中班健康教育教案(6篇.pdf

中班健康教育教案（中班健康教育教案（6 6 篇篇中班健康教育教案通用 6 篇 1活动目标：1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的嬉戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、让幼儿愿意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏竞赛。4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：1、一些和饮食卫生有关的 PPT 图片若干。2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。活动过程：1、由谈话活动，引出主题。1老师：你喜爱吃什么食品？为什么？2老师播放 PPT 图片，让幼儿熟悉食品 3老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。1看图说说：图上的小伴侣在做什么？想一想这样做对吗？第 1 页为什么？2 观看画面，说说：这些小伴侣怎么啦？他们为什么会生病？例如：观看拉肚子的小伴侣，说说：为什么他会拉肚子？吃蔬果不清洗，也没有洗手。观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了 3、引导幼儿参加商量：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评比出 2 个绿色食品。老师请 3 位幼儿上来分别扮演 3 个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏 蹲一蹲 玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，连续接说说错了，就换第 2 页人接着嬉戏。反思：让幼儿更深化地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回来生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们渐渐了解并改正自己错误的饮食观点。中班健康教育教案通用 6 篇 2一、活动目标 1、让幼儿知道牙齿的重要作用。2、使幼儿了解龋齿的形成缘由以及预防龋齿的有关学问。3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本学问。4、教育幼儿把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。二、活动预备 1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。2、花生若干，每人一把牙刷，字卡牙齿、蛀牙、刷牙、醋。3、相关挂图。三、活动过程 1、用谜语引出课题。请幼儿猜谜语：上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。2、请幼儿品尝花生。师：小伴侣，刚刚你们猜谜语猜得又快又好，老师嘉奖你们一份礼物，请你尝一尝花生好不好吃。第 3 页提问：你们是怎么吃花生的？别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢？用牙齿嚼碎假如没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗？小结：我们的牙齿又白又坚硬，它的用途可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎关心消化，所以我们要爱护好它。3、请幼儿观看并商量。师：请小伴侣相互看看你们吃了花生以后，牙缝里多了些什么？我们每天都用牙齿吃东西，每次都留有食物残渣在牙缝里，时间长了牙齿会怎么样呢？4、利用小试验让幼儿熟悉龋齿形成的缘由。1引导幼儿观看，比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？分别用牙刷柄轻小扣一敲，感觉怎么样？2商量：为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了？醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以变黑变软了3小结：我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙齿就会变黑，产生龋洞，就是龋洞，我们平常叫它驻牙。5、熟悉龋齿的危害和预防方法。1请幼儿相互看看找一找自己或别人有没有龋齿。2请有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。3商量：怎样才能让自己的牙齿不生病呢？4小结：预防龋齿要做到以下几点：一是保持口腔清洁，饭后要漱口，早晚要刷牙。二是饮食合理，不偏食，少吃甜品和糖，第 4 页由于它简单粘在牙面上，和细菌产生作用形成酸，腐蚀牙齿的钙。三是定期检查，半年一次，由于初期的蛀牙是无痛的，不易觉察，如发觉龋齿可准时治疗。6、学习刷牙的正确方法：首先要选购一支刷头小，刷毛细软的牙刷和含氟的牙膏；刷牙时刷毛与牙面约呈 45 度，顺着牙缝竖刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后来回刷，而不是拉锯式的横刷，那样会损伤牙齿和牙龈，每次刷牙要用 3 分钟，早晚各刷一次，并持之以恒。儿歌：小牙刷手中拿，挤点牙膏来刷牙，上上下下轻轻刷，里里外外认真刷，牙齿健康人人夸。7、了解换牙的基本学问，鼓舞幼儿早晚刷牙，爱护自己的恒牙。6 岁左右乳牙脱落，长出恒牙，一生只换一次牙，换牙时不能用手去摇或用舌头去舔松动的牙，也不能吮手指、咬铅笔等，防止牙齿排列不整齐。8、嬉戏“牙防卫士”。选一幼儿扮“蛀牙虫”，一幼儿扮“牙防卫士”，其余幼儿扮“牙齿”跟在“牙防卫士”后面；“蛀牙虫”去抓“牙齿”，“牙防卫士”挡住它爱护“牙齿”。中班健康教育教案通用 6 篇 3活动目标：1、引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜爱刷牙。第 5 页 2、教育幼儿少吃甜食，留意个人卫生，爱护牙齿。3、初步了解健康的小常识。4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。活动重点、难点：引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜爱刷牙。活动预备：图片活动过程：一开头部分稳定幼儿心情，谈话引入活动。二基本部分 1、看图片，听故事。2、提问：故事中的花花为什么始终捂着脸哭呢？他的牙怎么了？3、小结：蛀牙及其缘由。4、请幼儿说一说自己的刷牙方法。5、老师讲解、示范正确的刷牙方法。6、大家一起来刷牙。三结束部分教学反思：通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。幼第 6 页儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中主动性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。中班健康教育教案通用 6 篇 4【活动目标】1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。2、培育幼儿的语言表达力量。3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增添幼儿预防疾病的意识。