开学第一课教案5篇.docx

开学第一课教案 5 篇

目标：
1 、理解故事内容，学习故事中的对话。
2 、体验开快乐心上幼儿园的情感。
预备：
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》 教学重点
学习故事中的对话
教学难点：故事表演
过程：
1、倾听录音，了解故事内容。幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的 名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁?
2 、学说对话，进一步理解故事中的内容：
出示背景图和故事中的动物形象叙述故事： 小青蛙观察小鸭子、 小乌 龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴争论故事内容，教师巡回倾 听：为什么要开快乐心上幼儿园?
3、情景表演， 体验高快乐兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。

4、阅历迁移、表达感受：你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演 给大家看吗?幼儿表演，教师观看、鼓舞幼儿。
5 、小结叙述幼儿表演状况。
最新开学第一课教案篇 2
教学目标：
1、回忆上学期的各科成绩，明确取得胜利(或造成失败)的缘由。
2 、了解本册语文书的内容。
3 、说说自己在假期中的收获。
4 、激发学生的学习兴趣。
5 、提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点： 1 、明确自己本学期应有的学习态度，仔细扎实地上好每一节课。 2 、进展强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程：
一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里确定过得特别开心， 特别充实。 你能将自己记忆最深刻 的一段与大家一起共享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的 本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的缘由。
1 、回忆上学期的成绩。

2 、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的缘由。
3、以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心 思花在学习以外的地方。
三、 了解本册语文书的内容， 熟悉本学期的学习任务， 明确本学期的 准备。
学生看书，师和学生一起说。
四、对学生的常规课堂进展要求：
1 、课前预备：
(1)课前预习;(2)预备好上课所需物品。
2 、上课的要求：
(1)仔细听讲，乐观思索;(2)大胆发言、质疑。
3 、课后的要求：
(1)课后复习;(2)独立完成作业;
五、教师小结
师小结;我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们， 新的一年开启新的盼望， 新的空白承载新的幻想。 为了让我们的幻想能成 为现实，在这里，教师给大家提几点盼望和要求：
(1)端正自己的学习态度，以饱满的热忱投入到学习中去：上课仔细 听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的 学习成绩又一个新的突破， 也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜

悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受教师、同学们欢送的文明好学生。班 级是我们的家， 文明卫生的良好环境需要大家的共同维护， 彻底告辞不文 明行为和习惯， 时刻牢记安全第一， 让我们在这样温馨和谐的集体气氛中 安康欢乐地成长。
(3)愿大家在这片宽阔的沃土上健壮成长， 尽情展现你们的聪慧才智。 新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和幸福的大家庭里，欢乐每一天， 进步每一天，收获每一天!
六、布置作业：
预习语文课文第一单元
最新开学第一课教案篇 3
一、教学目标 1.在“谈话导入”中，沟通心路历程，共享彼此的感受。 2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力， 激发孩子的学习乐观性。 3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的也许构造，明确学习任务。 二、设计意图：
让学生初步了解并喜爱上语文教师，也慢慢地爱上语文课。
三、教学过程：
(一)谈话导入，熟悉教师
1、师简洁自我介绍：我姓__，名 __ ，我是一位爱读书、爱思索的教

师。
2、初步熟悉一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗? 3 、依次出示课件，师生沟通。
课前，你心目中想象的语文教师会是怎样的一位教师?
课前，你心目中想要一位怎样的教师来成为你的语文教师? 现在，你初步熟悉徐教师后，心中想要说些什么呢?
(二)诵读诗歌，激发兴趣
1 、课件出示：
三年级的天空
今日，是九月的第一天
一张张得意的笑脸
从八月的家中匆忙赶来
来到漂亮的试验小学，
从今，
踏入三年级光明的天空
书写新的传奇。
2 、自由读读，指生读，师生合作诵读。
3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗 文。
(三)了解也许，亲近语文

1、熟悉封面：认真看看语文书的封面，说说：你看到了些什么? 2 、读读名目：
仔细读读语文书的名目，说说：
(1)这本书一共有几篇课文?标_号的有几篇?标△号的有几篇?
(2)仔细读读课题，你最喜爱哪些课文?为什么?
(四)提出要求，预备学习
1 、拥有一本新华字典或词典等学习工具。
2、预备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。
3 、预备一、二本自己喜爱的课外书籍。
4 、仔细读读“预习”单、 “复习”单，初步把握一些学习方法。
………………
(四)布置作业，练笔表达
在“小练笔本”上，写上二、三段与“教师、语文”内容相关的话， 题目自定，也可以是：
新来的语文教师
语文《开学第一课》
我的语文教师
最新开学第一课教案篇 4
一、教学目标：
1 、回忆暑假生活，品尝其中的各种味道，为新学期教学做铺垫。

