幼儿园心理健康教案(18篇).pdf

幼儿园心理安康教案精选幼儿园心理安康教案精选 1818 篇篇篇 1：幼儿园心理安康教案一、前言此刻关于情绪调节及其开展的研究大都集中在消极情绪领域，因为许多研究者发现，人们认为最好的情绪调节方法，大都是在特定消极情绪的根底上提出来的，情绪调节主要与消极情绪体验相联络，或是以用心情绪取代替消极情绪。情绪调节是一个内涵丰富的概念，情绪心理学家对情绪调节的涵义的界定方式，主要可以归纳为三类：第一类可称之为适应性界定方式，即强调情绪调节是一种适应社会现实的原情绪和行为反响。第二类可称之为成效性界定方式，即突出情绪调节旨在效劳个人目的。第三类可称之为特征性界定方式，即从情绪调节的某一特征或特性着手，对之加以界定。当然，这三种界定方式之间其实是互相关联的，它们有助于我们从不同角度、不同侧面认识情绪调节的本质。二、年龄特点二、年龄特点幼儿的情绪，资料已相当丰富，一般成人体验到的情绪大局部已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现完全是外显的，缺少控制的，情绪常常极度强烈而高涨，小班幼儿更是如此，有时哈哈第 1 页 共 61 页大笑、手舞足蹈，有时大发脾气、哇哇大叫，情绪调节潜力较弱。另一方面，第二学期的小班幼儿已能简单的区分用心情绪和不良情绪对自己带来的不同感受，因此，在小班让幼儿体验不同的情绪并进展情绪自我调节的教学是必要的也是可行的。三、设计思路三、设计思路难点：情绪调节方法。重点：感受“笑、生气、哭”三种情绪，学习调节不良情绪的方法。构成原因：幼儿年龄小，自我调节潜力弱。解决方法：情境创设策略、图示策略。目的：1、用心探究情绪调节的方法，明白要持续用心的情绪。2、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。3 3、体验帮助别人，与别人交流的快乐。、体验帮助别人，与别人交流的快乐。准备：材料准备：音乐，汇总图，材料皮球、书、油画棒等，三个大班幼儿。心理准备：幼儿坐成圆形。篇 2：幼儿园心理安康教案活动设计背景幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师期望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难到达老师的期望，比方：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇第 2 页 共 61 页等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种状况，有必要对幼儿进展安康教育，对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。活动目的1、让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步理解蔬菜对人体的作用，并明白爱吃各种蔬菜，有益于身体安康。2 2、培养幼儿每一天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。、培养幼儿每一天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。教学重点、难点初步理解各种蔬菜吃的部位，以及各种蔬菜的不同营养。活动准备1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。2 2、丰富词汇：维生素。、丰富词汇：维生素。活动过程开场局部：1 1、谈话、谈话老师引导幼儿观察蔬菜，提问：“你们都认识它们吗，吃过它吗”第 3 页 共 61 页2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形状。根本局部：1 1、找一找、找一找分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎叶，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。2、与幼儿共同讨论蔬菜的各种吃法：明白蔬菜可以炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还可以像水果一样生吃，但务必洗净。3、认识各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用：“人为什么要吃蔬菜不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤枯燥等。“蔬菜有哪些营养”引导幼儿自由讨论。分别出示各种蔬菜，初步理解其丰富营养师：这是菠菜，长得什么样貌呀有绿色的叶子，红色的根，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜有什么营养菠菜里内含维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们明白还有哪些蔬菜里内含维生素吗青椒、南瓜、油菜里也内含维生素，还有一种蔬菜里面内含维生素，你第 4 页 共 61 页明白是什么菜吗请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜西红柿里也有许多的营养，象 Vc 它使我们的牙齿骨骼变的巩固，还能防止牙龈出血。蔬菜里面还内含超多的纤维素，可以帮助我们消化，防止大便干硬。老师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们就应天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜4 4、蔬菜与卫生：、蔬菜与卫生：“怎样吃蔬菜才安康”引导幼儿交流。老师小结：因为蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。个性是生吃西红柿和黄瓜等，必需要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。延伸活动：让幼儿给各种蔬菜涂色。