小班体育活动教案(通用6篇).pdf
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1、小班体育活动教案(通用小班体育活动教案(通用 6 6 篇)篇)小班体育活动教案 1设计意图:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。因此,我园在小班开展了体育课教学探讨活动。小班的幼儿特别喜欢玩球,在户外活动中,孩子们自由玩球,玩出了许多花样:滚球、抛球、扔球、踢球、追球等等。我想在幼儿已经会玩球的基础上,增加辅助材料,想出新的玩球方法,提高孩子玩球的兴趣,锻炼身体,增强体能。活动目标:1、让幼儿在会玩球的基础上,寻找最佳用球击倒瓶子的方法。2、发展幼儿手眼的协调性,锻炼幼儿手臂肌肉的力量。3
2、、培养幼儿认真倾听的良好品质。活动准备:1、材料:皮球 8 个,瓶子 24 个,篮子 8 个,猫头饰 1 个。2、场地:大圆圈一个,点子 48 个。活动过程;一、角色扮演,活动身体师:你们看这是谁呀?(出示猫头饰)我做猫妈妈,你们做谁呀?幼:猫宝宝师:我是猫妈妈,你们是猫宝宝,猫宝宝跟着妈妈做游戏,好吗?我们活动一下身体吧!将幼儿带到圆圈上,一边念儿歌,一边做动作。儿歌:1 1/1111走走走,走走走,点点头,点点头,喵喵喵,喵喵喵。走走走,走走走,扭扭腰,扭扭腰,喵喵喵,喵喵喵。走走走,走走走,踢踢腿,踢踢腿,喵喵喵,喵喵喵。走走走,走走走,跳跳跳,跳跳跳,喵喵喵,喵喵喵。师:我们走的是什么
3、图形?幼:圆圈师:象什么呀?幼:皮球、圈圈等二、寻找方法,击倒瓶子 1、师:猫宝宝们,这是什么?幼:球、瓶子。师:我想请猫宝宝们来玩皮球。宝宝们想一想,用什么方法让球击倒瓶子呢?请孩子们尝试自己寻找方法击倒瓶子。四个宝宝一组,教师鼓励一个组里的宝宝尽量用不同的方法击倒瓶子。师:你用什么方法击倒瓶子的?谁还有其他方法?请个别幼儿示范。教师小结:宝宝们用了滚球、扔球、抛球、踢球的方法,你们认为哪一种方法能把瓶子击倒了呢?幼:滚球。猫妈妈也觉得最好的方法是:滚球能击倒瓶子。2、师:我们用这个方法来玩球,它有一个名字叫“打保龄球”。请宝宝们练习滚球击倒瓶子的规范动作:两脚分开,双手抱球,眼看瓶子,用力
4、滚球。师请孩子们分组玩打保龄球。对孩子提出玩的要求:我们分了八个小组,每组的第一个宝宝站到指定的点子上,击倒瓶子后,要把瓶子放到指定的点子上,球放到篮子里。然后站到小组的最后面,依次类推:第二个宝宝,第三个宝宝,第四个宝宝。第一次练习:尝试距离 1 米;第二次练习:尝试距离 2 米;第三次练习:尝试距离 3 米。三、放松整理,结束活动2 2/1111 1、师:猫宝宝们,我们今天玩得开心吗?我们一起开心地跟着猫妈妈点点头,点点头,拍拍肩,拍拍肩,伸伸腰,伸伸腰,拍拍腿,拍拍腿。2、请部分幼儿帮助整理材料。师:我们今天就玩到这儿,请排头的宝宝把瓶子和球送到篮子里。3、扮演小猫,轻轻地走回活动室。活
5、动反思:1、“角色”激发幼儿体育活动的兴趣教师以“猫妈妈”的角色,带小猫玩的游戏情节贯穿活动始终,增加了活动的情趣。活动开始部分,老师扮演猫妈妈,孩子扮演猫宝宝,自编的儿歌配上动作,就创设了一种轻松活泼,生动有趣的情境,使幼儿精神愉快,提高幼儿对本次体育活动的兴趣,达到了活动身体的目的。活动结束部分,猫妈妈和小猫一起开心的点点头,拍拍肩,伸伸腰,拍拍腿,在欢快的氛围中结束,形成首尾呼应。2、“探索”寻找幼儿体育活动的玩法活动身体后,通过提问:我们走的是什么图形?象什么呀?自然而然地过渡到本次活动的主题材料球和瓶子,引出活动主题球击倒瓶子。紧接着我让孩子们 4 人一组玩球,在此过程中我尽可能多的
