小学语文标点符号使用方法.doc
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小学常用标点符号及使用方法 逗号 ,用来表示一句话中间的停顿,用一格,格的左下方。 例:我们都是来自全国各地,为了一个共同的目标,聚到一起来了。 句号 。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。 例 1:姚明是一位闻名全球的蓝球运动员。 例 2:请拿给我一支笔。(祈使句) 顿号 、表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。 例:风声、雨声、读书声,声声悦耳!家事、国事、天下事,事事关心! 问号?表示一句问话完了之后的停顿,用问号,点在格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。 例: ①你的性别是什么?(疑问) ②万里长城难道这不是伟大的奇迹吗?(反问) ③是谁带我们走出旧社会?是我们的伟大领袖毛主席。(设问) 感叹号!表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等。 请求:请让我再看一次吧! 喜爱:我的“小猫咪”是多么的可爱啊! 惊奇:什么,“这样”也行! 气愤:你竟然这么的不知天高地厚! 命令:他看了我一下,紧张的说:“别动!” 冒号:主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。冒号主要有以下用途: 1)冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。 2)冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说。 3)冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示。 4)用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用。 5)用在总提与分述之间,使两者眉目清楚。 6)用在动词谓语和较长的宾语之间,便于阅读理解。 引号“”或‘’引号表示文中的引用部分,就形式而言,分为双引号[用“”表示]和单引号[‘’]两种。一般说,单独使用引号用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。 例:赵大叔拍了拍牛头说:“累不累,‘独角龙’?” 1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。 2)需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语,专用词语,具有特殊 意义的词语。 3)表示讽刺的意味或反语。 4)要注意的是:在写一个人的直接语言时,在提示语后面,除引语部分用引号外,还要加上另一种标点,表示这句话是谁说的。 引号与其他标点连用有以下三种: 第一种:提示语在前,提示语后面用冒号。如:小李淡淡地一笑:“不,不能吃!” 第二种:提示语在中间,提示语后用逗号。如:“你知道吗?”桑娜说,“咱们邻居西蒙死了。” 第三种:提示语在后,提示语后用句号。如:“睡着了吗?”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。 省略号……表示文中省略的部分或意思没有说完的部分,占两格。它主要有以下三种用法: 1)表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。 例:在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样,采过许多花……枯燥了。” 2)表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。 例:他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……” 3)表示意思没说完或者语意深长,余意未尽,发人深省。 例如:哎!你这个人真是……使用省略号,无论在句首,句中,还是在句尾,一般都不再加其他标点。 书名号《》用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。 例 1,《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。(表示电影名知称) 例 2,请把六月一日的《作文报》借给我。(表示报刊名称) 例 3,我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。(表示歌曲名称) 例 4,今天我读了《一夜的工作》这篇课文。(表示文章名称) 例 5、我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。(表示书籍名称) 分号;用于分句与分句之间的停顿,占一格,点在格的左下方。它所表示的停顿,比逗号大,比句号小,常用于以下两种情况: 1、并列关系的多重复句,并列的部分之间用分号。 例如:飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得惨,因为 它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。 2、有的长句子,一个分句内已经用了逗号,那么一个分句与另一个分句之间 则应用分号表示停顿。 例如:大的面积不是一亩,水深不到三米;小的呢,比菜碟大不了多少,水 浅得用手指就可以碰到它的底。 破折号 ——它表示解释说明,意思的递进或转折,声音的中断或延续等,占两格,写在格的中间。 1、表示声音的延续。 例如:我们——是中国人,我们——爱——自己的——祖国。 2、表示声音的中断。 例如:小明睁大了眼睛,不解地问:“这——。” 3、表示解释说明。 例 1:我永远忘不了那一天——1952 年 10 月 22 日。 例 2:这是在年的最后一天——大年夜。 4、表示意思的转折。 