美术教案6篇.pdf

美术教案美术教案 6 6 篇篇美术教案 篇 1课题：春天里课时：1 课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、通过回忆、感受、观看，表现生活中的美妙事物。2、综合复习运用以前学过的美术学问，在画面上表现出春天的美妙情景。教学重难点：对人物活动、环境的观看、记忆与画面处理。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入：回忆春天小结：春风暖暖地吹来，小河解冻，杨柳发芽，小草吐绿。桃花、杏花、梨花、油菜花竞相开放，蜂儿、蝶儿、鸟儿呼朋引伴，上上下下飞着，人们穿着美丽的春装、植树、做嬉戏、放风筝，春天显示着一派勃勃生气。2、新授：作品赏析：其次页有一幅放风筝的儿童画，先看到的是半空中大大的蜈蚣风筝、蝴蝶风筝、燕子风筝。顺着风筝的引线，才看到地第 1 页面上的孩子们，他们的姿势各异，有的背对着观众，把头高高仰起，两眼紧盯着空中的风筝。有的侧身奔跑，为的是将风筝放飞，有的孩子在旁边观看。这幅画的背景是春天的田野，有清清的池塘，绿绿的草地。几座红色的房子，很好的表现了远处的村庄，在颜色的运用上，使用比照色，使画面显得清爽明快，整幅画透着一股动人的春天的气息。其次十一页中的植树一画，画面上的植树、树及小动物，都支配的很适当，作为主体的儿童画的大些，占画面中间位置，另一组儿童画的小一些，占左上角位置，这样有主有次、有远有近、有轻有重的布局，有疏密、远近的照应关系，显得稳定、均衡。3、创作方法：1构图要饱满。2人物刻画要准确。3设色要艳丽。4留意表现出透视现象。三、同学绘画，教师辅导四、小结：表扬优秀作业美术教案 篇 2教学目标：一、理解和平的意义，能用适当的艺术手法来表现和平的主题。二、在欣赏与评述过程中，感受画家的思想情感和对和平的憧第 2 页憬，在体验和创作的过程中，尝试和学习表现手法的多样性。三、体验今日美好生活的来之不易，喜爱和平、反对战斗，感受美术与社会生活的联系，学会用美术语言来表现身边的社会与生活。教学重点：学习借助具有象征意义的事物或适当的技法来表现和平的美妙生活。教学难点：如何表现喜爱和平的主题。课前预备：创造应战斗的图片和影视片段及表现和平环境的图片。预备好绘画工具。教学活动：一、导入：播放战斗电影片断喝图片，感受战斗场景的残酷、凄惨，再观看和平年月的欣欣向荣的社会景象。提出问题：战斗带给人类的是什么？为什么要珍惜和平？同学思索，联系自己收集的新闻图片进展小组商量，代表发言，说出对战斗与和平的感想。二、讲授新课：1.欣赏范例作品，蒋介作品的含义，分析作品的艺术特色和表现手法。探讨哪些是与和平主题相关的事物，及其在画面中的象征性。和平的面容：第 3 页感受线描装饰手法：线描形式表现的妇女面容与鸽子，表达了人类与和平相通相容。作品线条流畅，简洁而有装饰味。儿童与鸽子：感受对角构图手法：以中国画形式表现的儿童与鸽子，表达了人类对和平的渴望。作品用对角线构图，平衡中有动感。和平少女：以雕塑形式表现的少女与鸽子表达了和平给人类带来美好和安康。作品构图饱满，有慎明李的血肉之躯显示了超群的写实手法。愿世界人民都如此鸟：感受国画写意手法：齐白石的大写意鸽子笔墨简练，设色单纯，是意象的表达、和平的象征。画面以醒目的书法题款突出作品主题，是中国画的一个特色。2.画家简介：齐璜1863-1957，字濒生。白石是借用湖南湘潭老家村庄的名字。别名有三百石印富翁、借山吟馆、寄萍堂仆人、老萍、借山吟馆主者、杏子坞老民、木人、木居士等。是一位木匠出身而又诗、书、画、印无不卓绝的大艺术家，在艺术上的经受很有传奇颜色。对这四绝，他自认为篆刻第一，诗词其次，书法第三，绘画第四。毕加索18811973诞生在西班牙，是当代西方最有制造性和影响最深远的艺术家，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索是位多产画家，据统计，他的作品总计近 37000 件，包括：油画 1885 幅，素描 7089 幅，版画 xx0 幅，平版画 6121 幅。第 4 页跟一生穷困潦倒的文森特凡高不同，毕加索的一生辉煌之至，他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被保藏进卢浮宫的画家。在 1999 年 12 月法国一家报纸进展的一次民意调查中，他以 40的高票中选为 20 世纪最宏大的十个画家之首。自幼有非凡的艺术才能。他的父亲是美术教师，又曾在美术学院承受过比拟严格的绘画训练，具有坚实的造型力量。美术教案 篇 3教学目标：1、通过本课的学习，让同学了解透视的根本改变规律。2、学习、了解平行线和消逝点概念。3、欣赏名家作品，品尝透视在美术中的魅力。4、联系生活，感受生活中的透视改变。教学重点：1、了解和把握透视改变的根本规律。2、透视根本规律的运用。教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用 教学预备：名家美术作品、建筑风景照片等 教学过程：第一课时教学过程：一、导入新课 欣赏图片，观看投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简洁的图形在纸上表现这些事物吗？第 5 页商量同学们的简易画，从中觉察了什么问题？生：近大远小。二、讲授新课、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的 远去的路的根本规律。