大班社会教案4篇.docx
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1、第 1 页 共 12 页 大班社会教案 篇 1 活动目标:1.感受爱与被爱的幸福。2.体验故事中角色的心理变化过程,懂得只要付出爱就能收获爱的道理。3.探索多种收获爱的方法,学做一个有爱心的孩子。活动准备:1.绘本没有耳朵的兔子 PPT。2.有关残疾人的图片,背景音乐。活动过程:(一)出示“爱心卡”,感受爱与被爱的幸福。1.师:这是什么?(爱心)爱心告诉我们心里要有什么?(爱)平时谁最 爱你呢?他们是怎么爱你的?那你也爱他们么?你又是怎么爱他们的?有了这 些爱我们心里会感到怎样呢?(快乐、高兴、开心、幸福)2.小结:是啊,有了爱我们会变得快乐、幸福。(二)欣赏故事,懂得只要付出爱就能收获爱。1
2、.猜测原因 师:可是有这么一只兔子,它就没有我们这样幸运。它从来没有收获过小 伙伴的爱。你们猜猜看,这是为什么?可以与旁边的小朋友一起讨论下。小结:兔子可能.可能.还可能.所以从来没有收获过小伙伴的爱。2.欣赏故事,感受故事中蕴含的爱的情感。师:到底是什么让兔子从来没有收获过别人的爱呢?让我们一起来看看吧。原来这是一只没有耳朵的兔子,是一只残疾的小兔,你喜欢这样的一只兔子 吗?(也许会有幼儿说喜欢,所以请幼儿说出不喜欢与喜欢的原因)小结:你们不喜欢它,小动物们呀看见它长得这样都不喜欢它。即使这只 兔子跑得快比别人快、跳的比别人高、洞挖的也比别人深,但是还是没有小动 物愿意和它做朋友,只因为它没
3、有耳朵。所以它从来没有收获过别人的爱。3.师:收获不了别人的爱,那你们觉得兔子的心情怎么样?第 2 页 共 12 页 是啊,收获不了别人的爱,兔子觉得很伤心、难过,你们觉得兔子会放弃 吗?为什么?(幼儿第二次讨论)4.师:日子就这样一天天过去了,有一天,兔子打开门发现了什么?想想 接下来兔子会怎么做呢?小结:你们说的到底对不对呢,我们一起来看看,他们之间的故事。兔子 想了很多办法帮鸡蛋找家,可是谁也没有来认领鸡蛋。它只好把鸡蛋留在身 边,带着鸡蛋一起睡觉、一起看书、一起看电影、一起爬山。它还教鸡蛋游 泳,甚至给鸡蛋做了顶帽子。鸡蛋在它的照顾下渐渐长大了,变得沉甸甸的。5.师:兔子为什么要做帽子
4、给鸡蛋?它们之间像谁跟谁?小结:因为帽子可以保护鸡蛋,它们之间就像妈妈和宝宝。6.师:呀!发生什么事情了?鸡蛋破了,谁会出来呀?小鸡会接受这样的 兔子吗?小结:你们都希望小鸡接受兔子是吗?那到底会不会呢?你们数三下。怎 么样了?他们在干什么?一个大大的拥抱。这是没有耳朵的兔子第一次收到来 自朋友的拥抱。孩子们,拥抱是什么感觉?是啊,这个拥抱让兔子感觉到从未 有过的幸福。没有耳朵的兔子和长着两只耳朵的小鸡成为了好朋友。让我们也 和好朋友拥抱一下,感受收获爱的幸福吧。7.师:小兔子虽然是只残疾的小兔子,但是最后小动物们都愿意和它做朋 友了,这是为什么?那说明小兔子是一只怎样的兔子?小结:它是一只充
5、满爱心的兔子!小动物们也愿意和兔子做朋友啦!因为 它们明白了一个道理,不要在意它的外表是否美丽,更重要的是心灵是否美,如果你愿意付出爱那就会收获更多的爱,就会感受到幸福与快乐!(三)理解收获爱的多种方法,培养幼儿关心他人的情感。1.师:孩子们,你们身边有没有像兔子一样特别的人呢?老师也找到了一 些,我们一起来看一看。(播放图片、视频)师:他有什么特别?这位钢琴家叔叔没有手,还是用脚演奏出优美的音 乐。她有什么特别?她没有双脚,但是她跳出了美丽的舞蹈,她也成为了舞台 上最美丽的人。第 3 页 共 12 页 小结:虽然他们是残疾人,但他们的努力付出也让他们收获了爱。2.在我们生活中,也常常会发生那
6、些爱的故事,请你说说你知道的爱故事 吧。小结:是的,我们身边有很多爱的故事。爱让我们感动、幸福、快乐,只 要我们愿意付出自己的爱,就能收获属于自己的那份爱。3.说说自己是如何付出爱的。师:我们小朋友平时在生活中,你是怎么样爱别人的呢?(传递剪刀、过 马路、帮同伴收拾物品、摔跤时搀扶等)小结:有的时候,一个简单的动作或者一句简单的话语,都能表达出对别 人的关爱,只要我们用心去感受,就能发现爱。大班社会教案 篇 2 活动目标:1、初步了解邮票的特征和用途。2、通过亲自尝试设计邮票,对邮票产生兴趣。3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。5、通过调查、观察、体