教学反思第 5 页 共 61 页1、在活动设计前我想：在活动过程中让幼儿讨论得多，答复得多会不会影响活动的正常进展在整个活动中各种各样的蔬菜吸引了幼儿，使孩子们愿意说、大胆说、能连接说，活动较活泼，能紧凑连接的进展下去。本次活动整合了安康领域、科学领域、语言领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连接性不够，还需进一步加强。2、活动中引导启发孩子对问题的理解，注意到让孩子进展体验，感受、交流。3、对幼儿开展的反思：孩子在活动中能感受到这次活动讲的是蔬菜对人体的好处，但仅靠这此活动是不够的，还需要平时的努力和家长的配合。4、幼儿透过参与活动，明白了蔬菜的种类很多，还明白不同的蔬菜有不同的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的习惯，但是在活动中还有很多缺乏之处，比方有的孩子明白自己喜欢吃蔬菜，但是还说上好原因，可能因为孩子还小，但多数幼儿能大胆地说、想和做，这就需要我们做老师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的口语表达潜力，透过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。5、假如有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到，会起到更好的效果。第 6 页 共 61 页篇 3：幼儿园心理安康教案活动设计进入大班后孩子们变得英勇了，从谈话中我常常知道他们有的可以单独在房间里睡觉了，有的敢下水游泳了但是我也发现随着学习负担的加重，有局部孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不安康的心理，纲要中提出要注重孩子安康开展，不仅表达在身体素质上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说英勇找英勇到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，英勇地面对困难、解决困难的良好心理品质。活动目的1、在看看讲讲找找中积累生活中各种英勇的经历，可以围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，英勇面对并解决它，对自己要有信心。活动准备前期经历：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己英勇。物质准备：录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。活动过程一、认读字卡，说一说英勇。第 7 页 共 61 页要求：大胆说说自己在生活的英勇表现，理解克制恐惧心理很英勇。1、提问：什么是英勇?你是英勇的孩子吗?表如今哪里?你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么方法让自己不害怕。2 2、情景独处时有人敲门，怎么办、情景独处时有人敲门，怎么办?3、小结：除了不怕疼，不哭很英勇，独处时克制恐惧，遇到突发事件能想出方法也是英勇的表现。听了你们的介绍，确实比以前英勇了。二、看看说说，找一找英勇。二、看看说说，找一找英勇。要求：进一步认识英勇的行为，知道学习时面对困难有信心也是英勇的表现。1 1、听广告夸夸爸爸的英勇。、听广告夸夸爸爸的英勇。提问：谁的爸爸很英勇?什么行为并不是英勇的表现?2 2、出示图片，找一找英勇的人。、出示图片，找一找英勇的人。提问：为什么说他们是英勇的人?理解词语：见义勇为，舍己救人3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。提问：XX 妈妈说了什么?为什么学本领时不抱怨，不放弃也很英勇?第 8 页 共 61 页4、小结：如今我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种英勇的表现。让我们一起努力，英勇地面对学习时遇到的困难，克制它，做个英勇的孩子，你们有信心吗?篇 4：幼儿园心理安康教案活动一天早晨，东东妈妈九点多钟才带东东来幼儿园，本来开朗、外向的东东见了我不但不打招呼，反而藏在妈妈身后，说什么也不愿意进班。东东妈悄悄告诉我：“昨天晚上，东东做了个噩梦，说是梦见了一个怪兽把幼儿园的小朋友都踩死了。东东哭闹了很长时间才勉强入睡。今天说什么也不来幼儿园了，总是说害怕。”东东的情况让我想起了自己小时候做了噩梦不愿也不敢再睡觉的情景，几天之内一想起噩梦还心有余悸，总也忘不了。还有一些幼儿怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等这些小动物，每次见到这些小动物都会吓得大惊失色，失声尖叫。由此，我意识到每个人都有自己害怕的东西或事物，尤其是幼儿时期经历缺乏，或者受到过不良的暗示之后会更害怕，甚至这种恐惧会持续一生。怎样有效地消除幼儿的恐惧心理呢？我认为要从培养幼儿的英勇品质着手，让幼儿逐渐地消除恐惧，变得英勇。于是，我和孩子们一起开展了这次活动。活动目的：第 9 页 共 61 页1、帮助幼儿理解自己害怕的事物，认识到英勇的重要性。2 2、通过各种脱敏训练使幼儿认识到变英勇的方法。、通过各种脱敏训练使幼儿认识到变英勇的方法。活动准备：绘画纸；蜡笔；垃圾筒或纸箱。活动过程：一、老师给幼儿讲述一件自己害怕的事情一、老师给幼儿讲述一件自己害怕的事情“昨天晚上，我在厨房里发现了一只老鼠。觉得好害怕呀！老师最害怕老鼠了，害得我一晚上都没有睡好觉。”二、老师提问二、老师提问“小朋友们，你们有没有害怕的事情或东西？”鼓励幼儿大胆发言。幼儿轮流发言，互相讲解过去的经历，老师注意倾听。三、老师提问三、老师提问“害怕好不好？这些东西真的很可怕吗？“你们想不想变得英勇？”四、师幼讨论四、师幼讨论“怎样才会变得英勇？”幼儿自由发言。老师总结：1、多学习知识，理解事物的本来相貌，理解某些小动物和我们人类的关系。2 2、每天对着镜子说“我最英勇！”、每天对着镜子说“我最英勇！”3 3、害怕时，自己对自己说：“我不怕、我不怕！”