出示课题：远去的路 在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清楚远模糊、近鲜亮远灰暗颜色、什么是透视呢？在生活中，我们觉察同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的改变，这就是透视现象。你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处远眺，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。当两边的树木向远处延长时，就渐渐地消逝在视平线的一点上，这点就是消逝点。、说说四周环境中的透视现象？、欣赏课本上的范图，让生找图中的消逝点。、师示范先找到消逝点。画出主要的的透视线，如公路。按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。将物体的外轮廓简单表现出来。三、本课练习临摹课本上范图，生作业，师巡察辅导，对有困难的同学进展个别辅导。四、课后作业：观看：生活中近大远小的现象；尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画。其次课时第 6 页教学目标：1.学问与技能 通过本课的学习，让同学了解近大远小、近疏远密、近粗远细的规律。2.过程与方法 把握绘画创作的一些根本方法。3.情感、看法与价值观 联系生活，感受生活中的透视改变。教学重点：了解和把握透视改变的根本规律。教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学预备：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：一、讲评上节课作业 透视现象是否准确 近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中？二、在绘画上色时留意哪些问题？近的鲜亮一些、远的灰暗一些。三、同学连续完成作练习，教师辅导。美术教案 篇 4目标：1、用直线和围圈的.方法做成各种灯笼。2、能大胆地想象并尝试设计灯笼的图案。预备：第 7 页 1.长方形色纸，长纸条。2.蜡笔，剪刀，浆糊。过程：1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展现自己带来的玩具小灯笼。提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？有的是彩色的，有的上面有许多图画似乎我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的什么时候人们会挂上灯笼？国庆节，元宵节各种喜庆的节日灯笼能用什么材料来做？布，塑料，纸 2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。教师出示灯笼的范例。看一看，教师的小灯笼是用什么材料做的？纸上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？u 展现制作步骤。u 交代要求，幼儿操作，教师指导。1)先在纸上画上你自己设计的图案，留意把有图案的一面对着自己。剪的时候留意不要剪终究。2)幼儿操作，教师巡回指导，关心个别力量差的幼儿。3)探究除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓舞幼儿大胆尝试，商量沟通。展现幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。美术教案 篇 5一、设计意图：指南中指出：“艺术是人类感受美、表现美、制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的熟悉和心情看法的独特方式。”第 8 页对于艺术领域，目标之一是喜爱自然界与生活中美的的事物，大班要乐于想别人介绍所觉察的美的事物。所以我选择了树林作为美术活动的内容，由于树是我们生活中随处可见的，校内里、公路旁、公园里，是孩子们的生活阅历所能触及的东西，而树林的改变有着季节的特色，颜色最为丰富。这一设想来源于有关秋天的主题活动，孩子们观察秋天的树林有着红、橙、黄、绿不同的颜色时所表现出来的惊喜和感动让我想到了这一活动，秋天的树林有着这样的颜色，那么其他季节呢，树林总有它独特的季节颜色，那么我们何不用最为简洁的方式把生活中随处可见的美表达出来呢。二、活动目标 1.感受不同季节树林中颜色的改变，并用点画的方式表现颜色渐变交替的层次感。2.初步尝试用两种颜色调和产生其他颜色，觉察颜色改变的隐秘与乐趣。三、活动预备 1.画有树干的底稿、调色盘、毛笔、颜料人手一份 2.白板课件四、活动过程 (一)欣赏照片，查找树林的颜色(感受颜色的改变)1.出示图片“树”这是什么?一棵树是树，那么很多很多的树在一起可以变成什么?第 9 页你们觉得树林应当是什么颜色的呢?2.出示图片“小蜗牛”有只小蜗牛也想知道这个答案，于是它背起自己的小房子去查找树林的颜色，我们跟着一起去看一看吧。图片 1：春天的时候，小蜗牛找到了哪些颜色呀?这些绿色都是同样的绿色吗?这些颜色是从哪来的?树林还会有什么颜色呢?