消防安全专题教育教案(6篇).docx
《消防安全专题教育教案(6篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《消防安全专题教育教案(6篇).docx(15页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、消防安全专题教育教案消防安全专题教育教案(精选 6 篇)在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工 作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当 的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整 理的消防安全专题教育教案(精选 6 篇),欢迎阅读与收藏。消防安全专题教育教案 1学习目标: 1、让本校学生掌握基本消防安全知识,防止火灾伤害事故的发生。 2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。教学内容:1、为什么要对学生进行安全教育?首先,对学生进行安全教育,是当前火灾形势和安全工作的需要, 是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。其二,开展学生安全教育是
2、保护在校学生人身财产安全和合法权 益的需要。在发生火灾时,在校大学生由于生理、心理等客观因素, 更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和 独特作用。学校发生的火灾, 60%至 70%在学生宿舍等人员活动较为集中的 场所。学生是宿舍的主人,预防学生宿舍火灾,学生起着十分重要的作 用。如果学生消防安全意识淡薄,消防常识缺乏,扑救初起火灾和逃 生自救互救能力低下,一旦发生火情,势必酿成火灾,造成严重后果。 因此,要对大学生进行消防安全教育,提高他们的消防安全意识。2、学生公寓为什么不能使用大功率电器?首先学生公寓属于公共住宿场所,涉及公共安全利益,使用大功 率电器极易引起电线超负
3、荷,造成电流增加,电线发热,超得越多, 发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为 60C ,如果线路长期过负荷 运行,线路发热量增大,绝缘层加速老化。当温度在大于250C 时,绝缘层会发生自燃,并与电线分离,造成短路而发生火灾事故。其次, 学生宿舍供电线路,配电设施较为薄弱,客观上不允许使用大功率电3、为什么不能乱拉乱接电线?一是不懂电工专业知识的人,在乱接电线中因错误接线容易造成 事故,或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。二是导线的设计容量是有限的,乱接电线造成接入过多的负荷, 容易因过负荷而造成火灾。4、怎样正确使用“119 电话或校内报警电话?报警时,首先要沉着冷静,不要心慌,二是要
4、讲清楚起火单位、 地址、燃烧对象、火势情况,并将报警人的姓名、所在的电话号码告 诉消防队,以便联系。报警后,本人或派人到通往火场的交通路口接 应消防车;二是要早报警,为消防灭火争取时间,减少损失。5、火灾事故发生的原因有哪些?火灾事故发生的原因主要有:放火、电气、违章操作、用火不慎、 玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。6、火灾分为哪几类?各适应哪种灭火剂扑灭?按燃烧物质及特性,火灾分为 A、 B、 C、 D 四类: A 类,指可燃 固体物质火灾; B 类,指液体火灾和熔化的固体物质火灾。; c 类,指 可燃气体火灾; D 类,指可燃金属火灾,如钾、钠、镁、钛、锂、铝 合金等
5、物质的火灾。应根据不同类型火灾选择不同灭火剂:扑救 A 类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。扑救 B 类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。扑救极性溶剂 B 类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭 火剂。扑救 C 类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。扑救 D 类火灾选用 7150 灭火剂以及砂、土等。7、防火的基本原则是什么?防止燃烧条件的产生,不使燃烧三个条件相互结合并发生作用, 以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法,阻止火势蔓延,这就是防火的基本原理。8 防火的基本措施有哪些?防火的基本措施有:控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料;采取局 部通风或全部通风的方法,降低可燃气体、蒸
6、气和粉尘的浓度;对能 相互作用发生化学反应的物品分开存放。隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气 或其他氧化剂等助燃物接触,即使有着火源作用,也因为没有助燃物 参与而不致发生燃烧。消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起 火灾。阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸 危险的设备、管道或空间,或阻止火焰在设备和管道中扩展,或者把 燃烧限制在一定范围不致向外延烧。9、灭火的基本原理是什么?根据燃烧的基本条件,一切灭火措施,都是为了破坏已经形成的 燃烧条件,或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定 范围内,最大限度地减少火灾损失。10、灭火的基
7、本方法有哪些?冷却灭火法,就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上,将可燃 物质的温度降低到燃点以下,终止燃烧。如用水灭火。隔离灭火法,就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开, 使燃烧停止。窒息灭火法,就是阻止空气流入燃烧区,或用不燃物质冲淡空气, 使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。抑制灭火法,也称化学中断法,就是使灭火剂参与到燃烧反应历 程中,使燃烧过程中产生的游离基消失,而形成稳定分子或低活性游 离基,使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。11、常用的灭火器有哪些?常用的灭火器有:干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器消防安全专题教育教案 2活动目标 1、知道火柴、打火
