部编人教版四年级语文下册第一单元《习作:我的乐园》教案(含教材分析、教学反思等).docx
《部编人教版四年级语文下册第一单元《习作:我的乐园》教案(含教材分析、教学反思等).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版四年级语文下册第一单元《习作:我的乐园》教案(含教材分析、教学反思等).docx(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、习作:我的乐园本单元习作的主题是“我的乐园”,是本学期的第一次习作练习。 教材内容分为三部分:第一部分是以图文的形式,找一找、说一说自己 的乐园在哪里;第二部分是以提问的形式,提示同学们在介绍自己的乐 园时可以讲一讲哪些内容;第三部分是以表格的形式,教会学生怎样在 写作时拟好提纲。本次习作实际上是紧承单元课文教学而来的,目的是 让学生们能像文学大家们一样, 运用一定的方法和技巧写出自己的乐园。1.掌握写作的一些技巧和方法。2.运用有序的语言介绍能使自己快乐的地方。1. 回顾品读所学课文,从中学习习作的技法。 2.学拟表格式提纲,作文前能做到胸有成竹。 3.勤思考,多练习,成功写一篇介绍自己乐园
2、的文章。教师: 多媒体课件、小奖品。1 课时学生: 课本、学习卡片、作文本。教 学 目 标教 学 重 点活 动 分 析教 学 准 备课时安排一、活动导入,引出主题1.教师事先准备好多媒体课件,把全班同学分成若干小组,准备做一些同学们感兴 趣的活动。导语: 同学们,上课之前,我们先进行一些小活动。每个小组的活动主题不一样, 我们不妨比一比,看哪一个小组的同学配合默契,顺利完成任务。2.选一个主持人主持活动,教师配合播放课件。预设: (1)猜成语(指定一小组竞猜。生踊跃抢答。)(2)成语接龙(指定一小组顺接。生顺利连接。)(3)诗歌朗诵(指定一小组朗读。生有感情地朗诵。)3.教师总结,引出习作主题
3、。小结: 刚才同学们的表现都很棒。你们现在的心情怎样呢?(生: 自由、轻松、愉快。)的确,看到同学们都如此的轻松快乐,老师也同样快乐!此时我们这个小小的教 室好像就是我们的 (引导学生说出“乐园”。)对,我们就应该把教室当成我们的 乐园,这样我们才能在里面快乐学习,健康成长。那现在大家就轻松愉快地走进我们今 天的习作训练 “我的乐园”吧!二、出示主题,寻找乐园1. 出示习作主题“我的乐园”,引导学生寻找自己的乐园。过渡: 我们刚刚学了第一单元课文,课文的作者们都投身大自然的怀抱,有的到乡 村去,欣赏到一幅幅美丽的图画;有的是在自己的屋里,透过小小天窗想象了外面世界 的多彩。同学们,你们有自己的
4、乐园吗?你们的乐园在哪里呢?2.学生分组讨论,纷纷说出自己的乐园。生 1: 我的乐园是班级图书角。生 2: 我的乐园是学校的篮球场。生 3: 我的乐园是自己家的院子。生 4: 我的乐园是爷爷的菜地。生 5: 我的乐园是村头小河边的草地。生 6: 满是玩具的房间是我的乐园。师小结: 同学们的乐园真是各有特色。老师记得有位名人说过这样一句话:生活中 不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。老师是不是可以把这句话改成:生活中不是缺少 快乐,而是缺少发现快乐的眼睛。让我们快乐的地方已经找到了,那就用我们的笔把它 写下来吧。三、研读教材,交流方法过渡: 乐园找到了,怎么用文字把它表达出来呢?也许有同学感到困惑
5、,我们不妨 再来读读我们学过的课文,让那些文学大家们帮我们出出主意,传授我们一些方法。1.指名朗读乡下人家,注意一些重点语句,看看从中能发现什么。 预设: 学生从语段中挑选出这些语句:句: 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架。句: 有些人家,还在门前的场地上种几株花。句: 还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。(1)讨论发现:这些句子里面有“屋前”“门前”“屋后”等词语,这些词语是表 示空间顺序的。在写作中除了空间顺序外,还有时间顺序和事物之间的逻辑顺序。这就是我们通常讲的写作的三大顺序。(2)我们知道了写作要讲一定的顺序,同学们可以练一练,按一定的顺序写你的乐 园。生习作
6、片段:我热爱学习,学校就是我的乐园。来到我们学校,进了大门往里走,你就可以看见 张衡、陶行知的雕像,这些智者仿佛是我们的领路人,引领我们在知识的海洋里遨游。 再走几步,你就会看见高大的教学楼。上课时,教学楼里总是书声琅琅。这里是我学习 的乐园。经过教学楼拾级而下,就来到了操场。操场上一片欢腾,同学们有的在跳绳, 有的在打乒乓球,有的在跑步,脸上都洋溢着快乐。这里是我玩耍的乐园。师点评: 片段中有很明显的交代行踪的语句:进了大门往里走再走几步经 过教学楼拾级而下,就来到了操场这样介绍“我”的乐园 学校井然有序。2.指名朗读下面的语段,体会一下,说说从中发现了什么。语段一: 天窗第 7 自然段你会
7、从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山 似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩语段二: 三月桃花水第 4、 6 自然段那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云(1) 讨论发现: 语段一描写了透过天窗想象到许多美丽的景物,语段二从声和色两 方面描写了春天的美景。看来,要想使我们习作的内容具体充实,离不开对景物的观察 和具体描绘。(2) 我们知道了写作要对看到的景物进行描写, 那你们的乐园里有什么好看的景物 呢?写一写,练一练。生习作片段:春天,百花怒放,杨柳抽芽。田野里,一簇簇、一丛丛的花儿,白的,黄的,蓝的, 紫的数不尽,道不完。小草儿调皮
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 习作:我的乐园 部编人教版 四年级 语文 下册 第一 单元 习作 乐园 教案 教材 分析 教学 反思
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【鱼**】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【鱼**】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。