有趣的图形教案幼儿园.docx

有趣的图形教案幼儿园
(学习版)

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序言
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有趣的图形教案幼儿园
“有趣的图形”优质课教案幼儿园 7 篇
幼儿园老师在教授孩子关于“图形”的课程时，可以设置一些简 单的小游戏，提高孩子学习的兴趣。下面是本店铺给大家带来的“有 趣的图形”优质课教案幼儿园 7 篇，欢迎大家阅读转发!
有趣的图形教案幼儿园精选篇 1
活动目标
1 、学会按照形状，颜色，大小进行分类。

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2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能 力。
3 、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4 、有兴趣参加数学活动。
活动重点学会按照形状，颜色，大小进行分类。
活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位， 培养幼儿动手操 作能力。
活动准备 PPT 课件，幼儿操作卡。
活动过程
一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。
1、看 PPT ，分类。
师： 今天老师带来了许多图形宝宝， 我们一起来看看有哪些图形 宝宝呢?他们有哪些特质?请你们根据分类的特质， 把他们送回家好吗?
2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该 送回到哪里?
二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教 师讲解按形状、颜色分。
1 、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀， (一一出示图形 讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办?(帮 它们找家)
2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上 面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记

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和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。
3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记 是红色， 那它整行都是红色图形的家， 那第二个是什么颜色标记?(蓝 色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家)
4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列 是什么标记 ?(正方形标记 )说明这一列都是正方形的家，那第二列 呢?(三角形、三角形的家)
5 、认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家， 我们先看第一行是红色， 第一列是正方形， (边说边用手示范)那他们 的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。
总结：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样 但是我们都能帮它们找到了家。
三、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教 师讲解按形状、大小分。
1、老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它 们是谁?(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样?
2、出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图 形宝宝回家呢?(请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找)
总结： 我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、 颜色一样但 是它们大小不一样， 我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己 的家，它们可高兴啦都说要谢谢你们!
四、幼儿动手操作。

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1 、师：今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢， 小朋友你们想帮助他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧!
2 、幼儿操作，教室巡回指导。
五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿给予小 红花奖励。
活动反思：
今天我让幼儿在情境中发现问题， 在交流中张扬个性， 在主动探 索中学习数学，解决问题。正如《指南》中指出：幼儿科学学习的核 心是激发探究欲望，培养探究能力。
一、创设主动探索学习的精神环境。
兴趣是促使幼儿学习数学的积极情感体验，能引导幼儿积极思 考，快乐学习。在教学活动中，我根据教学内容和幼儿的年龄特点， 准备了充分的操作材料， 让幼儿在多种形式的教学活动中， 加深了对 两个维度对图形进行分析和综合的能力。 由于学习的内容比较贴近生 活，因此幼儿能自觉接纳新知识，幼儿从熟悉的颜色、形状入手，让 幼儿能深切地感受到数学原来就在身边。
二、创设主动探索学习的物质环境。
材料是引发幼儿探索的刺激物，又是幼儿实现对数学认识的桥 梁，幼儿借助于对材料的直接操作实现对物质世界的认识。整个活动， 我从生活中取材，无论是颜色还是形状，都赋予了有趣的生活情境。 我给幼儿提供了每人一份操作材料，幼儿通过动手操作、摆弄，逐步 体验到抽象的分类概念。 在操作过程中， 我注重给幼儿充足的操作时

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间，让幼儿动手动脑进行积极探索，最终达到掌握数学知识的目的。 同时我注重个别差异， 让能力强动作快的孩子辅助能力弱动作慢的孩 子，让大家都能获得成功的喜悦。
三、幼儿在探究中成长。
在探究中， 同伴讨论合作能开拓幼儿的思维， 促进幼儿的相互学 习。在活动中， 幼儿对操作的结果有自己不同的看法，我没有简单的 加以肯定或者否定，而是把空间留给孩子，让孩子交流分享，讨论出 正确的答案。 今天的活动幼儿是在互相学习互相评价中进行的， 也给 了我意想不到的惊喜。 当孩子争先恐后地展示自己的成果时， 无疑不 难看出孩子的自信和学习数学的快乐。
有趣的图形教案幼儿园精选篇 2
活动目标：
1. 复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识，帮助幼儿进一步 掌握椭圆形、梯形的特点。
2.导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。 3.提高空间知觉的敏锐性。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1. 自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌 龟、小狗等等。
2.幼儿人手一份作业纸笔