6、实现幼儿的自主学习,把主动权交给幼儿,发挥他们的主动性和创造性。鼓励同一个组里的幼儿尽量用不同的方法击倒瓶子,孩子们发现了很多用球击倒瓶子的玩法:有的幼儿扔球砸瓶子;有的幼儿滚球击倒瓶子;有的幼儿踢球击倒瓶子等等,自由玩好后,请幼儿示范,通过幼儿自己的探索,发现了最佳用球击倒瓶子的方法滚球击倒瓶子,并且起了一个名字打保龄球。教师总结出动作要领后,对幼儿提出打保龄球的要求。3、“调整”增加幼儿体育活动的难度本次活动采用了分组练习打保龄球的形式,分了八个组,幼儿不会等待很长时间。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量,发展幼儿手眼协调能力,逐步提高难度,第一次是一米距离,第二次是两米距离。第三次是三米距
7、离,幼儿兴致更加高涨,巩固练习了本次活动所要达到的目标。4、“情绪”带动幼儿体育活动的参与3 3/1111教师积极地投入到活动中,用自己欢快的情绪去感染每一个幼儿,融在幼儿当中,不当旁观者,建立平等、民主的师幼关系,及时的帮助有困难的幼儿,引导鼓励他们积极参与体育活动。同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,教师也在活动中提醒幼儿按规则要求玩。小班体育活动教案 2活动目标:1.变传统教学模式为探索试教学模式,幼儿获得知识不是教师灌输的,而是在教师有目的、有计划的引导下,通过探索,自己发现并主动学习。这样,较好得解决了体育教学中“教与学”的关系,充分体现幼儿主体性;2.探索在环状器具中前
8、进的方法;3.体验在环状器具中探索身体运动的乐趣。活动重难点:在环状器具中,控制自己的身体,快速爬行。活动准备:环状器具,音乐磁带,胸饰。活动过程:一、扮演乌龟,活动身体老师为乌龟妈妈,小朋友为乌龟宝宝,做热身运动。二、自由探索,交流玩法 1.讲解要求,必须在“壳”中进行,幼儿第一次自由探索。2.集中交流玩法,幼儿互相学习壳中前进的几种方法。三、练习快速向前爬行 1.带着目的;如何在壳中快速爬行?幼儿第二次探索。2.请方法好、速度快的幼儿示范、交流,幼儿再次相互学习。3.比比谁爬得快,分成红、蓝两组,哪组时间用的少哪组获胜。4 4/1111 4.情景:乌龟搬家。再一次练习壳中快速爬行,用“鲨鱼
9、”情景调控幼儿活动量。四、搬家成功,放松身体幼儿随着音乐做放松运动,自然活动结束。小班体育活动教案 3活动目标:1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开,两臂上举的动作。2、能根据音乐的提示,来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。3、通过活动,引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。活动准备:1、人手一把椅子。2、小兔和狼的音乐磁带。3、蘑菇若干个。4、松树林场景。活动过程:一、开始部分:1、“我做兔妈妈,你们做兔宝宝让我们听着音乐,活动活动身体吧!”“今天天气真正好,小兔小兔起得早,跟着妈妈来做操,要把身体锻炼好!点点头、点点头,伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿,转一圈、转一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳
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