开学第一课备课的教案模板(通用7篇).docx
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1、开学第一课备课的教案模板(通用 7 篇)开学第一课备课的教案模板(通用 7 篇)作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是保证教学取 得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点 呢?以下是小编整理的开学第一课备课的教案模板(通用 7 篇),希 望对大家有所帮助。开学第一课备课的教案 1设计意图大班下学期,幼儿多数为自己即将成为一名小学生,感到非常自 豪,但仍有部分幼儿时间观念不强,入园不及时 ;并且在与小学老师的 交流中得知,许多幼儿在刚升入小学时,不了解小学生基本的学习和 生活常规,导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况,我设计了开学第一天这一语言活动
2、,引导幼 儿在理解故事、编故事的过程中,初步了解小学生的基本规范,为幼 儿能顺利入小学打好基础。活动目标1、引导幼儿认真倾听故事,并在理解故事内容的基础上,创造性 地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地 方表现好,哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规,萌发幼儿做小学 生愿望。活动重难点活动重点:幼儿在理解故事的基础上,能说出小猴子哪些地方表 现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学习和生活常规。活动难点:幼儿能完整条理的续编故事。活动准备教学用幻灯片准备活动过程一、谈话导入课题。“小朋友,你们快要上小学了,老师真为
3、你们感到自豪。今天老 师给大家带来一个关于小猴子上学的故事,我们一起听一听小猴子开 学第一天发生了些什么事儿?”二、结合幻灯片,分段讲述、分析故事,帮助幼儿理解故事内容。1、讲述第一段故事,提问:( 1 )小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢?( 2 )小猴子在家里是怎么做的?( 3 )在小猴子上学的路上发生了什么事?小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班 车,迟到了 20 分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍 惜每一分每一秒。2、讲述第二段故事,提问:( 1 )小猴子为什么会坐立不安?( 2 )长颈鹿老师为什么会叹气?( 3 )课间十分钟还可以干什么?小结:课间十分
4、钟可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便, 也就是要合理用好课间十分钟。3、第三段故事,提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?4、讲述最后一段,提问:请小朋友帮小猴子想一想,怎样合理的 利用时间?三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事,提问:( 1 )我们应该学习小猴子的那些地方 ?需要提醒小猴子注意什 么?(在完整讲故事以前提问)( 2 )小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学的第二天,它会怎 么做呢?(故事讲完后提问)四、引导幼儿续编故事,进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。1、同伴之间相互讨论。2、个别讲述。 (鼓励幼儿用一些成语或词语等)五、活动结束,谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。“老
5、师相信,小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话,肯 定会变为一名不错的小学生,我们把这个好消息去讲给班里其他的小 朋友听一听吧!”开学第一课备课的教案 2设计意图:幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中,幼儿的人身安全 是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看 一看、摸一摸,试一试,然而幼儿的生活经验有限,他们经常在生活 中会有一些不安全的举动,并不知道那些危险所带来的伤害,因此, 我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面,采取多种方式对幼儿进行必 要的安全教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学 “安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼 儿知
6、道哪些行为是危险的,哪些行为是安全的,提高幼儿的自我防范 意识是必要的。因此,我开展了此次活动。活动目标:1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认 知,从而在日常生活中注意保护自己。2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的,哪些是安全的,并掌握遇到 危险时的简单自我保护和求救的方法。3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。纲要中明确的指出:“要为幼儿一生的发展打好基础”,教 育活动的目标是教育活动的起点和归宿,它着重于孩子的发展。教育 目标在整个教育活动中起着导向作用,也是教育价值的具体体现。基 于此认识,我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制 订前提
7、条件。在以上安全小卫士教学活动中,我制订的三个具体 目标既能围绕教育总目标,又能突出教学内容自身的教育价值,显性 之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性,通过培养幼儿从小就 能读懂标志,按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为,达到 人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的 教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中,同时指向于幼儿生活质量的提高,即安全与健康。活动准备:活动的准备在活动中占有重要的地位,活动的准备要适合幼儿的 年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备:材料准备:1、安全教育情景录像、安全标志图片2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备:了
8、解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小 心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。教学重、难点: 1、培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。 2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平,但又有一定的挑战性。 教法、学法:整个教学活动中,采取了许多教学法,主要采取了以下几种教学 法:1、演示法2、交流讨论法3、自主探索法4、观察法学法:主要采取了体验法,幼儿在活动中体验设计自己的标志图, 感受游戏的快乐,体验成功的快乐。活动过程:利用身体语言,激发兴趣。 观看、交流讨论、探索。 设 计标志。(一)利用身体语言,激发幼儿的兴趣。兴趣是最好的老师,本活动利用肢体语言来引起
