春天的秘密教案(通用17篇).docx
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1、春天的秘密教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案, 通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调 整。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的春天的秘 密教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。春天的秘密教案 篇 11、学习诗文、理解诗文的主要内容。2、感受诗文的意境美,敢于用自己的语言说出自己的想法。 【活动准备】1、前期经验准备:结合周围的环境,带幼儿在幼儿园里找一找春 天的特征;引导幼儿在日常生活的环境中观察动、植物的变化以及人 们的活动,可以请幼儿将自己的所看所感用绘画、语言等方式表达出 来。2、物质准备:春天里冰融化了、桃花开了等自然景象的音乐
2、视频; 春天的秘密幻灯;教师自制诗文的句式图表、图片;音乐沉思 曲【活动过程】一、直接导入。1、介绍诗歌题目,激发幼儿对春天的兴趣。2、师:老师给小朋友带来一首好听的诗歌,名字叫做春天的秘 密师:你们想一想春天里都有什么秘密?幼:树变绿了、桃花开了、小鸟飞来了师:小朋友来听一听诗 文中是怎么说的。二、理解诗文内容,感受诗文的意境美。1、教师跟音乐完整的朗诵诗文。师:我们再来欣赏一遍这首好听的诗文,找一找春天的秘密在哪 呢?2、教师第二遍完整朗诵诗文,使幼儿充分的理解诗文的结构,感受诗文的不同。3、观看大自然中小河、桃花春天变化的音乐视频,让幼儿充分的 感受到春天的神秘变化。师:小河里冰融化了是
3、什么样的?桃花呢?教师鼓励幼儿大胆的用自己的语言说出小河、桃花的变化,并用 动作进行模仿。4、出示幻灯,看图片,分段朗诵,使幼儿能够结合诗文内容、充 分的感受、理解小河、桃花的变化。三、出示图表,再次完整的朗诵诗文,感受诗文的句式变化。四、尝试仿编诗文。师:春天里还有什么秘密呢?老师引导幼儿一起找出春天的其他特征,并尝试用诗文的句式进 行仿编。附春天的秘密春天来了,春天来了,春天在哪呢?小河里的冰融化了,河水淅 沥淅沥(哗哗)地流着,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿”春天来了,春天来了,春天在哪呢?垂柳换上了嫩绿的新装,在 微风中轻轻地飘扬,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿”春天来了,春天
4、来了,春天在哪呢?桃花红着脸,抿着小嘴,微 笑着说:“春天在这儿!春天在这儿”春天来了,春天来了,春天在哪呢?燕子飞翔在蔚蓝的天空,叽 哩叽哩的叫着,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿”春天来了,春天来了,春天在哪呢?绿油油的麦苗,使劲地从泥 土里往上钻,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿”春天来了,春天来了,春天在哪呢?农民伯伯忙着播种,拖拉机 轰隆轰隆地嚷着:“春天在这儿!春天在这儿”哈哈!春天真的来了,春天真的来了,我看见了春天的秘密,我 要把它牢牢记在心里。春天的秘密教案 篇 2活动目标:1、通过欣赏诗歌,感受春天的美景,产生热爱大自然的情感。2、理解诗歌内容,知道诗歌中运用了拟人的手
5、法。3、感受诗歌的语言美,并学用不同语气语调朗诵。活动准备:春天的 FLASH 课件作品活动过程:1、用提问引起幼儿兴趣(故做神秘状)我有一个秘密想告诉你们!你们想知道么?(轻声说)我知道,春天来了,你们知道这个秘密吗?你们怎么 知道的呢,谁能告诉我?2、教师富有表情地朗诵诗歌。刚才你们告诉我一些关于春天的秘密,其实春天还有许多的秘密 呢!现在就让我们来听一听诗歌。3、这首诗歌叫什么名字?诗歌里告诉我们哪些秘密呢?幼儿讲述。4、演示课件,再次完整欣赏散文。春天来了,现在让我们一起来欣赏散文,是谁告诉我们春天在这 儿的秘密呢?5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。提问:是谁告诉我们春天在这里的呢?(小
6、河、垂柳、桃花、燕子)那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗?那这首诗歌的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢?让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话,这样诗歌听起来 就更美了。这种手法叫作拟人化。6、教师带领幼儿分段欣赏诗歌,学习用不同的语气、语调有表情 地朗诵。小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话?“春天在这儿!”因为这是春天的秘密,秘密应该怎样说?(小声说)有谁小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说:有谁微笑的说?谁在轰隆轰隆地嚷嚷?拖拉机!在农田里,农民伯伯忙着播种,拖拉机也在干活,它很 兴奋地想把春天来了的好消息告诉很多人,因为声音很大,我们