、害怕时，自己对自己说：“我不怕、我不怕！”第 10 页 共 61 页4 4、英勇地把自己害怕的事情告诉爸爸、妈妈或老师。、英勇地把自己害怕的事情告诉爸爸、妈妈或老师。五、绘画活动五、绘画活动1 1、利用绘画纸和蜡笔画出自己害怕的东西或事情。、利用绘画纸和蜡笔画出自己害怕的东西或事情。2、画好后，老师请幼儿拿着自己的作品，老师问：“咱不怕？”，幼儿要大声答复：“心得体会我不怕！”。反复数次。3、幼儿拿着自己的画排好队，前方放置一个垃圾筒或大纸箱。4、幼儿将手上的作品揉一揉，把害怕的东西或事物包在纸里头。然后大家一起喊“一、二、三”，该幼儿将自己手中的纸团丢进垃圾筒或大纸箱，让幼儿大喊：“我不怕啦！”直至每个幼儿都投完为止。六、老师组织幼儿说一说：“如今自己还害不害怕？”分享活动前后的心情改变。活动延伸：大家一起拾掇整理掉在地上的纸团及垃圾筒或大纸箱。活动反思：在这次活动的开场，我首先问幼儿：“你最害怕什么？”结果我发现约有 1/3 的幼儿出现了害怕和怯懦的表情，全班的孩子都鸦雀无声，无人举手答复下列问题。我知道这个问题刺激了孩子们的心理。我马上用一种轻松的略带自嘲的语气讲了自己害怕老鼠的事情，听完我的故事，孩子们的神第 11 页 共 61 页态一下子放松了。接下来很多孩子讲了自己害怕的事情，他们的心理负担己减轻了一半。画出自己害怕的事物，包在纸里投进垃圾箱，扔掉恐惧，许多孩子都感觉这像是真的一样，我可以从他们轻松的神态上看出来。最后，我感觉到孩子们变得坚强英勇了，对自己过去害怕的那些东西也都不怕了。这次教育活动到达了预定的活动目的。活动评价：本次教育活动从幼儿的实际出发，引导幼儿进展了一次克制恐惧、使自己变得英勇的心理训练活动，效果很好。老师从提问开场，一步步引导幼儿交谈、游戏、绘画等，都围绕着帮助幼儿克制恐惧、变得英勇的目的来进展，整体教育活动环环相扣，顺畅自然，有效表达了心理安康教育活动的内涵。首先，老师的教育活动于幼儿的实际。她从一个幼儿的实际情况出发，发现了很多幼儿都存在的问题，于是萌发了本次教育活动。其次，在教育活动中，老师采用了系统脱敏的训练方法，通过让幼儿讲述自己害怕的经历、做游戏、绘画并把自己所害怕的东西抛掉等方法帮幼儿逐渐克制害怕的心理，获得了较好的教育效果。再次，老师注意教给幼儿一些实在可行的克制恐惧的方法，例如自我暗示、大声喊、获得的支持等，使幼儿从活动中得到了启发和收获。第 12 页 共 61 页老师还可以多启发幼儿认识一下各种事物的本来相貌和令人恐惧的原因，从根本上帮助幼儿认识事物的本质。还应该注意家园合作，发挥家长的力量，使幼儿在不同的环境中都能得到良好的暗示和影响。篇 5：幼儿园心理安康教案活动目的1 1、在说说、画画中明白如何让不愉快的心境变好。、在说说、画画中明白如何让不愉快的心境变好。2 2、能用连接的语言表达自我的想法。、能用连接的语言表达自我的想法。3 3、经过活动学会关心别人，萌发互相关爱的情感。、经过活动学会关心别人，萌发互相关爱的情感。活动准备小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。活动过程一、出示小兔子的心境图片，谈话引入。一、出示小兔子的心境图片，谈话引入。师：昨日小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心境是愉快的(笑脸)可是今日小兔子生病了，它好难受啊，它的心境就是难过的(哭脸)小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。二、出示两种心境图片，幼儿自由选择。二、出示两种心境图片，幼儿自由选择。师：每个人的书袋里面都有两个心境图片，请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。第 13 页 共 61 页三、分析三、分析pp并找寻方法。并找寻方法。(一一)分析分析pp原因原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心境很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心境不好，好吗?(二二)找寻快乐起来的方法找寻快乐起来的方法1、师：假如心境不好，不开心，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自我开心起来的方法吧?假如你心境不好了，你会用什么方法呢?(请几个幼儿答复，为了下一环节做铺垫)四、关心小朋友。四、关心小朋友。(一一)听听小朋友心境不好的原因听听小朋友心境不好的原因(二二)帮助小朋友找到欢乐起来的方法帮助小朋友找到欢乐起来的方法师：把你找到让她欢乐起来的方法画下来。(三三)把这些方法编成一首诗。把这些方法编成一首诗。师：每个人总会碰到心境不好的时候，这时候我们要学会调节自我的情绪。我可以吃上一颗糖果，让自我的心境变得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，让自我的心境也变得美美的我还可以五、延伸环节：五、延伸环节：第 14 页 共 61 页把心境树放到班级的心育墙上，当小朋友不快乐时，可以过去看一看，这样心境就会变得好起来。篇 6：幼儿园心理安康教案活动目的：在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲哀的心境。活动准备：小朋友表情照片假设干小火车活动过程第一环节:情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。1 1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。2 2、认识心境火车。、认识心境火车。3 3、让幼儿数数有几节车厢。、让幼儿数数有几节车厢。第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、悲哀的心境。第一次让幼儿找自我的照片。第二次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。1、坐上心境火车，请幼儿找自我的照片，说说自我的照片。