7、验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。活动准备:1、请幼儿从家中收集用过的各种邮票。2、幼儿日用书人手一册。活动过程:一、幼儿自己阅读幼儿用书上各种有趣的邮票。通过提问,引导幼儿了解邮票图案的含义。教师:画面上有什么?这些邮票上有什么图案?引导幼儿欣赏邮票,并向 幼儿介绍,邮票的图案很美,包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少,所以有些人就喜欢集邮,把一些好看、有趣的邮票收集起来,放到集邮册里。二、引导幼儿欣赏邮票,并向幼儿介绍。第 4 页 共 12 页 1、想幼儿介绍邮票上的图案很美。包含的内容很丰富 2 有些邮票的数量很 少很少。所以有些人喜欢集邮把一些好
8、看的,有趣的邮票收集起来放到集邮册 里。这样既可以欣赏到邮票上漂亮的图案。又可以学到很多知识。3、教师;邮票上除了有图案还有什么(价格面值)你喜欢这些邮票吗?为什 么?三、引导幼儿辨别不同的面值的邮票启发幼儿说出邮票的主要用途 1 知道 邮票贴在哪里(信封上)表示的含义(表示已付邮费)2 这些面值表示不同的 邮费四鼓励幼儿向大家介绍自己点来的邮票讲述邮票的图案以及面值。将幼儿 带来的邮票布置成邮票展览会。活动反思:本课属于“造型表现”、“设计应用”学习领域。我在备课时就据此确定 出本课的教学目标,在实际教学中,教学目标达成较好,下面就具体环节谈谈 我的一些做法及体会。一、课前交流,激发学生对邮
9、票的兴趣。邮票在我们生活中经常见到,它不仅是贴在邮件上表明已付邮资的凭证,而且具有很高的艺术价值和收藏价值。随着电话、网络等通迅工具的普及,书 信的联络方式很少有人用了,现在的学生对邮票的接触渠道也少,所以大多数 学生对邮票的认识只是停留在表面,只知道它的实用性,所以课前布置学生通 过多种渠道收集邮票,既培养了学生收集资料的能力,又使学生在收集的过程 中对邮票形成一些新的概念,然后在相互交流中加深印象。好奇和爱听故事是 孩子的天性,邮票来历的传说故事,既激发了学生对邮票的兴趣,又在故事中 让学生了解邮票的来历,一举两得。二、典型作品欣赏,了解邮票的构成要素。在前面学生自由交流观赏邮票的基础上,
10、教师出示代表性的典型作品“黑 便士邮票”“大龙邮票”,让学生在欣赏的过程中感受邮票的魅力,同时也讲 解邮票种类纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.使学生在认识到它们历史价值的 同时和现代邮票进行对比,发现现代邮票的优点:主题突出、色彩明快、富于 装饰性。第 5 页 共 12 页 三、典型作品赏析,对学生进行德育教育 我在欣赏“这一环节中,重点为学生讲解了邮票知识,学生们听的是津 津有味。很多学生马上拿出自己收集的邮票,进行现场分析对照。看到同学们 兴趣盎然,就顺手把“你的零用钱都做什么用了”这个话题抛给了学生,通过 与其他一些活动的相互比较,特别是与“课间打闹”、“买小食品”等活动进 行对比,同学
11、们才发现集邮不仅可以增长知识,开阔视野,陶冶情操;还可以 通过集邮认识朋友,增进友谊,锻炼交际能力;同时,集邮也是一项有趣的财 力投资活动,可以在交换和买卖中培养敏锐的理财能力。有了这么多的优点,很多同学都表示要加入到集邮者的行列,做一件有意义的课外活动。四、亲手实践,体验邮票设计的乐趣。经过前面的激趣、引导,学生对邮票的设计已经在头脑里形成一些想法,然后通过亲手实践使学生的设计意识及思路逐步清晰起来,并且在创作的过程 中边做边想,体验创作的乐趣。音乐能激情。配上合适的音乐能开拓学生的思 维、激发学生的创作热情。所以,我选用了邮递马车这首歌曲做为背景音 乐。学生自评、互评作品,提高了学生的审美
12、能力,也学会了发现别人的优 点,丰富了学生的情感体验。通过本次授课,我深深体会到要想上好一堂课,除了要精心设计教案,教 师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力,我在这些方面仍有差距。本课我的评 价的亮点少。文学家罗曼罗兰说:“不要只在乎事情的结果,只要曾经努 力。”因此,在小学美术教育教学中,评价是激发学生学习兴趣,应留给更多 的时间,让学生上台评价,真正体会到在评价中学习。在评价中提高,而老师 的评价只能体现画龙点晴。看到差距的同时也为自己指明了前进方向,相信在 我的不断努力下,我的课堂教学会更加成熟。大班社会教案 篇 3 一、活动背景:标志作为一种图形符号,以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应
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