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如何上好初中英语阅读课

我们常说：得阅读者得天下。英语阅读能力的强弱决定着每个同学考试得分的高低，如果我们能够把学生的阅读这一块抓上去，对做好其它的题型会有很大的帮助。
英语阅读是单词、短语、句法、语法的统一结合体，而在这四个方面中单词又是阅读的根本，因为只有掌握了一定数量的单词，才有可能弄明白文章中短语的意思，从而进一步分析句法和语法，最后达到阅读自如的境界。
我们知道，学习要注意方法，阅读也一样，一定要讲求技巧。如何上好初中的英语阅读可能是多数老师关心和注重的问题，在这里我略谈几点：
第一，让同学们先做好阅读前的准备，即先过好本单元的单词关，扫清阅读障碍，让多数同学能够理解每个单词的意思。
第二，过好朗读关，每篇阅读课文必须要求同学们先大声朗读三到五遍以上，这样做的目的是培养学生的英语表达能力，并增强语感。
第三，老师应根据课文内容设置一些相关的问题，让学生带着问题再阅读两三遍左右，并试着找出相关问题的答案。
第四，对课文句子的正确理解也是非常关键的。在完成以上几个环节后，同学们可以参与同桌或小组的讨论，对每个句子或不懂的地方发表自己观点，查缺补漏，从而进一步理解课文。
第五，当同学们基本上读懂了文章以后，老师应收集信息，将大多数同学不懂的地方做出讲解、点拨，特别是对一些重点句型的构成要提出来并进行适当的操练。
以下是我在教学八年级第四单元时的一篇阅读操作案例：
How do students around the world get to school?
In North America, most students go to school on the school bus. Some students also walk or ride bikes to school. In other parts of the world, things are different. In Japan, most students takes trains to school, although others also walk or ride their bikes. In China, it depends on where you are. In big cities, students usually ride bikes to school or take buses. And in places where there are rivers and lakes, like Hongshanhu and Kaishandao, students usually go to school by boat. That must be a lot more funny than taking a bus!
我的教学步骤是这样的：
1、 先把本单元的单词进行了复习，让同学们快速看一遍课文并找出生词。
2、 接着要求所有同学在规定的时间内大声朗读三遍，并根据意情断句。
3、 出示相关的三个问题：How do the students get to school in North America? How do the students get to school in Japan? How do the students get to school in China? 要求同学们带着这三个问题阅读两遍，并找出正确的答案。
4、 这个环节是学生自由讨论环节，同学们必须把自己不懂的地方通过讨论解决并重新理解句子的意思。
5、 最后发现同学们不能正确理解的句子是And in places where there are rivers and lakes, like Hongshanhu and Kaishandao,That must be a lot more funny than taking a bus!然后我就将这两个句子挑出来引导同学们学习定语从句并进行句型操练，以达到巩固的目的。
总之，初中学生的阅读习惯和阅读能力的培养不是一天两天的事情，需要师生共同长期坚持，并注意教学方法和学习技巧，才能逐步提高阅读能力，达到事半功倍的效果。