消防安全教育教案5篇.docx

消防安全教育教案 5 篇

一、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的根本 方针，根本法规。
2 、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用液化气，煤气，电器，把握灭火方法，自救与逃命 的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：
把握灭火方法。
四、活动预备：
1 、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、四瓶液化气(小瓶)，四个煤气灶(小)。
3、 4 台小灭火器。
五、教学方法：
自主参加实践、合作探究式。
六、教学过程：
(一)导入新课。

(1)教师叙述两个“火灾案例”以引起学生留意。
案例一
2022 年2 月 23 日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后， 到学校四周的个体电气焊修理部门前玩耍。 其中 1 人出于奇怪， 用火柴点 燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2 人，重 伤 1 人，轻伤 2 人。
案例二
2022 年 4 月 5 日上午， 山西省某煤矿其次小学四年级共 195 名学生， 在 10 名教师带着下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大 火，当场烧死学生 29 名，重伤 1 名，轻伤 3 名的恶性事故。
(2)学生分组争论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻 叙述给同组同学听，以增加火灾预防意识，安全意识。
(二)分组争论
“消防安全”应留意的事项，火灾扑救的方法，及逃命方法。
(1)校园防火应留意什么？
(2)如何使用液化气、煤气？
(3)如何使用电器？
(4)外出野炊应留意什么？
(5)发生火灾时应如何报警？
(6)火灾扑救有哪些方法？

(7)人身着火时如何自救？
(8)楼房着火如何逃命？
(9)山林着火如何逃命？
(三)小组代表分题发言。
(四)学习“消防安全常识”
教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。
(1)自学“消防安全常识”教材全文。
(2)男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。
(五)实践活动：
1、分 4 人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。
2、分 4 人小组， “用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如
何使用“灭火器”。
消防安全教育教案 2
一、教学目标：
1、通过对火灾大事的了解，了解火灾事故后果的严峻性，提高学生 的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本事，化 险为夷。提高学生的自救意识，培育应变力量。
3、加强日常生活安全意识
二、教学过程

(一)导入新课
1、导入语：火与人类生活亲密相关，给我们的日常生活带来极大的
便利。 可是假如利用不好， 它会将我们所拥有的一切毁于一旦。 这节课我 们就共同来了解“火与火灾”。
2、 介绍 2022 年三起火灾事故： 云南古城、 浙江鞋厂、 上海大学 (二) 新授环节
1、着火了怎么办？
(1)快速逃命，不恋财物
(2)不坐电梯，认清出口
(3)匍匐前行，湿巾捂口鼻
(4)火势过大，设法呼救
(5)不行跳— 楼，绳索逃命
2、预防对策
(1)学生要劝家长尽量不要在家里吸烟，尤其是不要在酒后和临睡
前躺在床上吸烟；
(2)外出时，临睡前应关闭电源开关及煤气，液化气总阀门；
(3)家中假如使用大功率家用电器和微波炉，电热器，空调，电熨 斗等要错开时间，以防电线过载；
(4)不要玩火，要远离电器设备；
(5)节假日假如燃放烟花爆竹，要在规定的区域内燃放；

(6) 电热沐浴器， 电褥等使用时要非常当心， 最好安装漏电爱护器；
(7)使用电熨斗，电热杯，电吹风等器具必需切断电源后再离开；
(8)不能用大功率灯泡取暖或烘烤衣服；
(9)千万不能用明火(火柴，蜡烛等)开启电器(电灯，排风等)
查找煤气泄漏， 若在夜间闻到煤气， 液化气气味时， 先翻开门窗通气散风 后，待气味较少后，再去开灯检查；
(10)夏季不要将点燃的蚊香贴靠床沿，窗帘放置。
3、家庭应急抢救对策
(1)发觉着火要快速打火警电话，并讲清晰地点，部位；
(2)一旦火已从阴燃到火苗阶段，要快速用家中毛毯，被子等物罩
住火焰再浇水扑打；
(3)用脸盆，水桶不断浇水灭火；
(4)较轻较小物品着火，尽快将它搬到室外灭火；
(5)炒菜时油锅起火，直接盖上锅盖端离炉灶即可；
(6)家用电器着火，要先切断电源，设法用水打湿毛毯，棉被掩盖
窒息灭火；
(7)洗衣机失火为家用电器火灾之最，洗衣机不仅要放置在通风散 热良好处，更要细查常查电源引线磨损老化程度；
(8)电视机着火，人要站在电视机侧后面，以防显像管爆裂伤人；
(9)煤气，液化气灶着火，要先关闭阀门，再就近用衣物浸水后盖