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活动过程：
一、播放图形 PPT
1. “小朋友们，今天我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?” 出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样 长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)
2. 出示椭圆形
“它是不是圆形呢?”(不是) “你从什么地方看出它不是圆形的 呢?” “我们一起来比一比。”(将前面的两个图形重叠在一起进行比 较，证实椭圆形比圆形长。 ) “那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆 形)
3. 出示梯形。
“这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的`边短，下面的 边长，上下两条边平平的， 旁边两条边斜斜的。这个图形像什么?(小 结：这个像滑梯的图形，名叫—— 梯形。 )
“不过， 梯形宝宝可调皮呢， 它一会儿翻跟头， 一会儿躺下睡觉， 你们看这样还是梯形吗?”(小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它 们都是梯形。 )
二、播放图形拼贴图案 PPT
师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么?(小 鸡)
小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别 数落了。

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小猪、 小金鱼、 房子、 乌龟、 小狗等等都有哪些图形宝宝变成的， 如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)
三、幼儿操作
有趣的图形拼贴，并做好记录
四、评价，结束活动
要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。
有趣的图形教案幼儿园精选篇 3
活动目标：
1 、知道图形是能变化的。
2 、能用图形拼贴出不同的造型。
3 、发展幼儿的想象力。
活动重点：
知道图形是能变化的
活动难点：
能用图形拼贴出不同的造型
活动准备：
图形组成的机器人、图形拼贴的各种造型、小狐狸背景图，不同 形状的纸若干(大、小)、白纸、固体胶。
活动过程：
1 、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。
师：今天，老师给小朋友带来一份礼物，你们想看吗?(出示机器 人)你们觉得它们有趣在什么地方 ?(幼儿回答)有些什么图形 ?(正方

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形、长方形、三角形、圆形、梯形半圆形)根据幼儿的回答，找个别 幼儿贴出相应形状的纸。
2 、引导幼儿发现图形是多变的，并进行操作。
(1) 师：这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢 !
小朋友想看吗?变魔术：先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：叮 当法术变变变。 (教师把正方形纸对角折)
(2)提问： 你知道是怎么变的吗?(幼儿讨论后回答)请一位幼儿上 来变一变。你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢?(请 2——— 3 名幼儿示范)
(3)全体幼儿玩游戏：变魔术。
师：小朋友想不想做魔术师呀?请你从篮子中拿一张纸，看看它 是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的 图形是跟其他人不一样的。 (游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的， 并相互介绍)
3 、引导幼儿用图形拼贴各种造型。
师：小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了 ?(小狐狸) 它是由什么图形拼成的?他还给你们带礼物了，小朋友看一看并说是 有什么图形拼成的。 今天是我们和小狐狸第一次见面， 小朋友想不想 送点礼物给他呢?老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它 们拼出各种不同的动物和玩具。
幼儿操作，教师巡回指导。
4 、请部分幼儿介绍自己的作品。

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5 、在音乐声中，幼儿送礼物给小狐狸。
有趣的图形教案幼儿园精选篇 4
活动目标：
1 、通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。
2、在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语 言表达能力。
3 、在活动过程中使幼儿感受图形的美。
活动准备：
1 、PPT 课件
2 、操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀。
活动过程：
㈠复习对图形的认识
演示 PPT 课件， 分别出示圆形、 正方形、 长方形、 三角形。 提问： 这是什么图形?它像什么?(每个图形左上方都有一个像什么范例，如 圆形像篮球、正方形像魔方、长方形像电视、三角形像警示标志)
㈡巩固对图形的认识
演示 PPT 课件，请幼儿上台操作，找出与当前图形相同的图形， 并且点击确定。如果选择正确，图形会自动移动到主图上，出现鼓掌 声，反之出现爆炸声。请几个小朋友到电脑上操作。
㈢运用图形拼物体
演示 PPT 课件，内容是用图形拼成四个图案范例：鱼、房子、汽 车、小狗