7、叫 “嚷”。(幼儿学念)7、再次欣赏课件和诗歌。我们知道春天这么多秘密,你觉得春天美不美?你对春天有什么样的感觉?现在让我们一起边看边说,共同感受春天的美!8、现在让我们一起出去找找春天的秘密,把它编进我们的诗歌里 好不好?春天的秘密教案 篇 3活动目标:1. 理解诗歌的内容,感受诗歌循环反复的句式美及语言美。 2.尝试用敲印画的方式,描述自己眼中春天的秘密。 3.乐意参加集体活动,感受春天的美。活动重点:理解诗歌内容,感受诗歌中优美的意境。活动难点:感受诗歌循环反复的句式及语言美。活动准备: 1.知识准备:幼儿已观察过春天,对春天的特征有一定的了解。 2.舒缓的背景音乐、 PPT 春天的秘密
8、。3.油画棒 颜料 画纸 绘画工具等活动过程:一、谈话直接引入,激发幼儿参与活动的兴趣。师:小朋友们知道现在是什么季节吗?(春天),对,春天来了, 春天在哪儿呢?今天,老师给小朋友们带来了一首非常好听的诗歌, 名字就叫春天的秘密。(教师完整朗诵散文诗,幼儿欣赏。)二、引导幼儿初步理解、欣赏散文诗。播放 ppt 鼓励并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。( 1 )春天来了,春天来了,小河里的冰怎么了?河水是怎么流着 的?河水是怎么说的?说了什么?(小声)( 2 )春天来了,春天来了,垂柳换上了什么样的新装?垂柳在微 风中会怎么样呢?听完这句你有什么感觉?( 3 )桃花红着脸,后面半句是什么?哪个小朋友
9、来补充一下?抿 着嘴是什么样的呢?谁来做一做这个动作?三、 诗歌里还讲到了春天 有哪些秘密呢?请小朋友再仔细听老师来朗诵一遍。( 4 )燕子怎么了?(飞在天空里),燕子飞在怎么样的天空里的? 燕子是怎么叫的呢?你们听了段后心里觉得开心吗?刚才有小朋友说 道麦苗了,( 5 )是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的?你们听完这句话有 什么感觉?(6)春天来了,农民伯伯忙着干什么呢?拖拉机是发出什么样的声 音?拖拉机也是小声说吗?散文诗你用了一个什么词来说的?三、完整欣赏播放故事录音,鼓励幼儿跟念。四、绘画“眼中的春天”师:春天还有很多秘密,还会在哪里呢?他们又会怎么告诉大家 春天的秘密呢?1.教师交代
10、作画要求2.幼儿绘画,教师巡回指导。3.展示作品,小结结束活动。春天的秘密教案 篇 4教材分析:春天的秘密是一首意境优美、拟人化的儿童诗歌诗歌生动形 象的刻画了小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种等春天的鲜明 景象,展现在幼儿面前的是一个动感、美丽的春天。本活动通过介绍 春天自然界及动植物变化,引导幼儿在欣赏诗歌作品中感知春天的意韵;通过仿编诗歌,让幼儿深入理解春天万物的变化,感受春天的魅 力。活动目标:1、知道春天的主要特征,理解诗歌内容,丰富词汇:嫩绿、秘密。2、大胆、清楚的表达对春天的感受,能有表情的朗诵诗歌,并初 步尝试仿编诗歌。3、感受诗歌中优美的意境,喜欢春天的美丽景色。活动准备
11、:1、教师或家长带领幼儿去参观春天的变化,并将观察的内容用绘 画的形式表征。2、配乐诗春天的秘密磁带,教学图片 6 幅(小河、燕子、垂 柳、桃花、麦苗、农民播种各一幅),春天的各种植物、动物、风景 卡片若干。活动建议:1、让幼儿互相说一说自己观察到的春天动植物及人们的变化,丰 富幼儿对春天的知识。2、逐幅出示图片,理解诗歌内容。启发幼儿说一说:春天来了,小河有什么变化?垂柳穿上了什么 样的衣服?还有什么也是嫩绿的?(引导幼儿了解:春天来到时,垂 柳刚发芽,小叶子嫩嫩的,颜色黄绿,启发幼儿说出小草小花等刚发 的小芽也是嫩绿的)春天那些果树开花了?桃花为什么红着脸?为什 么看到小燕子我们会感到春天
12、来到了?小麦苗有什么变化?农民伯伯 春天种什么粮食?小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、拖拉机分别会告 诉我们什么?引导幼儿了解春天自然界的变化,教师注意提问在幼儿回答问题 后,及时用诗歌中的语言小结。3、多形式的欣赏、朗诵诗歌,感受、理解诗歌的意境美。( 1 )教师有感性的朗诵诗歌(可伴随轻音乐),请幼儿说出诗歌 中说了春天的哪些秘密,启发幼儿能用语言描述自己对春天特征的认 识,进一步理解诗歌内容。( 2 )通过幼儿看图随教师朗诵、配乐诗朗诵、表演朗诵等方式,让幼儿虚席朗诵诗歌。教师可引导幼儿讨论:为什么要小声说话?理 解秘密的含义。请幼儿用声音、表情等表现出诗歌的意境美。4、初步尝试仿编诗歌,加