2 2、第一次交流，说说自我的表情，并说出原因。、第一次交流，说说自我的表情，并说出原因。3 3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境4 4、第二次分享交流、第二次分享交流:第 15 页 共 61 页(1)(1)你找到了谁的照片你找到了谁的照片(2)(2)他他(她她)的表情怎样的表情怎样(3)(3)猜猜为什么会这样猜猜为什么会这样5 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。第三环节:选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏分开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。请你选择最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。篇 7：幼儿园心理安康教案活动目的：1.理解黑夜，乐意尝试一个人自我睡，并能用各种方法克制对黑夜的恐惧心理。2.经过故事和体验，理解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。3.3.学习控制自我的情绪，难过或疼痛时不哭。学习控制自我的情绪，难过或疼痛时不哭。4.4.进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。5.学会坚持愉快的心境，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。活动准备：ppt 音乐、调查表、两颜色笑脸假设干、黑屋、黑袋人手一个;事先理解班级孩子一个人睡的情景活动过程：一、提问导入一、提问导入第 16 页 共 61 页1.PPT1 这是什么时候?一个宁静而美丽的夜。2.PPT22.PPT2 大家怎样了大家怎样了?关灯、睡觉了关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒适的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。二、调查讲述二、调查讲述1.那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)假如你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在_色表上，假如师幼统计结果。2.那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?你们说，我来记。(老师边回应边用简笔画在题板上记录)小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦你们的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把它说出来，就必须能想方法解决。三、故事体验。三、故事体验。1.1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎样也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。PPT4小老鼠睡不着害怕什么?是墙上那个黑黑的东西吗?真的是怪兽吗?小老鼠鼓起了勇气仔细一看!原先是一件衣服的影子。第 17 页 共 61 页怕吗?其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!2.刚睡下，又从外面传来PPT5 这是什么声音?是人、是怪物、是小老鼠立即蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6 过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音?可能是?是不是?(PPT7)原先是刮风了，难怪最终老鼠放心地回到了床上。3.半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到PPT8(水声)到底是什么啊?小老鼠怎样也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么声音让小老鼠害怕?你们觉得可能是?和小老鼠一齐去看个终究原先是卫生间水龙头没有拧紧!师：为什么这一个晚上小老鼠怎样也睡不好?假如你在，你会对小老鼠怎样说?这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越害怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是很平安的。四、克制方法那我们呢?看一看，那些害怕的问题!问题一：怕怪物、恶梦、怕黑看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想!(1)世界上真有怪物吗?根本就没有怪物，所以它不应当成为我们害怕的问题。Ppt10第 18 页 共 61 页(2)(2)怕做恶梦、怕黑怕做恶梦、怕黑你们有好方法吗?老师根据幼儿答复在 PPT 中呈现：ppt1121小结：真棒，想了这么多的方法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等，可以让我们的心境变得平静、愉快，这样就不怕黑不会做噩梦了。问题二：怕从床上滚下来(1)(1)这个简单，有什么好方法这个简单，有什么好方法(2)(2)老师根据幼儿交流的资料播放老师根据幼儿交流的资料播放 ppt22ppt22(3)小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要改变一些做法，就能解决这个问题。五、再次调查五、再次调查这些害怕的问题解决了吗?那你们敢尝试一个人睡了吗?好!进展第二次选择，假如此刻你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在_色纸上，假如你还有些害怕的请将笑脸贴在_色纸上?