住，然后浇水扑打；
(10)救火时门窗要慢开，以防风助火势；
(11)救火时若有可能要将液化气罐准时疏散到安全地点；
(12)发生火灾自行扑灭的也要向公安消防部门报告，以便查明缘由，
吸取教训。
小结： 对中小学生而言， 假设你的周边一旦发生火灾， 消防部门建议 同学们首先要做的是尽快逃离火场，就近叫人或报警。
(三)开动脑筋想一想
1 、找找身边的可燃物。
在我们的生活四周有很多可以燃烧的物体， 可以燃烧的物体我们称为 可燃物、 同学们， 观看我们四周常见的不同材质的生活用品 (纸张木屑吸 铁石汽油衣服塑料凳水玻璃瓶铁锅瓷碗)，你能分出哪些是可燃物吗找找 看，列举出 5 种以上我们的身边的可燃物。
2、油锅着火不用慌
家里来客人了，妈妈正在炒菜，这时，油锅突然着火了，请你来教教 妈妈该怎么办。
A、用水泼火可以吗？
油锅着火不能用水泼火，这样油外溅，会加大火势。
B、用锅盖盖上可以吗？
发觉油锅着火，要抓紧把锅盖盖上，关闭燃气阀门。

C、用湿抹布掩盖火苗可以吗？
在火势不大时，用湿抹布掩盖火苗，也可以灭火。
D、把切好的蔬菜倒入锅内可以吗？
可以向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火、 也可向锅内放入沙子， 米等把 火压灭。
(四)学生家长查一查
1 、家中电线有无老化，破损现象。
2 、电气线路有无超负荷使用状况。
3 、电气线路上的插头，插座是否牢靠。
4 、家中所用保险丝是否有铜，铁丝代替现象。
5 、是否按使用说明书正确使用家用电器。
6 、家用电器消失故障后是否仍带病工作。
7 、照明灯具是否离可燃物太近。
8 、楼梯，走道，阳台是否存放易燃，可燃物。
9、家中是否存放超过 0.5 公斤的汽油，酒精，香蕉水等易燃易爆物
品、在使用汽油，香蕉水时是否远离明火，通风良好。
10 、是否在家从事易燃易爆物品生产，加工，经营活动。
11 、易燃物品是否远离火炉，燃气炉灶。
12 、炉灰在倾倒之前是否完全熄灭。
13 、是否用汽油等易燃液体帮忙生火。

14 、炉火与燃气炉灶是否同室使用。
15、燃气管道安装是否坚固，软管是否老化、燃气管道，阀门处是否 漏气、燃气炉灶处是否通风良好。
16 、点燃的蜡烛，蚊香是否放在专用的铁制架台上，有否靠近窗帘， 蚊帐等可燃物品。
17 、您家中的废纸，书报是否常常清理。
18 、火柴，打火机等物品是否放在儿童不易取到的地方。
19、 在每日就寝前或离开住宅前， 是否拔掉电源开关， 是否熄灭香烛 等明火，是否关掉燃气炉灶的气源开关等等。
20 、家中是否配置了简易灭火器具？是否制定了火灾逃命预案。
三、全课总结：
同学们， 通过教育学习， 动手动脑， 你是否把握了一些消防安全学问 呢？
四、名言警句：
不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 — — 魏徵
消防安全教育教案 3
教学目标：
1 、通过亲身体验，懂得火不能玩，有根本的安全学问。
2 、初步形成自我爱护力量。

