消防安全主题班会课教案模板9篇【完整版】.docx

消防安全主题班会课教案模板 9 篇【完 整版】
消防安全主题班会课教案模板(精选 9 篇)
消防安全主题班会课教案 1
活动目标： 1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。 2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。 3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备：
1、 《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌，灭火器。
活动设想：
一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有 什么作用？
教师小结： 火可以给我们的生活带来很多方便， 但如果我们 用火不当！就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要

小心用火。
二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。
通过观看视频， 引导幼儿回答： 火灾对我们有什么危害？幼 儿回答后，教师总结
三、 出示以下幻灯片， 引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？
(1)如果发生火灾了，该怎么办？

教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话 119，并讲清楚 你的详细地址、 姓名及电话号码 (告诉幼儿切记不能随便拨打火 警电话)。
(2)如果家里起火了该怎么办？教师小结： 家中一旦起火， 不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取 有效措施控制和扑救。
(3)如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全 的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、 湿被褥等向安全出口方向冲出。 穿过浓烟逃生时， 要尽量使身体 贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
师：湿毛巾要折叠 6—8 层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用 湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。
(4) 发生火灾了， 可以乘坐电梯吗？； 为什么？教师小结： 遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
(5)如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小

结：若所有逃生线路被大火封锁， 要立即退回室内， 用打手电筒、 挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不 能盲目跳楼。
(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
四、学习消防安全儿歌
你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习 消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我 拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你 拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭 火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着 火快打 119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。
活动反思
自然是如此美好， 然而， 躲在和*、 文明背后的火魔， 正窥视 着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。 一个小小的火星可以使人类创造的物质、 精神财富化为灰烬， 可 以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出： 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首 位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强 幼儿的防火意识， 提高幼儿的防火自救能力， 加强幼儿防火安全 教育至关重要。
活动开始， 让幼儿主动探索、 寻找日常生活中不能随便说的 易引发火灾的物品， 并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲

要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及 贴近幼儿生活经验的几个片断， 使幼儿在大脑中形成表象， 并让 幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火 知识， 从小培养安全意识， 为幼儿一生可持续性发展打下坚实基 础。最后， 采用游戏形式， 让幼儿在游戏中学会自救知识、 技能。 总之， 在整个教育活动中， 坚持面向全体， 尊重、 关注每个幼儿， 给所有幼儿提供开放的环境， 同他们一同探索， 始终做幼儿的支 持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了 自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍 偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自 主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
消防安全主题班会课教案 2
学习目标：
1、让本校学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故 的发生。
2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。
教学内容：
1、为什么要对学生进行安全教育？
首先， 对学生进行安全教育， 是当前火灾形势和安全工作的 需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。
其二， 开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合 法权益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客

观因素，更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具 有重要地位和独特作用。
学校发生的火灾， 60%至 70%在学生宿舍等人员活动较为集 中的场所。
学生是宿舍的主人， 预防学生宿舍火灾， 学生起着十分重要 的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起 火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾， 造成严重后果。因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们 的消防安全意识。
2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？
首先学生公寓属于公共住宿场所， 涉及公共安全利益， 使用 大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超 得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60C，如果线 路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度 在大于 250C 时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路 而发生火灾事故。其次， 学生宿舍供电线路， 配电设施较为薄弱， 客观上不允许使用大功率电
3、为什么不能乱拉乱接电线？
一是不懂电工专业知识的人， 在乱接电线中因错误接线容易 造成事故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。
二是导线的设计容量是有限的， 乱接电线造成接入过多的负 荷，容易因过负荷而造成火灾。