小结：第二次有_个孩子选择了愿意尝试一个人睡，看来，你们心里的害怕减了不少，为这些的英勇的孩子拍拍手。还有_个孩子正在犹豫，有些担忧，但老师相信再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗?!六、黑夜体验六、黑夜体验第 19 页 共 61 页你们真的不再害怕黑夜了吗?那我们来验证、挑战一下!孩子们此刻我要请老师帮助把灯熄灭!你们不要紧张，老师会陪着你们!此刻屋子里黑黑的就像来到了黑夜!1.1.黑暗小屋黑暗小屋(1)那里有几间黑夜小屋，谁愿意单独一个人在里面呆上一会!你们可以静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来!(2)(2)采访：下头的孩子你有什么问题想问吗采访：下头的孩子你有什么问题想问吗?师：你们刚开场心境怎样样?之后呢?你觉得黑屋怎样样吗?假如再给你一次时机你还乐意去吗?小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，虽然黑黑的但很平安、很宁静、很温暖!身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗!2.2.团体体验黑夜团体体验黑夜听了他们的介绍，你们想试一试吗?(1)介绍方法：别急，老师为你们每个人都准备了异常制作的黑夜小屋(出示黑头套)，把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼儿戴头套)(2)想象、体验：孩子们渐渐的放下头套就像黑夜渐渐地来到了，周围怎样样，黑漆漆的，什么也看不到，心里第 20 页 共 61 页(3)团体采访孩子们，你们觉得刚刚一个人睡觉怎样样?小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片漆黑，当揭开时发现所有的一切还是和白天一样，一样的平安、一样的温暖和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一齐去看一看!七、拓展：欣赏黑夜的美，自然完毕七、拓展：欣赏黑夜的美，自然完毕老师边朗读边播放夜景图篇 8：幼儿园心理安康教案活动过程1 1、活动引入：、活动引入：老师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。老师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。故事概况：从前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助考虑逃生的方法，可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，假如当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢？2、针对故事中的问题，让幼儿自由进展答复，然后老师再归纳出几个有意义的答复让幼儿参与讨论。并从讨论中得出第 21 页 共 61 页幼儿的答复是否可行，以后假如自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进展合作。3 3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。游戏一：连体人。游戏规那么：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着老师指定的道路走、跑、过障碍物等。假如报纸中途破碎那么停顿游戏，以报纸不破碎者为优胜。说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是老师自行画的圈圈之类的。游戏二、背靠背。游戏规那么：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后互相钩住，然后试着站起来。说明：这个游戏老师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进展游戏，剩下的小朋友为自己的组员加油。轮流着进展。4、通过上面的游戏，小朋友们在玩完之后分小组分享感受。老师叫几个小朋友代表进展讲述自己小组的体会。老师：小朋友们刚刚玩游戏的时候都很开心，都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，可以看出我们班的所有第 22 页 共 61 页的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚刚故事中的小兔子呢，在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦，所以不再孤独一个人了，于是呢，最后就可以平安的和小伙伴互相合作逃离火灾现场了。它呢，要老师谢谢小朋友的热心帮助！5 5、活动完毕、活动完毕总结：老师：今天，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心，那么小朋友们是不是都可以想得到自己不是一个人做事情呢？在家里面，有爸爸妈妈的帮助，在幼儿园里面，和小朋友们、老师们在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢？所以呢，小朋友们在家里面可以帮助爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对？篇 9：幼儿园心理安康教案幼儿园心理安康教案。幼儿的年纪太小，还不懂什么是心理安康，但是并不代表他们不会遇到心理安康的问题，所以，老师要为幼儿打好根底，让他们明白心理安康的重要性。1 幼儿园心理安康教案：做个快乐的自己活动目的第 23 页 共 61 页1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。2、理解故事中阿力想长高的心情，理解每个人都有自己的长处与短处。3、可以在生活中寻找到快乐，拥有积极安康的心理状态和愉快的情绪。活动准备音乐假设干、PPT。