13、深对春天的印象。教师要鼓励幼儿自由选择运用各种动物、植物、风景等卡片材料, 根据诗歌的结构进行大胆仿编,并提示幼儿每一段中重复句子不变。 小组合作完成一首完整的新编春天的秘密,并进行朗诵。如:春 天来了,春天来了,春天在哪儿呢?嫩绿的小草使劲钻出地面(或: 小蜜蜂在花丛间忙着采花蜜,嗡嗡嗡的叫着)小声的说:“春天在这 儿!春天在这儿!”等。附诗歌春天的秘密春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?小河里的冰融化了,河水淅沥淅沥的流着,小声的说:“春天在 这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?垂柳换上嫩绿的春装,在微风中轻轻的飘荡,小声的说:“春天 在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来
14、了,春天在哪儿呢?桃花红着脸,抿着小嘴,微笑着说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢?燕子飞翔在蔚蓝的天空里,叽哩哩的叫着,小声的说:“春天在 这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?绿油油的麦苗,使劲的从泥土里往外钻,小声的说:“春天在这 儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?农民伯伯忙着播种,拖拉 机轰隆隆的嚷:“春天在这儿!”哈哈!春天真的来了,春天真的来了!我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里。春天的秘密教案 篇 5目标:引导幼儿互相合作,能用不同材料表现春天的特点,萌发 幼儿对春天的热爱。准备:1、欣赏诗歌春天的秘密。2、每
15、组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等 若干。过程:1 信息交流:春天有哪些秘密春天来了,把你捕捉到春天的特色介 绍给大家。让幼儿讨论。如:草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了, 冰融化了,池塘里有小蝌蚪游来游去,冬眠的动物苏醒了等。2 幼儿表现春天的景色1 )我们发现了这么多春天的秘密,今天我们要几个小朋友一起合 作做一幅春天的美景。老师为你们准备了好多的材料,有彩色纸、泥、 蜡笔皱纸、绒铅丝等,请每一组小朋友先商量,做什么?怎样做?看 看哪组小朋友表现春天的景色最美、最好。2 )幼儿商量、操作,教师巡回指导。3、幼儿分享作品,我们眼里的春天。如:春天来了,柳树发
16、芽了,桃花开放了等。总结:春天来了,我们知道春天的好多秘密:小草变绿了、迎春 花、蝴蝶花、桃花都开放了、柳树开始长出嫩叶了。小河里的冰融化 了,乌龟、鳄鱼、青蛙等冬眠的动物苏醒了,小蝌蚪在水里游来游去。 小燕子飞来了、蝴蝶在花丛中飞舞。延伸:春天有好多的秘密,现在天气越来越热了,夏天就要来了, 请小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我们再来把你发现夏天的秘密 告诉大家。活动反思:纲要指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发 展起来的,单靠教师直接“教”是难以掌握的,教室应充分利用各种 机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼 儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,
17、鼓励幼儿当众表达, 在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画,兴趣浓厚,观察画面很认真,很细致,基本上能把自己看到的,想到的讲出来。春天的秘密教案 篇6活动目标:1.通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的 意境,从而萌发热爱大自然的情操。2.通过观察图片,能清楚、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇 (融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、 蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。3.学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢? .春天在这! 春天在这!”的诗句续编诗歌。4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备:1.让