4、怎样正确使用“119 电话或校内报警电话？
报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单 位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电 话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场 的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间， 减少损失。
5、火灾事故发生的原因有哪些？
火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火 不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引 起。
6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？
按燃烧物质及特性，火灾分为 A、 B、 C、 D 四类： A 类，指 可燃固体物质火灾； B 类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾、 ； c 类， 指可燃气体火灾； D 类， 指可燃金属火灾， 如钾、 钠、 镁、 钛、锂、铝合金等物质的火灾。
应根据不同类型火灾选择不同灭火剂：
扑救 A 类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。
扑救 B 类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。
扑救极性溶剂 B 类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡 沫灭火剂。
扑救 C 类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。
扑救 D 类火灾选用 7150 灭火剂以及砂、土等。

7、防火的基本原则是什么？
防止燃烧条件的产生， 不使燃烧三个条件相互结合并发生作 用，以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延， 这就是防火的基本原理。
8 防火的基本措施有哪些？
防火的基本措施有：
①控制可燃物。 用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料； 采 取局部通风或全部通风的方法， 降低可燃气体、 蒸气和粉尘的浓 度；对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。
②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、 氧气或其他氧化剂等助燃物接触， 即使有着火源作用， 也因为没 有助燃物参与而不致发生燃烧。
③消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击 引起火灾。
④阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、
爆炸危险的设备、
管道或空间， 或阻止火焰在设备和管道中扩展， 或者把燃烧 限制在一定范围不致向外延烧。
9、灭火的基本原理是什么？
根据燃烧的基本条件， 一切灭火措施， 都是为了破坏已经形 成的燃烧条件， 或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控 制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。

10、灭火的基本方法有哪些？
冷却灭火法， 就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上， 将 可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。
隔离灭火法， 就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散 开，使燃烧停止。
窒息灭火法， 就是阻止空气流入燃烧区， 或用不燃物质冲淡 空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。
抑制灭火法， 也称化学中断法， 就是使灭火剂参与到燃烧反 应历程中， 使燃烧过程中产生的游离基消失， 而形成稳定分子或 低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。
11、常用的灭火器有哪些？
常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火 器
消防安全主题班会课教案 3
活动目标 1、知道火柴、 打火机、 厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾、灭火器
活动过程
一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
身上穿红袍， 脾气真暴躁。 惹起心头火， 一跳八丈高。 (火)
请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可 以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们 有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、 家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被 引燃，认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃， 将一张纸放在蜡烛的上方， 让幼 儿观察纸的燃烧过程。
2、 提问： 在我们的生活中， 哪些东西是火源？ (打火机、 火 柴、 鞭炮、 蚊香) 那些东西可以燃烧？ (纸、 棉花、 衣服、 煤炭、 汽油等)
小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源， 还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生 活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气， 给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现 场？小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布

扑灭、用灭火器扑灭。如果出现大火， 我们要拨打求救电话 119， 并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演练
在教室里点燃废纸， 让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴， 老师手 提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。
消防安全主题班会课教案 4
教学目标： 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、掌握火灾中的自救常识。 3、加强防火意识，学习必要消防知识。 4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。 教学重难点：
通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识， 充分了解火灾 中各种逃生自救的办法。
教学过程：
一、我市火灾新闻记实情况导入：
二、火灾自救知识遇到火灾时我们怎么办？
(一)、灭火灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以
扑灭，即能迅速遏止火灾发生或蔓延。此时应迅速辩明火源、起 火类型、所引燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消 防栓之水进行灭。如无法迅速取得这些灭火器具， 则可就近取材， 利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火。但如火有扩大蔓

延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处所。
(二)、 报警发现火灾时， 应立即拨打 119、 110 报警，同时 亦可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。在报警时，切勿 心慌，一定要详细说明火警发生的地址、处所、建筑状况等，以 便消防车辆能及时前往救援。
(三)、逃生
1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。当人的生命 突然面对危难状态时， 极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能 力， 当听到或者看到有什么人在前面跑动时， 第一反应就是盲目 追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。突 遇火灾时， 首先应当令自己保持镇静， 迅速判断危险地点和安全 地点，利用自己*时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办 法，尽快撤离险地。撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往 往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃生，最好能沿 着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现 象；尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则 应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。
2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生 时机。在火场中， 人的生命是最重要的。 身处险境， 应尽快撤离， 不要因害羞或顾及自己的贵重物品， 而把宝贵的逃生时间浪费在 穿衣或寻长搬离贵重物品上。 已经逃离险境的人员， 切忌重回险 地，自投罗网。