3 、培育幼儿敏锐的观看力量。
4 、探究、发觉生活中的”多样性及特征。
5 、加强幼儿的安全意识。
教学过程：
一、熟悉火警电话 119
饭后漫步活动时， 波波透过院墙观察燃烧树叶的烟， 他大叫起来：“教 师，着火了！”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？” 我们的交谈吸引了其他幼儿， 有的幼儿呈现紧急表情， 有的幼儿紧急大叫 (这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为爱护幼儿这意识，并在随机中 对幼儿进展安全教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来： “着火了我们该怎 么办呢？”幼儿的答复是找消防叔叔，打 110，甚至有的幼儿还真的表演 起来。 “消防电话究竟是多少呢？”幼儿的答复各种各样： 有 120， 有 110 ， 就是没有 119。
这说明：
(1)寻常的安全的教育还是有效的。
(2) 实际联系不够， 需要在随机教育中加以强化， 做到不但有意识， 还能助帮幼儿形成自护力量， 尽力量离开火源， 找大人寻求帮助。 我立即 在地上用石头写了大大的 119，并告知幼儿：这是火警电话 119。你们还 小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮助。
二、初步感知火的危害和好处

我便带幼儿去观看火源， 让幼儿略知火有好处， 也有害处。 看到枯叶 还在燃烧并发出许多烟， 幼儿的反响还是以为真的着火了， 需要请消防叔 叔，打 119 电话。我进一步引导幼儿观看： “烧的是什么？为什么烧它？ 烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌， 我信任他们已 经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害
正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看， “这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导 幼儿明白随便玩火的危害。
回来的路上， 还讲了一发生在大哥哥身上的事， 由于玩火， 点着了稻 草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮忙下这场火才被扑灭， 孩子们听得津津有味， 我信任在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的 种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。 消防安全教育教案 4
活动目标
1、培育幼儿初步的自我爱护意识
2 、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。
3 、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。
活动预备
图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程
一、以提问方式导入活动：在哪里看到过火，火有什么用处，它能干 什么？
教师小结：火有许多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖。
二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。
师： 可是火也有它的害处火不仅能烧毁房子， 烧伤人， 还会烧毁森林， 污染空气，我们一起来看看吧！
三、引导幼儿说出预防火灾的方法。
1、小朋友想一想，假如我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？
师：假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们 来帮忙我们。
2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？
让幼儿自己思索并说出自救方法。
师小结：
①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。
②蚊香不能靠近简单着火的物品。
③不能任凭燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头， 见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 假如 着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话 119 ，让他们来帮忙我们。 假如消防叔叔还没到， 我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴， 要从安全出口

离开。
四、 出示防火安全标志图片， 引导幼儿熟悉并初步把握几种自救逃命 的方法与技能。
五、嬉戏：安全防火自救嬉戏。
通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 消防安全教育教案 5
教学目标：
1 、增加消防安全的意识，以及所造成的严峻后果。
2、学习相关消防法学问，了解各类消防安全标志的含义和作用，知 道消防标志是一种指示性的标志，要爱惜，不污染不损坏。
3 、学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学过程：
一、导入
观看一段视频：
一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道， 造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
看了这段录像，你有什么感受？
为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》，在这部法 律条文中都有什么规定呢？谁来读一读？
机关、团体、企业、事业等单位应当履行以下消防安全职责：

(一) 落实消防安全责任制， 制定本单位的消防安全制度、 消防安全 操作规程，制定灭火和应急疏散预案；
(二)根据国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全 标志，并定期组织检验、修理，确保完好有效；
(三)对建筑消防设施每年至少进展一次全面检测，确保完好有效， 检测记录应当完整精确，存档备查；
(四)保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分 区、防火间距符合消防技术标准；
(五)组织防火检查，准时消退火灾隐患；
(六)组织进展有针对性的消防演练；
(七)法律、法规规定的其他消防安全职责。
二、学习各类消防标志
首先，我们来了解有哪些消防标志。
(一)熟悉各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。这是什么？
2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有肯定象征意义的
图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。
(二)了解各类消防安全标志的含义
1、出示小黑板：标志分类
(1) 火灾报警和手动掌握装置标志： 消防手动启动器、 火警电话等。

(2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
(3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
(4)具有火灾危急性的地方或物资的标志：制止火灾、制止用火灭
火等。
(5)其他类型：制止带火种、留神触电等。
2、说说你熟悉什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？(消 防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；留神爆 炸、留神有毒；安全通道；制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)
3 、师简介消防栓。
(三)知道各类消防安全标志的作用
1、学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作
用。 (指名沟通后小组沟通)
2、分组争论：消防标志的作用？
3 、沟通小结：
(1)平常有助于随时预防火灾、制止隐患
(2)紧急状况之下有助于疏散和逃命