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1、引导幼儿观察。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的?然 后再点【演示过程】按钮， 课件会自动演示拼图过程供幼儿观察欣赏。
2 、依次展示房子、汽车、小狗方法同上。
3 、幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。
活动延伸：
1 、展示作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览， 引导幼儿既乐于观赏技能高、 创造性强的作品， 也能在一些不起眼的 作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。
2、在美工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自 己制作拼图。
有趣的图形教案幼儿园精选篇 5
活动目标：
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记 进行分类。
2、 通过情景游戏等活动， 让幼儿初步感知图形之间的转换关系， 并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习 数学的欲望。
4 、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5 、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1 、学会了各种图形的特征。

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2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂 刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。
3 、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 活动过程：
一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头 ! ” (随 音乐进入活动室)
2 、教师提出操作要求： “快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大 家可以挑自己喜欢的捡。”
3 、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头 (颜色、形状)。
5 、游戏：按标记举“石头”。
二、铺石头：
1 、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，
好吗?”
2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状
的 “坑”里。
3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么 办?”
4 、幼儿再次操作。
5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色 的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

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6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上” 的“坑”。
7 、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头：
1、 “路铺平了， 我们来玩踩石头的游戏!” 教师介绍玩法： “音 乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石 头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复 2"3 次。
3 、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。
活动延伸：
1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续 操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形 状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。
课后反思：
在幼儿的活动过程中， 确有许多的知识、 技能需要教师以直接的 方式予以支持。 比如， 那些幼儿无法凭借现有的条件通过探索获得的 经验， 教师要直接给予一些替代性的经验， 当出现一些新型复合材料 的时候， 需要给幼儿演示其基本的用法， 当幼儿出现无法克服的客观 困难的时候，及时的予以解除。图形变变是幼儿喜欢的数学活动，我 没有给任何提示，首先让孩子们自己尝试，中间稍微介入一下，最后 放手让孩子们变，孩子们的探索有了别样的成功体验。

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有趣的图形教案幼儿园精选篇 6
设计意图：
小班幼儿还处于具体形象思维， 对形状的认识需要直观具体的方 法。 教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点， 因为几何图 形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此，我 设计的数学活动是以一个看动画片为线索， 能让孩子较快进入环境中 去， 再以故事和游戏贯穿于活动过程中， 使幼儿的情感得到满足并获 得知识，提高他们参与活动的积极性和快乐。
活动目标：
1、通过观察感知圆形、三角形、方形的特征，并能说出图形的 名称。
2、在认识图形的基础上 ,体验参与活动的快乐。
活动重点：
感知圆形、三角形、方形的特征，并能说出图形的名称。
活动难点：
能辨认圆形、三角形、方形，并说出图形名称。
活动准备：
1、 课件《形状歌》、 《盖房子》 ;镂空纸制小路、 几何图形若干。
2、小熊指偶一个;几何图形挂件若干;魔术箱一个，几何图形物 品若干。
活动过程：
一、以看动画片的形式引出课题。

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师：宝宝们，你们喜欢看动画片吗?那我们一起边看边跟它们跳 舞吧。
1 、教师播放课件《形状歌》，幼儿边看边做动作。
2、提问：动画片里有哪些图形娃娃呀?它们长成什么样子?
3 、教师小结。
二、以故事形式引入主题，巩固认识图形。
1 、讲故事引起幼儿的兴趣。
(出示小熊指偶)师：“小朋友，你们好!昨天，森林里刮起了大 风，把我的房子都给吹破了 (呜?)你们能不能帮我造一间新房子呢?” 小朋友们愿意帮它吗?我们一起来盖房子吧。
2 、边播放课件《盖房子》边提问：
师：我们先把小熊家的墙盖起来，它是什么形状的? 幼：方形。
师：接着盖上屋顶，它是什么形状的?
幼：三角形。
师：最后给小熊的家安装一道门，是什么形状的?
幼：圆形。
3 、引导幼儿说出方形、三角形和圆形，然后教师小结：圆形： 圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座 小山立得牢;方形：四条边，四个角，四四方方本领大。
三、以游戏的形式，巩固对图形的认识。
1 、出示“魔术箱”。