3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃逃生时经 过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息。为了防止浓烟 呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离的办法。烟气 较空气轻而飘于上部， 贴近地而撤离是避免烟气吸入， 滤去毒气 的最佳方法。
4、找好避难场所，固守待，不要盲目向光朝亮处奔。如各 种逃生路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条件可向门窗上 浇水，以延级火势蔓延。同时，可向室外扔出小东西，引起别人 注意，在夜晚可向外打手电，发出求救信号。切忌向光朝亮，这 是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理心理决定，人们总是 向着有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味着生存的希望，它能 为逃生指明方向道路， 避免瞎撞乱撞更易逃生， 但这时可能电源 已切断或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危险之处。 5、 缓降逃生，滑绳自救，绝对不要冒险跳楼。高层、多层公共建筑 内一般都设有高空缓降器或救生绳， 人员可以通过这些设施安全 地离开危险的楼层。 如果设有这些专门设施， 而安全通道又已被 堵，救援人员不能及时赶到的情况下， 绝对不要放弃求生的意愿， 此时当力求镇静利用现场之物品或一形地物，设法逃生。
三、小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护 的知识， 锻炼自己自护自救的能力， 机智勇敢的处理遇到的各种 异常的情况或危险，就能健康地成长。
消防安全主题班会课教案 5

教学目标：
1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和 作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损 坏。
3、学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学过程：
一、导入
观看一段视频：
一饭店由于消防设施不全， 发生火灾时既没消防器材， 又没 疏散通道，造*员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
看了这段录像，你有什么感受？
为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》， 在这部法律条文中都有什么规定呢？谁来读一读？
机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：
(一)落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、 消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；
(二)按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置 消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；
(三) 对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测， 确保完 好有效，检测记录应当完整准确，存档备查；
(四)保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防

火防烟分区、防火间距符合消防技术标准；
(五)组织防火检查，及时消除火灾隐患；
(六)组织进行有针对性的消防演练；
(七)法律、法规规定的其他消防安全职责。
二、学习各类消防标志
首先，我们来了解有哪些消防标志。
(一)认识各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。这是什么？
2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象 征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
(二)了解各类消防安全标志的含义
1、出示小黑板：标志分类
(1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火 警电话等。
(2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

(3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
(4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁 止用火灭火等。
(5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含 义？(消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地 上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、

燃放鞭炮、放易燃物)
3、师简介消防栓。
(三)知道各类消防安全标志的作用
1、学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它
有什么作用。 (指名交流后小组交流)
2、分组讨论：消防标志的作用？
3、交流小结：
(1) *时有助于随时预防火灾、制止隐患

(2)紧急情况之下有助于疏散和逃生
三、小结
消防安全主题班会课教案 6
活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解 简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。 3、复习火灾发生后如何逃生的方法。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备：
1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的图像。

活动过程：
1、游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛， 点燃蜡烛。 并提问幼儿： “请小朋友动脑筋想 一想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢？ ”
(引导幼儿积极动脑想办法解决问题) 幼儿想出办法后， 教 师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下。
教师： 现在打灰机点起来了， 小朋友们有什么方法可以灭了 打火机的火？
幼儿：可以把打火机关掉。
教师：如果打火机的开关坏了呢？
幼儿：可以用水来灭。
教师小结： 小朋友们都很聪明， 都为老师想出了可行的办法， 我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。
2、讨论
教师： “出现了火情，该怎么办？ ”“现在是秋季，天气干燥， 如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？ ”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
幼儿：如果出现火情，我们先报警。
幼儿：可以用沙子。
幼儿：可以用水。
幼儿：可以用湿布。
幼儿：可以用灭火器。

