幼儿心理健康教育活动教案(16篇).pdf
《幼儿心理健康教育活动教案(16篇).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿心理健康教育活动教案(16篇).pdf(35页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、幼儿心理安康教育活动教案(幼儿心理安康教育活动教案(1616 篇)篇)幼儿心理安康教育活动教案 篇 1教学目标:每个孩子从诞生开头,就好比是一个小天使的降落。往往在幼儿园时期的孩子,在心里上都会消失适当的问题发生。通过做一个欢乐小天使的活动支配,信任对于测试孩子们的心里安康状态以及开导同学学习的问题上,都是有所关心的。教学预备:预备三张脸谱,上面可以分别画上笑脸,哭脸和正常表情作为本次教学的根据。另外根据幼儿园上课同学的个数,进展欢乐小天使头饰的制作,对于心理辅导有很大的关心。教学过程:1、教师可以将三张脸谱贴在黑板上,让孩子们自己站在脸谱的前面,信任绝大多数孩子都会选择笑脸的。假设在战队期间
2、觉察了有孩子站在了哭脸前面,就是证明这些是需要进展心理开导的小伴侣。2、教师可以让这些同学将内心不快乐的事情说出来,大多数的状况都是由于父母说自己了,造成内心的自尊心受损或者是和其他的小伴侣闹冲突所以不快乐,此时教师可以通过心理疏导的方式,来解开每一位同学心里面的苦恼问题。3、比方教师可以让选择笑脸的小伴侣们来开解不快乐的孩子,或者是请孩子的父母到教室当中来,将所面临的问题当面解开,避开让同学从小就有心理负担,这对于每一位孩子的安康成长都是没有关第 1 页心的。4、最终教师可以将预备好的小天使头饰放在大家的头上,告知大家要做一个欢乐的人,对于消失的问题要擅长解决,不要埋藏在心里面令自己不快乐。
3、完毕:最终教师诚心的祝福每一位同学都是欢乐的天使,可以每天都在阳光下生活和学习。幼儿心理安康教育活动教案 篇 2活动目标:帮助幼儿学会共享。活动预备:录像机、木偶表演。活动过程:1、演一演1看木偶表演小熊正在草地上放风筝,一不留意风筝挂在树上了,怎样也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:别焦急,我来帮助你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真兴奋,对小羊说:感谢你,你真棒!小羊说:不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的 quot;哈哈!原先是这样!他们兴奋地笑了。第 2 页商量:小羊用什么方法帮助了小熊它
4、为什么会胜利呢2看录像元元正在仔细地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他兴奋的又蹦又跳,一不留意把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚观察了,对元元说:别焦急,我来帮助你。只见小刚从小筐中取出了便利胶和小剪刀,又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸,抹上了便利胶,留意翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:你真能干,感谢你!小刚说:不用谢!你下次也能够这样做。商量:小刚用什么方法帮助元元的元元心里会有什么感觉?2、说一说1小红不爱吃青菜,你有什么方法帮助她吗2洋洋不会拍皮球,你有什么方法帮助他吗3涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么方法帮助他吗4有个小伴侣不爱睡午觉。你会怎样帮他幼儿心理安康教育活动教案
5、 篇 3活动目标:1、通过嬉戏、故事等形式,引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识。2、在活动中,学会与人友好合作并初步把握合作的技巧,体验合作的欢乐。3、进展幼儿的语言表达力量和解决问题的力量。第 3 页活动预备:课件猴子和鹿,录象带,皮球假设干,筐子,箱子,布条假设干。活动过程:一、嬉戏:运球师:请小伴侣动脑筋,想一想,怎样不用手、不用脚,也不借助任何东西,把球运到那边的箱子里?你们可以相互商议商议,看有什么好方法?出示球,根据你想的方法咱们试一试。(幼儿探究尝试)你们谁胜利了?说说你用了什么方法?二、看课件,了解合作的意义,激发幼儿的合作意识。师:今日真兴奋,教师为小伴侣带来了两个小
6、客人,你们想不想见?放课件,提问:(1)小伴侣,你们猜谁能胜利?为什么?(2)他们胜利了吗?为什么没胜利?遇到这样的困难,你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋,帮他们想个好方法吧。我们大家可以相互商议商议,这样方法就更多了。(3)结果怎样?他们胜利了吗?为什么一开头没能摘到桃子,而最终他们却胜利的摘到了桃子?如今你想对他们说什么?小结:老熊说的很对,其实我们都有自己的优点和特长,但只有相互合作,团结起来,我们才能胜利,你们说对吗?看来,合作的力气真大,那么我们平常的生活中有哪些事,是需要我们合作完成的?三、看录象,学会与人友好合作并初步把握合作的技巧,体验合作的欢乐。