小蜗牛连续找图片 2、图片 3：花开的季节，树林里的颜色发生了什么改变?为什么树林里变成了这样的颜色呢?图片 4：小蜗牛连续查找，这一次又找到了什么?什么季节来了?秋天还会有其他的颜色吗?图片 5：跟你们想的一样吗?美丽吗?图片 6：整体出示前面的全部图片，欣赏四季树林的颜色，教师配乐讲解并描述：小蜗牛来到了树林，他觉察小树发芽的季节，树林里有嫩嫩的黄色、新奇的绿色;花儿盛开的季节，树林里消失白色、玫红，还有温顺的粉色和浪漫的紫色;秋天到了，一阵秋风吹来，树林染成了金灿灿的黄色、火辣辣的红色和暖暖的橙色。图片 7：可是，当冬天到来的时候，树林变成了什么样?树林里秀丽的颜色上哪去了?看了这个画面你是什么心情?(二)为树林送上颜色(技法绘画爱好，了解画法)小蜗牛的心情跟你们一样，于是它翻开了自己的颜料盒，想要为树林送上秀丽的颜色。找一找，小蜗牛的颜料盒里藏着哪些颜第 10 页色?(在电子白板屏幕上操作，拍打调色盒，找出绿色和黄色)1.第一层点画：(了解点画的技法)出示绿色的色点小蜗牛用绿色的颜料为树林里的小树点上了绿色。(鼓舞幼儿伸出小手一起点画)2.其次层点画：(了解分层次上色的作画方式)出示黄点它又用黄色连续为小树点上颜色，填补空白。3.调色他再也找不出其他的颜色，小伴侣帮他想一想，能不能用这两种颜色变出更加丰富的颜色来呢?看看小蜗牛是怎么做的出示课件效果(把黄色的色块和绿色的色块重叠，消失调和后不同的绿色)。4.第三层点画：他用这些变出来的颜色，为树林点上满满颜色。(三)幼儿作画你们情愿关心小蜗牛一起为树林送上秀丽的颜色吗?1.介绍材料和作画方法出示摆放好材料的桌面照片：看看我们需要用到哪些工具?毛笔怎么用?(躺下，点画)颜料盒有几种颜色?(两种，一样一样的为树林点上)水桶什么时候用?(点完一种颜色，洗一洗毛笔再蘸另一种颜色)最终动动脑筋，用你找到的颜色变一变，看能不能变出更多的颜色为你的树林填补空白。2.幼儿作画，教师指导。第 11 页幼儿选择自己喜爱的颜色作画，教师酌情进展个别指导。(四)展画、评画 1.将幼儿作品布置在展板上，请先画好的幼儿相互欣赏、沟通一下。2.集体欣赏：问题(1)：你最喜爱哪一片树林?(选择一幅作品)问题(2)：这可能是什么树的树林?(依据生活阅历与画面匹配联想)问题(3)：你知道这是什么季节吗?你是怎么觉察的?(依据画面颜色推想)3.请小介绍一下自己的作品，看看好伴侣猜的对不对。(五)完毕小们自由的跟好伴侣共享阅历，介绍自己的作品。美术教案 篇 6教学目的 1、通过教学上海版美术教案让同学知道水与色的关系；观看水彩色浓淡、渗化、交融的特性。2、初步运用水彩画工具，表现水彩色的渗化、交融的特点。3、使同学在颜色嬉戏中提兴奋趣。上海版美术教案教学重点 熟悉水彩画渗化的特性。上海版美术教案教学难点 水分的把握。上海版美术教案教学过程第 12 页一、引入 1、出示范画一张，提问：“你们看美丽吗？能给它取个适宜的名字吗？”板书：彩点点 2、拿出几幅范画欣赏、商量这些画给我们什么感觉。3、知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。4、同学尝试绘画。二、新授 1、大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，相互欣赏一下，再和范画比拟一下，看看你们的作品画的完善吗？哪些地方不一样？上海版美术教案 2、同学商量作品的缺乏之处。3、那么我们该如何解决呢？大家商量一下。上海版美术教案 4、同学共同解决缺乏。5、同学们懂动足了脑筋，那让我们再来根据刚刚所说的方法再来试试，还是两人合作。6、同学再次尝试绘画。7、看来其次次的作品比前一次的有了进步，但似乎还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有关心呢？教师演示1 先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，假设有积水可以第 13 页用毛笔将积水吸掉，使纸面潮湿，保持平整。如作画在雨天，天气比拟潮湿，纸面只要潮湿即可，接着便是点色。在点色时留意：水和色的量比。2色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下来。水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。3彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们互相交融、渗化，消失另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。8、看清晰了吗？如今你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。9、同学答复讲解。10、既然问题都解决了，那如今请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。11、同学作业，教师指导巡察。1能根本把握水与色的比例。2能表现水彩色的特点。三、小结 1、展现作业。2、讲评作业。3、教师小结。第 14 页 3、天 上 的 星 星 亮 晶 晶教学目标 1、通过教学让同学知道蜡笔有排水性。2、学习蜡笔与水彩色相结合的作画方法，并用此方法表现秀丽的星空。3、通过观看、欣赏，让同学体会大自然夜空的宽阔、深邃的自然美。第 15 页