例如:训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊! 5、表示递进的意思。 例如:团结——批评和自我批评——团结。 书写需要注意的地方 使用标点符号要注意以下几点: 第一点: 句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置,标在紧靠文字的右边偏下的位置。 破折号和省略号占两个字的位置,写在行文中间。 引号的前后两部分各占一个字的位置,前半边标在文字的左边编上,后半边标在文字的右边偏上。 第二点: 书写换行时,句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头,应该紧跟一句话的末了一个字。 引号的后半边不能放在一行的开头,同样,前半边也不能标在一行的末尾。 另外,省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾,但是不能把一个符号分为两截分行书写。 第三点: 标点符号有一定的形状,书写时必须规范化。 练习及答案 1.这到底是怎么回事( ? ) 2.你的书包真沉呀( !) 3.我这次语文考了100分( 。) 4.今天的天气可真热啊(! ) 5.这是谁的作业本( ?) 6.你讲的太有道理了(! ) 7.你为什么不写作业(? ) 8.我最喜欢吃苹果了(。 ) 9.妈妈到底啥时候回来(? ) 10.难道这不是你的书( ?) 11.松果那么香( ,)那么可口( 。) 12.老师生气地说( :“) 你的字怎么写得这么乱( ?” ) 13.对不起(, )我把你的书弄丢了(。 ) 14.小红说( :“ )妈妈( , )我回来啦(!” ) 15.今天(,)天气晴朗(, )我和妈妈去公园玩(。) 16.以后可不能撒谎啦(! ) 17.老师的个子可真高呀(! ) 18.这道题到底怎么做呢( ? ) 19.这件衣服太贵啦(!) 20.我被这个故事感动地哭了起来(。) 21、林老师亲切地说(:“)王宁,说说吧,你为什么选自己?( ”) 22、丁零零( ,)闹钟响了(。)元元打了个哈欠(,)翻了个身(,)心想(:)再睡一分钟吧(,)就一分钟(,)不会迟到的(。) 23、北京真美啊(!)我们爱北京(,)我们爱祖国的首都(。) 24、(“)北京离这儿很远吧(? ”) 孩子们问( 。) 25、老师说(:“)不算太远(。”) 26、冬天,天上飘着雪花(,)地上铺着雪毯(,)树上披着银装(,)到处一片洁白(。)小伙伴们在雪地上堆雪人(、)打雪仗(,)玩得可高兴了(。) 27、青蛙问小鸟(:“)你从哪里来呀( ?” ) 28、青蛙说( :“)朋友, 别说大话了(。) 天不过井口那么大(,)还用飞那么远吗(?”) 29、小松鼠和小兔子真不明白(,) 狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢 ( ?) 30、小刺猬不好意思地说 (:“)我怎么能要你的椅子呢( ?)我可没干什么呀( !”) 练习题 一、给下列句子加上标点符号。 1.今天是星期天吗( ) 2.湖水多么像一面镜子呀( ) 3.我是一个聪明的孩子( ) 4.你知道为什么会下雨么( ) 5.草叶上的露珠( )像天上闪烁的星星( ) 6.我多么想长大呀( ) 7.一天晚饭后( )爸爸问小明( )你最近在读什么书( ) 8.一阵阵秋风吹过( )树叶像蝴蝶般飘落下来( ) 9.你怎么连一句完整的话也不会说呀( ) 10.你看( )这朵花真美( ) 11.仙人指路( )就更有趣了( ) 12.这样的话 ( )你能说出口么( ) 13.这样的话( )你怎么能说的出口( ) 二、给文章空白的地方加上标点符号。 14. 我们院里的王奶奶种了一棵月季( )月季红艳艳的( )可漂亮了( )我摘了一朵月季花( )王奶奶以为是她的孙女摘的( )非常生气地把梅梅打了一顿( )我听见梅梅的哭声( )心里很难过( )连忙过去对王奶奶说( )花是我摘得( )王奶奶( )对不起( )王奶奶笑着说( )认了错就是好孩子( )以后别摘了( ) 15. 后来( )我常常帮助王奶奶浇花( )来弥补自己的过失( )月季花开的更鲜艳了( ) 16.今天( )爸爸和我一起到大海边玩( )我在沙滩上走来走去( )身后留下一串串脚印( )浪花一波一波的打在脚上( )我都快要站不住了( )浪花一朵一朵的在海面上开放( )美丽极了( )我还看到一群小鱼在水中游来游去( )真是有趣呀( )爸爸说( )大海是船儿的道路( )我说( )大海是鱼儿的家( ) 参考答案 一、给下列句子加上标点符号。 1.今天是星期天吗(?) 2.湖水多么像一面镜子呀(!) 3.我是一个聪明的孩子(。) 4.你知道为什么会下雨么(?) 5.草叶上的露珠(,)像天上闪烁的星星(。) 6.我多么想长大呀(!) 7.一天晚饭后(,)爸爸问小明(:“)你最近在读什么书(?”) 8.一阵阵秋风吹过(,)树叶像蝴蝶般飘落下来(。) 9.你怎么连一句完整的话也不会说呀(?) 10.你看(,)这朵花真美(!) 11.仙人指路(,)就更有趣了(!) 12.这样的话 (,)你能说出口么(?) 13.这样的话(,)你怎么能说的出口(?) 二、给文章空白的地方加上标点符号。 14. 我们院里的王奶奶种了一棵月季(,)月季红艳艳的(,)可漂亮了(!)我摘了一朵月季花(。)王奶奶以为是她的孙女摘的(,)非常生气地把梅梅打了一顿(。)我听见梅梅的哭声(,)心里很难过(,)连忙过去对王奶奶说(:“)花是我摘得(,)王奶奶(,)对不起(!”)王奶奶笑着说(:“)认了错就是好孩子(,)以后别摘了(。”) 15. 后来(,)我常常帮助王奶奶浇花(,)来弥补自己的过失(。)月季花开的更鲜艳了(。) 16. 今天(,)爸爸和我一起到大海边玩(。)我在沙滩上走来走去(,)身后留下一串串脚印(。)浪花一波一波的打在脚上(,)我都快要站不住了(。)浪花一朵一朵的在海面上开放(,)美丽极了(。)我还看到一群小鱼在水中游来游去(,)真是有趣呀(!)爸爸说(:“)大海是船儿的道路(。”)我说(:“)大海是鱼儿的家(。”) 7- 配套讲稿:
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