7、第 4 页师:(1)他们在干什么?一个人能做到吗?(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?假设是你,接下来你会怎么说?怎么做?(3)两个人要想走的又快又好,你认为该怎么合作?小结:两个人要想走的又快又好,就要互相协作,相互商议,步伐全都。活动延长:嬉戏:二人三足二人三足的嬉戏可真好玩,我们也来试试,好吗?首先,找到你的好伴侣,相互商议商议,应当怎样合作?(商议)商议好了吗,来和你的好伴侣,手拉手,咱们一起到外面去试一试!幼儿心理安康教育活动教案 篇 4活动目标:、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的欢乐。2、引导幼儿与同伴友好相处,培育幼儿合群、乐群的性格。活动预备:课件、磁
8、带、录音机。大型积木、各种玩具假设干。活动过程:一开头局部导入:小伴侣你们喜爱小动物吗?喜爱哪些小动物?今日,我们一起来学小动物走路好吗?小兔、小鸭、乌龟、小猫我们刚刚学了那么多小动物走路,你们兴奋吗?小伴侣你们喜爱来学校吗?你们每天在园里玩的兴奋吗?小伴侣,有个叫妞妞的小伴侣她也上了,我们一起看妞妞在园玩的欢乐吗?第 5 页二根本局部 1、出示课件,幼儿观看。图一、妞妞单独一个人在玩,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩欢乐吗?你喜爱怎样玩?图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓舞幼儿想方法:你可以和你的小伙伴商议一下,怎么做才能让妞妞不生气,欢乐起来呢?小
9、伴侣想的方法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。图三、来很多小伴侣哄她对不起,我们不是有意的,你别生气了妞妞看到小伴侣看法那么友好,就谅解了他们,也不生气了。图四、小伴侣们拉起妞妞的手说:妞妞,和我们一起玩去吧图五、妞妞和大家一起玩,真欢乐呀!2、提问:1小伴侣你们觉得妞妞一个人玩欢乐,还是和小伴侣一起玩欢乐?2你喜爱一个人玩还是和大家一起玩,当你和小伴侣玩玩具或做嬉戏时,不留神遇到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才谅解你,喜爱你,才能成为好伴侣。3、教师小结:刚刚看了妞妞一个人玩不欢乐,也没意思和大家一起才是最欢乐的,教师给小伴侣预备了很多玩具,小伴
10、侣要和大家一起玩看看是不是很欢乐。第 6 页 4、教师对嬉戏进展总结,大家一起玩玩具很兴奋,大家都成了好伴侣,我们做个找伴侣的嬉戏吧!三完毕局部:孩子们,刚刚玩的都很快乐,如今我们听音乐一起做找伴侣嬉戏,完毕。幼儿心理安康教育活动教案 篇 5活动目标:1、能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。2、明白笑和哭是表达情感的一种方式。活动预备:录音机,笑声、哭声磁带;表情图 1 幅。活动过程:1、请幼儿听录音,进展联想。1这是什么声音?笑声 2猜猜看,他为什么会笑?2、观看笑的表情,引导幼儿表述自己笑的心情体验。1人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样貌的?2你什么时候会兴奋地笑?3、听录音机播放哭
11、发声音,观看哭的表情,体验自己哭的心情体验。形式同前4。出示表情图,请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的表情。小结:我们每个人都会笑和哭,兴奋、欢乐的事会让我们笑,难受、可怕的事会让我们哭,独特想哭的时候是能够哭一会儿的,但是假设第 7 页遇到了很麻烦、很难受的事,就应请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体安康。幼儿心理安康教育活动教案 篇 6活动目标:1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的欢乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、敬重长辈。活动预备:1、故事欢乐地家,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话录音,感恩的心歌曲课件。2、爱心卡。活
12、动过程:一、出示课件,导入活动。一欣赏故事欢乐的家。提问:1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗?二小结:爱一个人的时候,肯定要大声说出来,是怎样爱的?二、倾听书信,爸爸妈妈对小伴侣的爱。第 8 页一读爸爸妈妈的来信珍宝,你长大了 1、你们听后有什么感受?2、用信可以传递我们的爱。二欣赏爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。三听录音友爱的孩子,我爱你总结:每个人都有爸爸妈妈,他们每天为我们劳碌着,确实很辛苦,我们也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱一欣赏课件