小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我 们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火； 用沙子灭火、用灭火器灭火。 但小朋友要记住，如果出现火情的时候，我们一定要先拨打119 电话。
3、请幼儿观看图片。
“前几天， 有个地方着火了， 我们来看看他们想出的办法和我 们想出的办法一样不一样？ ”
看完图片， 提问： “他们想到了哪些办法？ ”“哪些办法是我们 没想到的？ ” (开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿 棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119 电话，消防 叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速 度跑出烟火区，学会保护自己。
4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。
5、怎样避免火灾？
“一旦发生了火灾， 对我们的危害特别大， 房子没有了， 人也 受伤了。那我们*时怎样做才能避免火灾呢？ ”幼儿讨论回答。
消防安全主题班会课教案 7
活动目标：
1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通 过、不可通过。

2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路 线，了解火灾发生时时间的宝贵。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、 做了一半的逃生 图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔
活动过程：
1、讨论如果幼儿园里发生了火灾， 小朋友们应该怎么办(以 最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)
2、了解逃生图得重要作用， 有了它就可以知道自己的位置， 并尽快确定逃生路线。
3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走 廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃 生路线。
4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。
要求： 大小班幼儿合作完成， 在原有基础上， 贴上走廊、 门、 出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的 逃生路线。
5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。
活动反思：
安全是幼儿园的头等大事， 消防安全更是重中之重。 幼儿生

活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活 经验的几个片断， 让幼儿主动探索、 寻找日常生活中不能随便说 的易引发火灾的物品， 并让幼儿自主地说出不能玩的原因。 发展 幼儿语言表达能力， 丰富幼儿安全防火知识， 从小培养安全意识。 要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的， 需要家长， 社会的 全体支持。 以后我我更加积极的争取到的家长配合， 使家长真正 成为老师的好帮手， 幼儿园的好合作伙伴， 为孩子们的发展和健 康成长起到最大的作用。
消防安全主题班会课教案 8
活动目标
知道什么是火灾，认识不同消防器材的使用方法及位置。 初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。
学唱消防安全小儿歌，注意消防安全，提高自我保护能力。 活动准备
经验准备： 有基本的安全意识， 知道每层楼都有一些消防器 材。
课件准备： “消防器材”组图；“消防标识”组图；“易燃品”组图； 《防火小儿歌》。
活动过程
师幼讨论，引导幼儿了解什么是火灾。
你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？
小结： “火灾”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现

象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社 会发展的主要灾害之一。火灾是很危险的， 当小朋友碰上的时候， 一定不要惊慌。我们要想一些办法离火灾远一点。
出示组图“消防器材”，引导幼儿初步认识消防器材。 消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？
小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等 消防器材灭火。它们一般都放在走廊显眼的位置。
师幼讨论，火灾发生后该如何应对。
1、掌握逃生方法，学会自救。
(1) 发生火灾时， 尽快逃离， 不能在床底下、 家具内躲藏。
(2)火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。

(3)尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。
(4) 用湿毛巾等捂住口鼻、 沿着墙壁， 弯腰走或匍匐前进。
(5)身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。
2、知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要及时报警求
救。
大家已经知道火警电话是 119， 那么大家知道关于 119 的故 事么？
报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？
小结：报火警的时候不要着急，要把地址说清楚。如果不懂 的可以提醒身边的大人去打电话。 及时的救火很重要， 要第一时 间拨打电话 119 报火警。

师幼讨论“防安全注意事项”，出示组图，引导幼儿进一步了 解消防安全。
1、师幼讨论“防安全注意事项”。
(1)不玩火，不要随身携带火柴等火种。
(2)不在阳台、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹。
(3)不乱动、不损坏公共消防器材。