活动过程一、营造轻松的气氛播放轻缓的音乐，想想自己喜欢的事情快乐和不快乐。1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。2、老师配乐讲解：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事嘟嘟列车到站了，我们的旅途完毕了。3 3、分享愉快的事情。、分享愉快的事情。“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”个别幼儿第 24 页 共 61 页“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随意咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒适多了。如今谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？”“刚刚上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！”二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！出示男孩阿力，有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩出示 PPT，讲述故事1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？假如人家这么叫你，你会开心吗？2、我们刚刚都理解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？第 25 页 共 61 页3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他如今的心情是怎么样的？假如是你，这时候你会怎么做？5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？请孩子们说7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们边看图片边说8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。和老师一起试一试三、传递快乐那么从今天开场，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。音乐：假如感到幸福你就拍拍手第 26 页 共 61 页幼儿园心理安康教案。幼儿的年纪太小，还不懂什么是心理安康，但是并不代表他们不会遇到心理安康的问题，所以，老师要为幼儿打好根底，让他们明白心理安康的重要性。2幼儿园心理安康教案：我好害怕活动目的1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。2 2、可以想方法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。、可以想方法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。活动准备1 1、绘本我好害怕。、绘本我好害怕。2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。3 3、打针情景。、打针情景。活动过程一、绘本植入，引出害怕心理。一、绘本植入，引出害怕心理。你们看，谁来了?(小熊)小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了?(不快乐、生气、害怕)发生什么事情了呢，我们。原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!二、经历迁移，说出自己的害怕。二、经历迁移，说出自己的害怕。第 27 页 共 61 页1 1、根据记录图，讨论自己的害怕。、根据记录图，讨论自己的害怕。那你有害怕的时候吗?(有)昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)2 2、个别幼儿说出自己的害怕心理。、个别幼儿说出自己的害怕心理。你害怕的是什么?(大灰狼)为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒适)我们来做做害怕时的样子。原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒适。3 3、经历归类梳理。、经历归类梳理。还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(老师边说边出示展板)你害怕的是什么?(刀)为什么?(因为它会把人割伤的)总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边提醒第二局部展板)你们为什么害怕这些东西?(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)第 28 页 共 61 页你害怕的是什么?(打雷)为什么?(很响，很吓人)还有谁也害怕这种很响的声音?(我怕气球爆炸、风声)总：原来那些很响、很恐惧的声音也会让我们感到害怕。(出示展板第三局部)我们来看看他害怕什么?(打针)为什么?(打针很疼)哦，有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。(提醒展板第四局部。)小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒适的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)三、讨论交流，克制害怕心理。三、讨论交流，克制害怕心理。1 1、结合展板，讨论解决的方法。、结合展板，讨论解决的方法。怎么样才能让我们不害怕呢?遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈)总：有了这些好方法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)第 29 页 共 61 页电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮助)总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)总：原来我们也可以想方法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)3 3、情景表演，积极面对害怕。、情景表演，积极面对害怕。打针你们怕吗?打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?(有的不怕，真英勇;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里)(找一个英勇的孩子来说一说：你为什么不害怕，是怎么做的?)我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真英勇!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕!小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，说出来告诉别人，或者做一些让自己舒适的事情，这样害怕就会变少。第 30 页 共 61 页但有的害怕，只要我们英勇面对，也就不怕了，就像打针一样。四、绘本回归，生活应用。四、绘本回归，生活应用。1 1、回归绘本，理解小熊的克制方法。、回归绘本，理解小熊的克制方法。你们都想到了好方法克制了害怕，变成了英勇的孩子。小熊有没有变英勇呢?我们。(播放多媒体)它想到了什么方法(躲得远远的)如今小熊脸上是什么表情?(开心)是啊!因为它也知道害怕的时候该怎么做了。2 2、生活应用，克制害怕、生活应用，克制害怕今天来了这么多不认识的客人老师，刚刚进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧?那如今，你还害怕吗?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗?幼儿园心理安康教案。幼儿的年纪太小，还不懂什么是心理安康，但是并不代表他们不会遇到心理安康的问题，所以，老师要为幼儿打好根底，让他们明白心理安康的重要性。3幼儿园心理安康教案：孤独的小兔活动目的1 1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。第 31 页 共 61 页2、可以正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏，幼儿感受与人合作的快乐。4 4、通过此次课程学会分享与合作。、通过此次课程学会分享与合作。活动准备一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。篇 10：幼儿园心理安康教案活动目的：1、理解黑夜，乐意尝试一个人自我睡，并能用各种方法克制对黑夜的恐惧心理。2、经过故事和体验，理解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。3 3、学习控制自我的情绪，难过或疼痛时不哭。、学习控制自我的情绪，难过或疼痛时不哭。4 4、进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。、进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。5、学会坚持愉快的心境，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。活动准备：ppt 音乐、调查表、两颜色笑脸假设干、黑屋、黑袋人手一个；事先理解班级孩子一个人睡的情景活动过程：第 32 页 共 61 页一、提问导入一、提问导入1、PPT1 这是什么时候？一个宁静而美丽的夜。2 2、PPT2PPT2 大家怎样了？关灯、睡觉了大家怎样了？关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒适的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。二、调查讲述二、调查讲述1、那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的？假如你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在_色表上，假如师幼统计结果。2、那你们为什么不敢一个人睡呢？到底怕什么？你们说，我来记。小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦你们的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把它说出来，就必须能想方法解决。三、故事体验。三、故事体验。1 1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎样也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。第 33 页 共 61 页小老鼠睡不着害怕什么？是墙上那个黑黑的东西吗？真的是怪兽吗？小老鼠鼓起了勇气仔细一看！原先是一件衣服的影子。怕吗？其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！2、刚睡下，又从外面传来PPT5 这是什么声音？是人、是怪物、是小老鼠立即蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音？可能是？是不是？原先是刮风了，难怪最终老鼠放心地回到了床上。3、半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到到底是什么啊？小老鼠怎样也不敢，害怕地跑回了床。什么声音让小老鼠害怕？你们觉得可