译林小学英语三下unit5教案.doc
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1、教学内容 Unit 5 How old are you?教材分析本单元教材以询问年纪着手,通过学习,使学生学会询问对方年纪和数字的用法.教学目标1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型:How beautiful! Wheres the bird? Its under/behind/in/on your desk. Here you are 2. 能听懂、会说、会读写词汇:bird,desk,chair,in,on,under,behind,one,weo,three,beautiful.3.会唱英文歌曲:Wheres the birdd?.4. 能听懂、会说、会读、字母d发:/d/教学重点1能
2、听懂、会说、会读单词:nine, eight, four, five, six, seven, ten2能听懂、会说、会读句子:How old are you ?及其回答Im .教学 难点1能听懂、会说、会读单词:nine, eight, four, five, six, seven, ten2能听懂、会说、会读句子:How old are you ?及其回答Im .课前准备光盘、玩具、图片课时分配第一课时:Story time第二课时:Fun time, Sound time 和 Rhyme time第三课时:Cartoon time ,Chechout time和 Ticking time
3、教材内容 Unit 5 How old are you?(Story time)时间教学目标1.能听懂、会说、会读、会写词汇nine, eight, four, five, six, seven, ten.2.能听懂、会说、会读词汇one, two, three, lovely, toy.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型How old are you? How lovely. Im ten. Here you are.4.能互相询问各自的年龄。教学重点句型:How old are you? Im ten.词汇:nine, eight, four, five, six, seven, ten
4、.教学难点句型:Here you are. How lovely在情境中的正确使用。词汇:eight, six, seven, lovely的读音与用法教学准备PPT,玩具教学流程教学调整Step1 Free talk1.Greeting2.T: Whats this?S: Its a door.T: Yes. Close the door, please. S1S1: Yes, Miss ShiT: Whats that?S: Its a window.T: Yes. Open the window, S2.S2: OK. Step2 Presentation and practice1.T
5、: Whats this?S: Its a chair.(引导学生回答)板书:a chair.并领读同法教a desk2.Enjoy a song多媒体播放歌曲Wheres the bird?动画。T: Do you like birds? (引导学生理解)Ss: Yes. We do.板书: a bird并领读。3.T: Look, I have a bird.(出示玩具鸟或纸鸟)S: How nice.T: Yes. Its very nice. How beautiful!(教师用表情、动作引导学生理解beautiful)板书并领读beautiful4.T: The bird can f
6、ly. Look, where is the bird now?教师把玩具鸟或纸鸟飞到课桌、椅子的不同位置,引导学生对话T: Wheres the bird?S: Its on the chair.(引导学生回答,明确鸟的位置)T: Where is it now?S: Its behind the door.T: Whats this? (出示盆景树)S: Its a tree.(引导学生回答,并教a tree)T: Wheres the bird now?S: Its in the tree.Step3 story time1.出示图1,引导学生看图T: Look, the boy is
7、Mike. And this is his sister, Helen. This is his brother, Tim. This is his Dad. This is a museum. So Mike and his family are in a museum. What can they see in the museum?Ss: Toys.T: What are saying? Lets watch.播放Story time的动画2.看图提问:T: How old is MikeS: Hes nine.T: How old is Helen?S: Shes eight.T: H
8、ow old is Tim?S: Hes two.3.再看动画,引导学生在具体的情境中理解Here you are. How lovely. Thank you.4.Read after the tape.(Tips:注意模仿语音语调)5.Read in roles.6.Lets dub.7.Lets act.Step4Consolidation1. T: Look, a bird flies into our classroom. Wheres the bird? Lets watch.T:Wheres the bird?S:Its on the chair. / in / under /
9、behind 2.Work in pairs.。Step5 Homework1.Listen and read Story time 5 times;2.Count the telephone numbers in English. 板书设计Unit 5 How old are youHow old are you?Im nine. Two eight教学反思 教材内容Unit 5 How old are you?(Fun time, Rhyme time & Sound time)时间教学目标1.能流利地说出oneten, 进一步熟练运用句型How old are you? How love
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