(4)进入公共场所要注意消防安全标志、记住疏散方向。
(5)呼救的时候，在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼
救。
2、出示组图“消防标识”，引导幼儿认识。
3、出示组图“易燃品”， 引导幼儿了解生活中有哪些易燃品。
带领幼儿读念《防火小儿歌》，进一步巩固幼儿自我保护能 力。
1、师幼念儿歌。
2、防灾知识小问答。
活动延伸
区域活动
语言区： 投放消防器材和消防标识的图片， 引导幼儿说一说 不同消防器械的使用方法以及不同的消防标识表示的不同含义。
日常活动 1、观察校园里有哪些地方装有消防器械，说一说不同消防

器械的用法。
2、观察疏散指示标志的方向，进行消防安全演练，学习用 湿毛巾掩护口鼻的逃生方法。
家园共育
家长配合， 引导幼儿了解家里及公共场所的消防通道及消防 器材，提高消防安全意识。
消防安全主题班会课教案 9
活动目标：
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步了解几种预防火灾和逃生自救的方法及技能，提高
自我保护能力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备：
课件、毛巾等。
活动重点难点：
重点：防火；难点：自救。
活动过程
1、出示火的动画图片。引导幼儿说出火的用途(烧饭、取 暖、照明等)。
2、在实际生活中，虽然火给我们带来了光明，能为我们服

务， 但我们能玩火吗？为什么呀？ (因为玩火容易引起火灾或烧 伤自己) 对， 那在*时娱乐活动中， 哪些物品不能玩、 易引起火灾 呢？幼儿交流讨论后出示课件， 让幼儿了解， 以激发幼儿的活动 兴趣。
3、引导幼儿说出火灾的危害。
师导：对。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污 染空气。出示课件，让幼儿了解火灾所带来的危害。
4、既然火给我们带来了这么大的危害，我们该怎么办呀？ (引导幼儿说出尽量不玩火， 还要学会预防火灾的方法) 先引导 幼儿说出预防火灾的方法， 再通过课件让幼儿了解几种预防火灾 和逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不在阳台上，楼道内和其它禁放场所燃放烟花爆竹。
④发现煤气泄漏要打开门窗，切不可点明火和开(闭)电器 开关
⑤小朋友不能玩未熄灭的烟头， 见了没熄灭的烟头应及时踩 灭。
⑥进入公共场所要认识消防安全标志，要记住疏散方向。
⑦发生火灾，要在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼救。
⑧为防止烧伤， 用湿衣、 棉被等包裹头部和身体后再冲出火

场。
⑨用湿毛巾等捂严口、鼻弯腰走或匍匐前行。
⑩发现火苗扑来， 要朝逆风向逃往安全地带， 或在草木稀少 处暂避。
5、预防火灾的方法还有很多很多，还希望孩子们多学习， 多了解，以更好的保护自己。
孩子们，火灾是无情的，但由于我们人小，不能冒然救火， 可遇到了火情又该怎么办呢？(使用灭火器或打报警电话)
(1)灭火器的使用方法出示课件让幼儿识别灭火器，并简 单介绍灭火器的使用说明及方法。
(2)拨打报警电话孩子们，由于灭火器比较重，对于你们 来说是不能使用的， 可又面对无情的火情， 我们只能找准机会赶 快干什么？(打火警电话)谁能说说火警电话吗？( 119)对， 如果发生了火灾，我们要迅速拨打火警电话 119，并向周围大声 呼喊： “着火了，快救火呀！ "还有哪些小朋友知道别的特殊号码 吗？(如：急救 120、报警 110 等)
活动结束：
以疏散演练活动结束：宝贝们，通过与老师的交流，你们知 道怎么预防火灾的发生吗？当发生了火灾你们知道该怎么做了 吗？如果现在我们就遇到了火情发生，整个校园响起了报警声， 该怎么离开教室吗？(用湿毛巾捂住嘴和鼻、弯腰、低头迅速而 有序地离开)突然响起了报警声，示意发生了火灾，此时，在老

师的组织下， 引导幼儿有序地疏散到教室外。 通过游戏培养幼儿 遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程， 我们将继续探讨和努力， 将安 全教育渗透到幼儿的一日生活中， 不断增强孩子们的安全意识和 自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！