社会领域活动小班教案10篇.docx

社会领域活动小班教案社会领域活动小班教案精选 10 篇作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转 化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的社 会领域活动小班教案精选 10 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。社会领域活动小班教案精选 10 篇 1设计意图：大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我 保护意识，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动 除了让幼儿讨论有关火的用处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的 来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目标：1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。2、让幼儿懂得火灾逃生自救的基本技能。3、让幼儿认识灭火器，提高防火意识。活动准备：1.火灾录像2.人手一块湿毛巾。3.安全出口指示牌，灭火器。活动过程：一、谈话导入活动主题教师 :小朋友，你们见过火吗？火有什么作 用？教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火 不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。二、教师播放火灾视频，引导幼儿进行观看。通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回 答后，教师总结。三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？( 1 )如果发生火灾了，该怎么办？教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话 119 ，并讲清楚你的 详细地址、姓名(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。( 2 )如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，立刻告诉大人，并马 上离开。让大人采取有效措施控制和扑救。( 3 )如果火很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：马上披湿衣服，湿被子等向安全出口冲，尽量贴近地 面，并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面， 并用湿毛巾捂住口鼻。湿毛巾要折叠 68 层。(让幼儿练习折叠湿毛 巾捂住口鼻并猫着腰走)。( 4 )如果身上着火了怎么办？教师小结：脱掉衣帽，地上打滚，浇水，不可用灭火器直接喷( 5 )发生火灾了，可以乘坐电梯吗？教师小结：遇火灾不可以乘坐电梯，向安全出口逃生 (6)如果所有 的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？教师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打 手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千 万不能盲目跳楼。(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。社会领域活动小班教案精选 10 篇 2活动目标： 1、引导幼儿对熟悉物品的分类，并尝试对同一类的物品进行分类。 2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色2、生活中常见物品的图片若干3、纪录板和笔每人一份 活动过程：一、根据幼儿已有的经验，为“超市”补充具体的物品玩法：教师投骰子，红点表示超市的经理，绿点表示由教师做经 理。游戏中“经理”必须先说出自己超市里有四样商品，然后让其他 幼儿补充送货。规则：幼儿补充送来的“货”必须超市里的商品，而且所送的商 品不能重复。二、学习对熟悉物品进行分类玩法：教师提供生活中常见物品的图片(每张图片上都有编号)， 让幼儿做经理，每人拿好记录板和笔，根据自己所开的超市，各自挑 选商品，并记下商品的编号，最后集体验货，看商品进的货是否正确。规则：你选择自己开什么超市就选什么的商品。三、初步尝试对同一类物品加以分类玩法：两个幼儿为一组合开一个小超市，先要协商开什么超市， 然后根据需要进货，选择“商品”(图片)，最后将“商品”贴在 “货架”上，形成一条商品购物街。规则：两个经理还必须商量好，对所进的商品要根据他们的特征 进行分类，分别放入两个货架上。社会领域活动小班教案精选 10 篇 3【活动目标】1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社 会价值，体验变废为宝的乐趣。2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手 操作能力，培养初步的创新意识。3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到 废旧物品组合创新的乐趣。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿的尝试精神。 【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。【活动准备】故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、 制作玩具的废旧物品材料若干。【活动过程】(一)实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出 这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？(二)欣赏故事由废纸到吸水纸1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发 明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。(三)废旧物品用途多 1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它 们能制作成什么东西？孩子们回答。教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂 历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、 VCD 片、玉米秸、竹竿等。它们能做 成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物 品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利 用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的， 你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了， 所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样 既美化了环境，又能废物变宝。(四)组合创新和分组操作：小小设计师我来变你们喜欢当一名小小设计师吗？(喜欢)那我们一起动动小手选 择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。 (幼儿操作，老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、 剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功 的乐趣。(五)活动结束：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。【活动延伸】让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。教学反思：现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃 又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品 或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利 用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培 养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。小百科：宝，同宝。(注意宝字简化前中间作王缶 ，而宝 则作王尔 ，两字是正异关系，而非简繁关系)。社会领域活动小班教案精选 10 篇4活动目标1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵 守的社会公德和自我管理等。2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清楚地进行 讲述。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备绘制两张上学路线图。活动过程一、谈话引出课题提问： 1、你们都上哪所学校啊？2、从家到学校都路过哪儿？3、你们上学的路线一样吗？二、分析上学路线图，学习画图方法1、出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方 运用的标志，与幼儿一起讲述。2、提出画图要求。(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要 设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画 得大、清楚，标志要明显。3、启发幼儿发挥想象还要注意什么？4、出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。三、幼儿画图，教师巡视指导帮助1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。四、幼儿讲述自己的上学路线图1、 J、组之间讲述，交流上学路线。2、展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班 幼儿讲述。五、幼儿讨论上学路上应注意的问题1、交通安全常识。(1)上学过马路时，应该注意点什么？(2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办？2、要遵守的公共道德。有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么？ (自觉刷 卡或者投钱；给需要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门 给挤着。 )3、自我管理。上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么？六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。社会领域活动小班教案精选 10 篇 5活动目标：1、感受、理解故事角色间真挚的友情。2、懂得朋友间应互相关心、帮助。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备：青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。活动过程：1、青蛙和癞蛤蟆真要好。请幼儿完整倾听一遍故事。生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急？它担心什么？ 再次请幼儿完整倾听一遍故事。癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？ 青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？ 你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。 出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考： 癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆 连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。3、有朋友真好。癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋 友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。有朋友真好，你有好朋友吗？有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢？社会领域活动小班教案精选 10 篇 6【活动目标】 1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2、乐意共享自己的和别人的快乐。 【活动材料准备】音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？(在上次的活动中王定涣 学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困 难，不怕失败，不轻易放弃。3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋 友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室 里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都 徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提 醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找 到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。三、师生交流共享：1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自 信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的。快乐，并引导幼儿大 胆的表达自己的作品及成果。(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的 生梨展示给大家看等)2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大 家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。3、共同收拾各类教玩具。社会领域活动小班教案精选 10 篇 7活动目标： 1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。 2、初步形成独立自主的意识。活动准备：教学挂图活动过程：一、以谈话导入活动1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现 他们每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会 哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭， 吃得非常的快！每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这 样的小朋友。2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园 的吧！二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。1、教师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。2、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢？3、猴宝宝表情怎样？他又说什么了？4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做？5、爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢？现在猴宝宝怎 样上幼儿园的呢？三、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、猴宝宝开始是怎样去上幼儿园的？小动物怎么说猴宝宝的？ (引导幼儿用完整的句子表达)2、猴宝宝听了小动物的话心里有什么感觉？怎么说的？ (谁来说 一说小猴子是怎么说的)3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步 增强小朋友的独立识。1、教师：小朋友除了能自己走路上幼儿园，还能做什么事呢？ (引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。 )2、教师可以引导幼儿边说自己会做的事情边做动作，其他幼儿还 可以跟着学。 (教师及时鼓励和表扬回答完整和动作做得好的幼儿尽量 多让幼儿开口去说，并且喜欢说)。3、对本次活动进行小结。对表现好的孩子进行表扬。社会领域活动小班教案精选 10 篇8活动目标：1 知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。2 进一步了解自己的长处，增强自信心。活动准备：1 根据故事小河马，你真棒自制小动物图片。2 请有特长的幼儿准备 1 个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。3 幼儿用书：我真棒。 活动过程：1 教师引入话题。教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗？是什么？ (请23 位幼儿说说)教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的 长处，也就是我们的优点和特长。2 欣赏故事小河马，你真棒。出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。教师讲述故事 14 段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小 动物的图片。幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处？小河马为什么哭？它 有最棒之处吗？是什么？教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了？它知 道了什么？3 引导幼儿翻看幼儿用书我真棒，发现、了解自己的最棒之 处。幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节 目。操作幼儿用书我真棒，寻找表现自己长处的图片，和同伴说 一说，并对自己说句我真棒。幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处？教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处， 就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。4 展示活动我真棒。鼓励幼儿在活动室中的表演区 (歌舞、讲故事 )、手工区(折纸、剪 纸)、建构区等向同伴展示自己的真棒之处。幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在 我真棒主 题墙上，让幼儿相互学习。社会领域活动小班教案精选 10 篇9活动目标：1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别 人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖自己和别人。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐朋友，你好的磁带活动过程：(一)引导幼儿讨论动物的优点师： 小朋友们好，今天老师请来 了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁？(教师依次出示猴子、狗 熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？(幼儿自由 讨论，教师请个别幼儿回答)(二)听故事，理解故事内容。1、师： 刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他 们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸 自己的！2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出 示在背景图上，并提问：故事里小猴是怎么夸自己的？(请幼儿用动作表演猴子的动作)那小猴又是怎么取笑狗熊的？狗熊听了，心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖自己的？又是怎 么取笑大象的？大象听了高兴吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？小蚂蚁是怎么说的呢？他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去 取笑别人，你们觉得这样好吗？为什么？3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点 是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人， 可不能取笑别人。(三)完整欣赏故事并改编故事师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样 不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句： 我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！ 幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。(四)夸夸自己和别人1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁 也会做同样的事？再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。(五)结束部分：1、师： 小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞， 再去发现发现自己和好朋友身上的优点。(幼儿自由找朋友跳舞)2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点 吧！社会领域活动小班教案精选 10 篇 10活动目标1、喜欢小猫，乐意学习小猫好的习惯。2、了解小猫的生活习性。3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备幼儿用书。活动过程一、活动导入。教师带领幼儿学小猫走路安静地走进活动室。请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物？请幼儿说一说，小猫走路时的特征。二、看图学习。1、教师出示电子大书，和幼儿一起了解小猫的生活习性。小猫对自己的好朋友表现得十分地友好，见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊，撒撒娇。小猫吃东西特别利索，抓住猎物后，张大嘴巴“啊呜”一口就把 猎物吃掉了。小猫也是很爱干净的，每次吃完东西，它都会舔舔嘴巴，抓抓毛。小猫拉完臭臭之后，会用泥土把臭臭盖起来，它可是很爱护环境 的。小猫的脚底有肉垫，走路的时候没有声音，所以每次抓老鼠的时 候，老鼠都跑不了。2、讨论小猫的习性值得学习的方面。小朋友们对待自己的同学朋友要友好，我们可以相互拥抱。小朋友也学习小猫，吃饭的时候大口吃，不要别人喂。小朋友吃完饭后也要学习小猫爱干净的好习惯。饭后一定要刷牙， 洗手，擦嘴巴。小朋友们上完厕所要记得冲水，学习小猫保持厕所干净卫生。走路要向小猫学习，轻轻走，不打扰他人。三、抢答游戏。小猫走路为什么没有声音呢？小猫吃完饭之后会干什么？小猫拉 完臭臭会干什么？小结：小猫有好多好的生活习惯，请小朋友说说都有哪些？哪些 方面可以学习？活动应变家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。活动延伸进行“卫生小达人”评比活动，每周评比一次，对每个讲卫生爱 干净的幼儿给予表扬，培养幼儿讲卫生爱干净的好习惯。区角活动语言区：投放幼儿用书，说说小猫的习性。环境创设：张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片， 如自己吃饭、轻轻走路等，鼓励幼儿养成好习惯。家园同步：可以用“星星表”鼓励幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。随机教育：日常生活中，提醒小朋友要注意个人卫生，勤洗手， 轻轻走路等。