9、幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志:身体表 现触电时的状态。然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志,请幼儿大胆猜测是什么标志,发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定 与尊重幼儿的想法,不能因为幼儿说得不对,而批评幼儿。)把标志拿出来,验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、 特征。第二次的标志可以采用另外一种方法,如拿出标志,请幼儿各自 利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来 表达的能力。)衔接语:这些标志在我们的幼儿园都能看到,那在幼儿园我们应 注意哪些安全呢?(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。进行生活中的情景录像观看,具有真实
10、性、综合性、寓教育于情 境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼 儿切身体验幼儿园生活存在的危险。组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段:1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情 景。2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。3、在玩游戏时(如滑滑梯),不按游戏规则,争先恐后,发生摔 跤的情景。4、在玩石区,拿石头和沙子你扔过来,我扔过去。5、将如珠子、笔帽等小东西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。7、在教室里到处跑、追追打打。8、在幼儿园迷路了怎么办。组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确,若不正确,该如何改 正。师生谈话活动,教师
11、引导幼儿想出各种正确有效的方法。(发展 幼儿的口语表达能力。)小结八个安全小故事的正确方法。衔接语:在幼儿园有这么多需要注意的事情,还有没有别的危险的事情需要注意的呢?(三)组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做,并请幼 儿按照自己的想法设计一些安全标志,再讨论哪些标志适合放在教室 里使用。(幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。)活动延伸:激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险, 在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎 么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。开学第一课备课的教案 3设计思想小朋友是不允许玩儿火的,因为小孩子是
12、不允许玩儿火的,小孩 子还没有对火很好的认识,因为小孩子不能对火控制好,所以小朋友 们不要随便玩儿火哦!活动目标教育幼儿不玩火,避免发生火灾。通过活动,让幼儿了解几种常 见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。活动准备有关灭火的录像,蜡烛 2 根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇 子等,人手一份操作图片 (图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取 的不同的灭火方法)。活动过程一、游戏:灭蜡烛 教师出示蜡烛,点燃。 “请小朋友动脑筋想一想,用什么 办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼 儿到前面试一下,教师小结。二、讨论:“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情
13、,我 们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。小结:刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记 住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打 119 电话。三、请幼儿看录像。“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们 想出的办法一样不一样?”看完录像,提问:“他们想到了哪些办 法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火 器等灭火,火很大的时候,我们拨打 119 电话,消防叔叔还没到,我 们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,
14、以最快的速度跑出烟火区,学会 保护自己。四 、幼儿操作“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采 取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在 圆圈内打上“”号。讨 论用扇子扇,是不是最好的办法?“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇, 火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢 ?着火的时候, 我们可以想别的办法。开学第一课备课的教案 4设计意图中班的幼儿个性开始形成、独立,对周围事物充满好奇,急于想 去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。在日常生活中,幼儿很喜 欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中 ; 幼儿园放学
15、时,有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品 ;个 别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园.这些都表示 幼儿的自我保 护意识差,缺少生活经验和常识。新纲要明确要求:幼儿园必须把保 护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位,要密切结合幼儿的生活 和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对 安全事件能力,所以我设计此次不乱吃东西主题活动,此活动来 源于幼儿,又服务于幼儿 ;既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展, 助于拓展幼儿的生活经验和视野。活动目标1、认知目标:通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东 西的危
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