18、家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。2.视频诗歌春天的秘密。3.为幼儿续编诗歌准备 11 张春天的图片,制作成 PPT 春天的秘 密。4.儿童歌曲春天在哪里。5. 诚邀:亲爱的 29 班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理 念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解指南在幼儿教 育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开 放日;路园长将在 3 月 27 日(星期四)上午 8: 50 分在多功能厅,为 我们 29 班幼儿开展大班语言续编诗歌春天的秘密教学活动,欢迎 您的光临,期待您与孩子同乐!活动过程:1.现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?2
19、.请欣赏我把自己发现春天的秘密,编成了诗歌制作成了视频。 播放视频诗歌春天的秘密3.根据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT 春天的秘密4.出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。5.幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风 筝)。6.播放 PPT 春天的秘密 幼儿跟着 PPT 一起将诗歌完整的.朗诵 一次。7.请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密,把拍的照片、画的 画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。8.播放儿童歌曲春天在哪里,老师带着幼儿踏着节奏翩翩起 舞,到户外去寻找春天。另附诗歌春天的秘密春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?小河里的冰溶化了,河水淅沥淅沥
20、的流着,小声的说:“春天在这!春天在这!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?垂柳换上了嫩绿的新装,在微风中轻轻的飘扬,小声的说:“春天在这!春天在这!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?桃花红着脸,抿着小嘴,微笑着说:“春天在这!春天在这!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?燕子飞翔在蔚蓝的天空,叽哩哩的叫着,小声的说:“春天在这!春天在这!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?绿油油的麦苗,使劲地从泥土里往上钻,小声的说:“春天在这!春天在这!”春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?农民伯伯忙着播种,拖拉机轰隆轰隆地嚷:“春天在这!春天在这!”哈哈!春天真的来了,春天真的来了!我看见了春天的秘密,
21、我要把它牢牢记在心里。教学反思:春天来了,万物都有了性的变化,河里的冰融化了,柳树的叶子 绿了,桃花儿红了,春天还是一个播种的季节,农民伯伯开始播种了。 这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节,我开展了本节活动 春天的秘密。活动目标要求幼儿感受春天的美丽,激发幼儿热爱春天的情感。 能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有经验来续编诗歌,学习用连 贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。活动前的准备工作做得很充分,教师有目的、有意识地拍了许多 相关的照片,并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏,帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的 形式一张一张展现给幼儿欣赏,让幼儿
22、更快的理解了诗歌的内容,还 为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备,幼儿对春天的景 象非常感兴趣,所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过 程中,孩子们的兴趣非常高,主动参与活动的积极性也很高。只是活 动的时间把控不够好,但幼儿在最后的续编环节,表现得非常投入, 师生间的互动效果非常好。春天的秘密教案 篇7活动目标:1 根据诗歌春天的秘密让幼儿以绘画的形式想象表达出春天 的景象。2 绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。3 培养幼儿合作精神。准备:1.熟悉诗歌春天的秘密(知识经验)2 材料:彩笔、拉比、大图画纸 6 张活动过程:1 请幼儿将语言课上学的诗歌春天的秘密朗诵一下,从中引 导幼儿
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