13、并提问:1、你看到的小伴侣是怎样爱爸爸妈妈的?2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?二静静话爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式许多许多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。三表演歌曲感恩的心,活动完毕。活动延长:1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。孝敬父母,敬重长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们由第 9 页于承受了太多的爱,慢慢的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不安康心理。为了
14、培育幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动爸爸妈妈,我爱你。幼儿心理安康教育活动教案 篇 7活动目标:1、幼儿渐渐适应集体生活,愿意去幼儿园。2、愿意和教师、小伙伴亲近,体会一起做嬉戏的欢乐。3、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。4、喜爱关心别人,与同伴友好相处。5、培育幼儿安康活泼的性格。活动重难点:1、幼儿知道自己已经长大了,愿意去幼儿园和小伴侣、教师们一起做嬉戏,学学问。2、爱上幼儿园,每天都开快乐心地来幼儿园。活动预备:1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。2、布偶表演开快乐心上幼儿园。活动过程:一、出示布偶,引起幼儿爱好。1、教师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打
15、招呼。2、教师表演小鸭上幼儿园。第 10 页二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学学问、学本领。1、提问:小鸭是如何上幼儿园的?今日我们班的哪个小伴侣向小鸭子一样开快乐心地来幼儿园的?2、总结:爸爸妈妈工作去了,小伴侣也长大了,要开快乐心的来幼儿园学学问。3、学习儿歌上幼儿园。活动反思:在这个过程中幼儿所学的阅历和表现出的主动探究的热忱,比传统教学中幼儿学到的学问更有效和更有意义。幼儿与教师之间公平、和谐的关系,是幼儿安康欢乐的成长保证。因此,我们在实施教育时注意为幼儿创设宽松、公平、自由进展的精神心理环境,常常和孩子们一起玩,一起笑,一起学习,让幼儿在轻松、宽松的气氛中学得快乐、玩得开心
16、。幼儿心理安康教育活动教案 篇 8目标:1、初步了解不怜悯绪对人身体的影响,懂得要保持良好的心情。2、能正确对待自己的各种心情,主动查找调整自己心情的方法。3、体验理解、关心等主动行为给自己及他人带来的愉悦感受。预备:第 11 页轻缓的背景音乐、表情娃娃 3 个兴奋、难过、生气、多媒体课件、磁性圆片假设干、笑脸贴花、自制迷宫图过程:一、音乐导入,激发幼儿参加活动的爱好。1、播放轻缓的音乐请小伴侣随便找个位置,摆个舒适的姿态坐下来。教师配乐讲解:“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让欢乐来到我们中间吧。”幼儿睁开眼睛 2、出示三个表情娃娃,引导幼儿为表情娃娃起自己喜爱的名字,并引导幼
17、儿进展猜想,激发幼儿参加活动的爱好。二、引导幼儿为表情娃娃投票,了解不怜悯绪对人身体安康的影响。1鼓舞幼儿依据自己的心情为表情娃娃投票,初步了解自己的心情。2 引导幼儿看录像,关心幼儿了解不怜悯绪对人们的影响。三、引导幼儿主动地查找各种调整心情的方法,培育幼儿乐观向上的生活看法。1关心同伴调整心情请 2-3 个心情不好的幼儿讲解并描述令自己心情不好的缘由,集体商量找出关心其调整心情的好方法。提问:你有什么好方法?你认为他该生气 难过 吗?为什么?第 12 页怎样能让他快乐起来?2查找自我调整心情的方法出示心情迷宫图,请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来,并走完迷宫。幼儿介绍自己的迷宫走法,并针
18、对可能消失的争议进展商量,找出调整心情的正确做法。3共享欢乐的心情幼儿相互共享让自己欢乐的事情。教师和幼儿共享自己的好心情。小结:心情是藏在我们每个人心中的小精灵,只要你少生气,多关心别人、关心别人,你的欢乐就会变成大家的欢乐,就能每天拥有好心情,我们的身边就会布满欢乐!四、完毕活动在歌曲歌声与微笑中提升欢乐的气氛,送给幼儿每人一个快乐笑脸,盼望全部人都有好心情。幼儿心理安康教育活动教案 篇 9设计意图:此刻的社会是一个合作的社会,一个人有了合作的精神,那么也就胜利了一半,人与人相处,仅有合作,才能把事情办好。可是,此刻许多幼儿已经构成了以自我为中心的不良性格,久而久之,是幼儿构成了不合群、不
19、合作等不良行为,与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。所以,需要我们重视幼儿谦让、合作的教育。让第 13 页幼儿懂得合作的意义,激发幼儿的合作意识,体验与别人合作的快乐。活动目标:1、经过嬉戏、故事等形式,引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识。2、在活动中,学会与人友好合作并初步把握合作的技巧,体验合作的快乐。3、进展幼儿的语言表达本领和解决问题的本领。活动预备:课件猴子和鹿,录象带,皮球假设干,筐子,箱子,布条假设干。活动过程:一、嬉戏:运球师:请小伴侣动脑筋,想一想,怎样不用手、不用脚,也不借助任何东西,把球运到那边的箱子里?你们能够相互商议商议,看有什么好方法?出示球,根据你