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师：小熊为了感谢宝宝们，给我们送来了一个魔术箱，我们一起 来看看它会变出什么东西。
2 、提问。
从魔术箱内变出圆形、三角形、方形的物品。
师：摇一摇，变一变，变的是什么?
师：它是什么形状的?(教师根据幼儿的回答给予小结。 )
3 、游戏：铺路。
(1)师：小熊说： “谢谢你们为我盖了一间新房子!可是我家门口 的路也坏了，你们能不能再帮我把路铺好呢?”
师：宝宝们，你们愿意帮小熊铺路吗?那我们一起去帮助小熊把 路铺好吧!
(2)引导幼儿帮小熊铺路。
师：宝宝们，你们看到了吗?这里有很多不同形状的泥坑，请你 们把圆形放进圆形的坑里， 把三角形放进三角形的坑里， 把方形放进 方形的坑里，好吗?
(3)幼儿分组操作， 要求幼儿根据坑的形状寻找相应的图形填上。
4 、游戏：找朋友。
(1)(出示小熊指偶)师：谢谢你们，我想跟你们一起玩一个图形 找朋友的游戏，好吗?
(2)幼儿挂上图形挂饰，边唱歌曲《找朋友》边去找跟自己相同 的图形朋友。
5、游戏：找家

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(1)师：宝宝们，时间不早啦，我们该回家了，拉着你的好朋友 一起回家吧!
(2)幼儿按照自己戴的图形标志找到相应的家。
四、教师小结，结束部分。
今天我们认识了很多图形朋友，有圆形娃娃、三角形娃娃、方形 娃娃， 还与它们玩了很多游戏， 现在我们带着我们的图形朋友去小熊 家做客吧!
有趣的图形教案幼儿园精选篇 7
教学目标：
1、 在操作、 观察活动中，初步学会辨认从不同方向观察到的简 单物体的形状。
2、 积累有关方位和辨认从不同方向观察物体的直接经验。
教学重难点：
学生认真观察图画，在操作、观察活动中，初步学会辨认从不同 方向观察到的简单物体的形状。
教学准备：
投影、学具、小汽车、小兔子的玩具模型。
教学过程：
一、观察图导入新课。
同学们你们喜欢照相吗?老师这里有两幅照片，你们仔细观察一 下有什么不同?
二、出示情景图，引导学生观察，提出问题。

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1、学生认真观察图画，看看图中分别拍的是什么 ?你想知道什 么?(同位互相讨论)汇报：第一组拍的是汽车，第二组拍的是小兔子
2、同一辆小汽车、同一只小兔子为什么会拍出不同的照片呢? (我是从哪个位置拍的?)
3 、引导学生回答。
(1)认真观察第一幅图，结合平日生活经验，组织学生讨论照片 上的两汽车分别是从哪个位置拍的 。
(2)交流判断的理由。 (3)再观察第二幅画。学生互相说说自己的判断理由是什么。 4 、出示小汽车、小兔子的玩具模型让学生观察。
(组织学生从不同方向观察，并互相说说为什么看到的不一样)
学生练习生活实际说说在生活中碰到的类似的事情 (学生分组互相说说)
三、总结。
这节课我们学习了什么?在生活中我们要认真观察，学会辨认从 不同方位观察物体的形状，只要你们认真，做生活的有心人，你们一 定会学好的。
四、限时作业。 1、老师出示几幅图片，让学生说说从什么位置拍的? (讨论后回答)
2、出示几种玩具，让学生说说自己看到的是怎样的?
3 、组织学生做自主练习。

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(这是一幅小鸟、小猫观察两所房子的情境图。通过小猫从正面 看到的房子的形状和小鸟从上面看到房子形状的不同， 巩固从不同方 位观察物体的形状。 )
引导：出示四幅图，说说分别是谁看到的，并说说自己的理由
五、总结收获。
这节课你有什么收获?对自己的表现满意吗?
作业
学会从不同方位观察物体的形状
板书设计：
小小摄影家
学会从不同方位观察物体的形状
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