【活动预备】1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。【活动过程】一、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病。1、商量春秋季为什么是流行传染病的多发季节？春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变 2、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行传染病会消失？如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等 3、重点介绍手足口病的临床表现。4、请幼儿讲解并描述自己生病时的经受和感受。如请医生诊第 7 页治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等二、老师讲解并描述手足口病的传播途径。1、幼儿运用自己的已有阅历商量商量。2、请语言力量强的幼儿到前面来讲一讲小伴侣们的阅历。3、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。4、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。三、幼儿商量：如何预防手足口病。1、提问：我们应当怎样预防传染病？2、幼儿自由回答。3、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。【活动结束】老师带幼儿到洗手间洗手。中班健康教育教案通用 6 篇 5活动目标 1、仿照小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，进展动作的协调、敏捷性。2、体验与同伴在肯定范围进行追赶嬉戏的欢乐。3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。4、熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。活动预备 1、小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰 2 个。第 8 页 2、场地布置：在场地四角分别放 4 张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。3、欢快的背景音乐。活动过程 1、听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做预备活动。2、幼儿互相介绍并仿照自己所扮演得小动物。3、引导幼儿根据所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。4、玩嬉戏“小动物找家”。1老师引出嬉戏情节：“今日天气真好，小动物们一起来玩嬉戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。老师扮大灰狼消失，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。2嬉戏规章：“大灰狼”消失后，幼儿连续按所扮动物的运动方式“回家”。3每次嬉戏结束后，老师进行小结：表扬能遵守嬉戏规章的幼儿，提示个别幼儿在“大灰狼”消失后能连续按规章嬉戏。4幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高嬉戏难度。5、活动延长。组织幼儿在户外活动总连续玩嬉戏小动物找家。教学反思：第 9 页嬉戏是最适合于促进幼儿主体性和独特化教育的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。中班健康教育教案通用 6 篇 6活动目标 1、初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或关心他人。3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。4、初步了解健康的小常识。5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备镜子若干，花露水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件。活动过程一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。鼻子二、观看鼻子的形状师：每个人都有鼻子，请小伴侣相互看看旁边小伴侣的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。三、了解鼻子的功能第 10 页 1、老师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长 3、小结：鼻子的用途很大，可以关心我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味四、通过观赏故事课件，把握爱护鼻子的一些方法 1、师：鼻子里有许多细细的血管，很娇嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。演示故事课件翘鼻子噜噜。2、提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些爱护鼻子的方法？激发幼儿商量，鼓舞他们大胆发表自己的看法。第 11 页 4、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伴侣五、知道用正确的方法处理一些意外状况 1、请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。2、一起选出正确合理的方法，老师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者观察别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人关心处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解决不了，都要准时送医院请医生帮助。六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。七、户外体验在音乐声中带着幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新奇空气的感觉。附：故事：翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的第 12 页鼻孔。噜噜有个坏毛病，常常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告知它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒适的。一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧！小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好！噜噜开头有点难过了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开头发白它急了，大叫：妈妈快来呀！妈妈抓紧带噜噜到了动物医院、熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：这样太危急了！从今，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。第 13 页