20、想的方法咱们试一试。(幼儿探究尝试)你们谁胜利了?说说你用了什么方法?二、看课件,了解合作的意义,激发幼儿的合作意识。师:今日真兴奋,教师为小伴侣带来了两个小客人,你们想不想见?放课件,提问:(1)小伴侣,你们猜谁能胜利?为什么?(2)他们胜利了吗?为什么没胜利?遇到这样的困难,你猜他们心里会怎样想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋,帮他们想个好方法吧。我们大家能够相互商议商议,这样方法就更多了。第 14 页 (3)结果怎样?他们胜利了吗?为什么一开头没能摘到桃子,而最终他们却胜利的摘到了桃子?此刻你想对他们说什么?小结:老熊说的很对,其实我们都有自我的优点和特长,但仅有相互合作,团结
21、起来,我们才能胜利,你们说对吗?看来,合作的力气真大,那么我们平常的生活中有哪些事,是需要我们合作完成的?三、看录象,学会与人友好合作并初步把握合作的技巧,体验合作的快乐。师:(1)他们在干什么?一个人能做到吗?(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎样解决?假设是你,接下来你会怎样说?怎样做?(3)两个人要想走的又快又好,你认为该怎样合作?小结:两个人要想走的又快又好,就要互相协作,相互商议,步伐全都。活动延长:嬉戏:二人三足二人三足的嬉戏可真好玩,我们也来试试,好吗?首先,找到你的好伴侣,相互商议商议,应当怎样合作?(商议)商议好了吗,来和你的好伴侣,手拉手,咱们一齐到外面去
22、试一试!幼儿心理安康教育活动教案 篇 10活动主题:孤独的小兔活动适合年龄班:幼儿园大班第 15 页活动目标:1、经过故事,幼儿初步理解什么是孤独。2、能够正确熟悉独孤,并学习如何远离独孤,走向合作。3、经过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的嬉戏,幼儿感受与人合作的快乐。4、经过此次课程学会共享与合作。活动预备:一组讲解并描述孤独兔子故事的幻灯片,几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。活动过程:1、活动引入:教师:小伴侣们,今日教师给你们带来一个关于小兔子的故事,小伴侣们以前必需是没有听过的,由于这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小伴侣们就要仔细听清晰啦,由于小兔子最终需要小伴
23、侣们的热心帮助。教师边播放幻灯片边从其中的图片讲解并描述小兔子的性格遭受。故事概况:从前有一个小兔子,由于平常自我一个人在家,所以都很少出去和别的小伙伴们做伴侣。可是有一次森林里面突然起了大火,大家都在相互帮助思索逃命的方法,可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着,假设当时小伴侣正好在小兔子的身边,会怎样帮助小兔子顺当逃离火灾现场呢?2、针对故事中的问题,让幼儿自由进展答复,然后教师再归第 16 页纳出几个有意义的答复让幼儿参加商量。并从商量中得出幼儿的答复是否可行,以后假设自我遇到这样的事情的时候,会不会用同样的方法进展合作。3、设计嬉戏让幼儿体会合作的快乐。嬉戏一:连体人。嬉戏规章:幼儿
24、自选同伴,两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上,将两人连在一齐。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。假设报纸中途破裂那么停顿嬉戏,以报纸不破裂者为优胜。说明:障碍物能够是某个特定的纸盒铺成的小路,或者是教师自行画的圈圈之类的。嬉戏二、背靠背。嬉戏规章:幼儿自选同伴,两人一组。让幼儿两两背对背坐下,两腿伸直,双手臂向后相互钩住,然后试着站起来。说明:这个嬉戏教师能够划定一些范围,首先把全班幼儿分成几个大组,然后每个大组派出两个小伴侣进展嬉戏,剩下的小伴侣为自我的组员加油。轮番着进展。4、经过上头的嬉戏,小伴侣们在玩完之后分小组共享感受。教师叫几个小伴侣代表进展讲解并描述自
25、我小组的体会。教师:小伴侣们刚刚玩嬉戏的时候都很快乐,都明白怎样去跟自我的小伙伴好好合作与沟通,所以呢,能够看出我们班的全部的小伴侣都不是孤独一个人的。那么刚刚故事中的小兔子呢,在你们玩嬉戏的时候静静第 17 页的告知教师它经过你们热心的帮助已经找到自我的小伙伴啦,所以不再孤独一个人了,于是呢,最终就能够平安的和小伙伴相互合作逃离火灾现场了。它呢,要教师多谢小伴侣的热心帮助!活动完毕:5、总结:教师:今日,我们又是听故事又是玩嬉戏的玩的很快乐,那么小伴侣们是不是都能够想得到自我不是一个人做事情呢?在家里面,有爸爸妈妈的帮助,在幼儿园里面,和小伴侣们、教师们在一齐,大家相亲相爱,是不是不会感到孤
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 心理健康 教育 活动 教案 16
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【鱼**】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【鱼**】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。