幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇.pdf
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1、1.幼儿园安全教育教案不跟陌生人走活动目标:1、知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走,不给陌生人开门。2、增强自我保护的意识和能力。3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备:1、幼儿用书:不跟陌生人走。2、事先让幼儿理解“陌生人”的含义。活动过程:一、认识陌生人。1、教师:你们知道什么是陌生人吗?小结:陌生人就是我们不认识的.人,陌生人不一定都是坏人,也有好的陌生人,当我们遇到陌生人时,跟我们说话或吃东西是,不管她是好的或是坏的,我们都要有礼貌的拒绝。、老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐,她们也遇到了陌生
2、人,看看她们是怎么办?二、看录像不跟陌生人走。1、教师:丽丽一个人在家,外面响起了敲门声,这一次,丽丽没有直接开门,而是从猫眼里往外看,门口站着一个陌生的阿姨,来人急匆匆地说:“我是你爸爸的同事,你爸爸叫我带你去玩,你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门,但他一想说:“谢谢阿姨,我还是先打个电话给妈妈吧!”2、教师:丽丽独自在家时,听见了敲门声,他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?小结:当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时,我们不能给他开门,应该有礼貌的拒绝陌生人。三、看幻灯(一)不跟陌生人走。1、教师:丽丽一个人在楼下玩,一个陌生人走过来对他说:“小妹妹,这包1糖送给你吧!你想
3、吃冰淇淋吗?我带你去买,走,跟我走吧!”2、教师:丽丽能跟这个人走吗?为什么?3、引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办?小结:陌生人的东西不能随便乱吃,不管她是好意还是恶意,我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。四、看幻灯(二)不跟陌生人走。1、教师:奇奇在公园里和妈妈走散了,急得哭了起来,一个陌生人走上前说:“小弟弟,我带你找妈妈吧!”2、教师:奇奇能跟这个陌生人走吗?3、教师:请你和小朋友商量一下,如果你碰到这样的事情,你会找谁帮忙?怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮忙,或是找警察叔叔帮忙)五、师幼共同小结。1、在生活中我
4、们小朋友有没有遇到陌生人?你是怎么做的?2、小结:有时,爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家,小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西,邀请自己玩时,不管陌生人说什么,都不能跟陌生人走。2.幼儿园安全教育教案不跟陌生人走活动目标:1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗。2、提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。活动准备:1、进行装扮用的头巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人,并设置好情境。活动过程:一、观看情景表演“陌生人来了”。情景
5、(一)2请一位家长装扮成陌生人,主动与妈妈不在身边的明明说话,告诉明明:“我是你 妈妈的朋友,你 妈妈在那边排队买东西,叫我过来带你去找她。”情景(二)请另一位家长装扮成外婆模样:“小朋友,还认得我吗?我是你们家的邻居,你 妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。”二、交流讨论,知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了?2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?3、明明应该和陌生人去吗?4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?5、小朋友能不能相信陌生人的话?6、为什么不能轻信陌生人的话?教师小结:遇到陌生人时,不能轻易相信陌生人,不能跟陌生人走。三、情景练习,能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教
6、室,对某幼儿说:“我是你 妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧”1、你认不认识她?2、如果你不认识她,能不能相信她的话?3、小朋友都来想一想,xx 应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)接着表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力”4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。”教师小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?教师小结:如果在家里不能随
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