2、回忆上学期的学习状况，表扬发挥的比拟好的学生，明确只要踏 实仔细，就能猎取。
3、回忆课堂常规，实行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习 惯。
4 、介绍本学期的教学内容，激发学习兴趣。
二、教学重点、难点：
1、明确自己上学期的欠缺与本学期应有的学习态度，从而下定决心 仔细踏实上好本学期的每一次课。
2 、实行课堂常规的强化训练，使学生养成良好的学习行为习惯。
三、教学过程：
(一) 、说说暑假的味道。
1、师：大家在暑假里，确定过得特别开心、特别充实吧?那你能将自 己记忆中最深刻的一天或一段与大家一起共享吗?能够说说自己游玩的事 情，能够说说自己在假日里的小插曲，也能够说说自己取得的收获。
2 、小组内畅所欲言。
3 、指名上台讲，教师稍作点评。
4、师：刚刚同学们讲得特别精彩，看来暑期生活很丰富啊!
(二)、总结上一学年的学习状况
1、师：同学们，今日是开学的第一节课，我们暂且不讲课本上的东 西，回忆一下我们上学年的学习状况!

2 、集体回忆。
3 、请学生站起来答复，实行总结。
4、总结：平常上课用心听讲，踏实学习，信任在接下来的学习生活 中你们能取得新的成绩，
最新开学第一课教案篇 5
一、教学目标
一课时
学问技能目标：
感受音乐节奏等根本要素， 用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标： 通过“体验、仿照、探究、合作”等方式，让学生参加音乐学习中来，加 深对唱曲情感的理解
情感态度价值观目标：
深入领悟歌曲情感，培育音乐兴趣，提高音乐审美力量
二、教学重点、难点
教学重点： 感受音乐根本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点： 领悟歌曲情感，提升音乐审美力量
三、教法、学法
教法： (遵循教为主导，学为主体的训练原则，以启发、点拨、引导 为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。 )
讲解法：介绍歌曲和创作背景。

示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。
多媒体帮助法： 展现以表达歌曲内涵为主题的图片、 诗词， 播放歌曲 的不同版本。
(还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自 己选择编排哈)
学法： (学生是学习的主体，注意方法的选择让学生主动参加音乐教 学)争论沟通法：让学生在争论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。
尝试法： 指导学生自学， 使不同层次的学生的思维力量和实践制造力 量都得到提高。
四、板书设计
五、教学过程
本节课为多媒体教学课，所采纳的的教具有：
钢琴、多媒体帮助教学设备等
导入(5 分钟)
一般采纳情景的方式导入(观赏形式的课程多采纳创设情景的方式导 入)也可以采纳复习上节所学的方式导入
自己编入一段课程导入词(依据课程)
新课(20 分钟)
比方：
1、讲解歌曲时代背景

2、讲解歌曲
3、学生初次倾听体会歌曲情感
4、学生再次倾听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线
(小组合作方式进展)
5、学生再次倾听歌曲带着对唱曲情感的理解再次深入倾听歌曲、体 会所要表达的情感
(假如是教学新歌之类的课程新课设计还是以学生为主导让学生主动 乐观参加新课教学)
比方：
1、倾听歌曲
2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方
3、设计发声练习曲(可以板书到黑板上)
4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组争论歌曲情感 找同学示范唱抽唱
5、互动环节划出 2 3 4 拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥， 抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下
课堂小结(5 分钟)
自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律情感等确定下学生
课后作业
同学们将自己所学歌曲演唱展现给自己的父母或者亲戚朋友

下去倾听与本课有关的歌曲体验歌曲表达什么情感
六、教学反思
在教案中表达自己的教学设计理念：
本课教学设计旨在以音乐审美为核心， 通过让学生主动参加、 教师帮 助的教学方式， 让学生通过音乐教学四多 “多听多想多体会多创作”等方 式深入了解歌曲情感， 体会所要表达的情感， 重视整个的创作过程， 重视 全体学生的共同参加性是本节课的宗旨。