都用鼻子闻了闻 ,知道这些蔬菜都很 香 ,但每一种菜的香味都不一样 ,你们喜欢吃这些菜吗?
2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友 喜欢吃 ,有的不喜欢 , 它们可喜欢小朋友了 ,你们想不想知道它们 在说些什么 ?(2)一边看实物木偶表演一边提问 ,让幼儿了解蔬菜 在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝 ,小朋友 要和我做朋友 , 吃了我以后 , 我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝
卜宝宝刚说完 ,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝 , 我身上有许 多的营养 , 吃了我 ,身体会更加健康”。 芹菜宝宝也抢着说:“我是 芹菜宝宝 ,小朋友吃了我以后 ,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头 抬一头说:“可别忘了我 , 吃了我以后 , 我们就少生病。” 教师边 看边提问:吃了胡萝卜宝宝 , 我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝 , 会 怎样?香菇宝宝身上有什么 ?吃了香菇宝宝身体会怎样 ?吃了蒜头 宝宝 , 会怎样?小结: 我们知道了这些蔬菜有许多营养 ,经常吃 ,对 我们的身体有好处。
3、分类练习 :

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出示蔬菜、水果图片 ,引导幼儿从中选择出蔬菜。
4、蔬菜变变变:
展示图片:引导幼儿观察蔬菜变身后的样子 :油菜、黄瓜、花 菜、圆椒、藕、西红柿。
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