8、机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。2、不碰触易燃、易爆的用具,教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾,知道如何在火场逃生。4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。5、加强幼儿的安全意识。 活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动,激发幼儿兴趣。一、身上穿红袍,脾气真暴躁。惹起心头火,一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火有什么用处:可以帮我们做饭,可以取暖,可以放烟花, 可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处,有没有 害处呢?请幼儿讨论火的危害:火能烧掉房屋、家具,火能烧死人, 火可以烧掉森林等。二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、观
9、察小实验“纸的燃烧”,帮助幼儿了解有些物品很容易被引 燃,认识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃,将一张纸放在 蜡烛的上方,让幼儿观察纸的燃烧过程。2、提问:在我们的生活中,哪些东西是火源?(打火机、火柴、 鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结:在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源,还会有 抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多 方便,但是如果不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来伤害。 所以小朋友不能玩火。3、讨论如果发生了火灾,我们应怎么办?如何逃离火灾现场?小 结:如果出现小火,我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、
10、用灭 火器扑灭如果出现大火,我们要拨打求救电话 119 ,并迅速逃离现 场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。三、消防逃生演练在教室里点燃废纸,让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴,老师手提灭火器灭火,孩子迅速按逃生路线逃离现场。消防安全专题教育教案 3一、教学目标:通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的。办法 提高学生的自救意识。二、教学内容(一)学习自救知识,几种逃生方法:1、关门求生。2、测试门的温度。3、从窗户逃生。4、高层建筑火灾逃生。5、公共场所火灾逃生。6、安全出口逃生(二)教师介绍火灾报警须知:1、牢记火警电话“119”,事发时可用任何一部电话打 119 (注: 无论欠费与否)。2、
11、火灾情况要报详细: xxx 单位、 xx 区 xx 街 xx 号发生火灾, xxx 物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是 xxxxxxx。3、要派人来主要路口迎接消防车。(三)教师引领学生在校内考察逃生路线a )制作逃生路线图。b )制作逃生路标。(四)深入学习火场逃生十三诀第一诀:逃生预演,临危不乱。第二诀:熟悉环境,暗记出口。第三诀:通道出口,畅通无阻。第四诀:扑灭小火,惠及他人。第五诀:保持镇静,明辨方向,迅速撤离。第六诀:不入险地,不恋财物。第七诀:简易防护,蒙鼻匍匐。第八诀:善用通道,莫入电梯。第九诀:缓降逃生,滑绳自救。第十诀:避难场所,固守待援。第十一诀:缓晃轻抛,寻求援
12、助。第十二诀:火已及身,切勿惊跑。第十三诀:跳楼有术,虽损求生。 (五)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区 三、作业: 制作一期防火自救的墙报。消防安全专题教育教案 4一、教学活动目的:1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基 本方针,基本法规。2、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。3、掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。二、教学活动重点:消防安全常识,扑救常识,灭火方法。三、教学活动难点:掌握灭火方法。四、教学过程:(一)导入新课。 1 )教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例一2004 年 7 月 14 日印度南部泰米尔纳德
13、邦的一所中学发生火灾, 造成 175 名师生伤亡。其中绝大部分是女生,数名教师也在火灾中死 亡。另外还有 100 人受伤。案例二200803 14 日,南京东南大学一办公楼发生火灾,受灾面积 达 1000 平方米,消防部门出动 10 余辆消防车 150 人扑救,大火经过 7 个多小时被朴灭。2 )学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例,把所见所 闻讲述给同组同学听,以增强火灾预防意识,安全意识。(二)燃烧的产物及危害1、散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做烟雾2、烟气中主要有害成分: a、二氧化碳 b、一氧化碳 c、二氧化硫 d、氮氧化合物烟气的危害二氧化碳:空气中含有大量二氧化碳时,人会
14、感到缺氧,达到 6% 以上时,感到呼吸急促困难头痛、浑身乏力,严重窒息以致死亡。一氧化碳:一氧化碳在空气中的含量达到 1%时,人吸气数次后失 去知觉,经 12 分钟可中毒死亡。二氧化硫:对人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激,在空气中 的含量达到 0.05%时,人在短时间内有生命危险。氮氧化合物:遇水可形成硝酸,对呼吸器官产生强烈刺激和腐蚀 作用,轻则胸闷、咳嗽,重则昏迷、肺水肿。(三)灭火的基本方法有哪些?冷却灭火法,就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上,将可燃 物质的温度降低到燃点以下,终止燃烧。如用水灭火。隔离灭火法,就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开, 使燃烧停止。窒息灭火法,就
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 消防安全 专题 教育 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【鱼**】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【鱼**】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。