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幼儿大班健康领域教案幼儿大班健康领域教案 5 5 篇篇只有身体健康，才能得到美好，只有身体健康，才能做好工作。在健康问题上，你自己比老天爷管用。为了大家学习便利，我特地预备了幼儿大班健康领域教案 5 篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!幼儿大班健康领域教案 1活动目标 1、激发幼儿的表演爱好，引导幼儿主动参加表演。2、增添幼儿的竞争意识。3、培育幼儿想方法解决问题的力量。活动预备 1、老师表演的童话剧胖国王和瘦皇后的录像。2、关于剧中五个人物的五张报名表。活动过程 1、观看老师表演的童话剧录像，激发幼儿的表演爱好。2、说一说剧中有几个角色，你最喜爱哪个角色，为什么?3、解决大家都想参与表演的问题。(分组报名竞争)重点进行主要角色胖国王和瘦皇后的竞争，使肥胖儿和体弱儿情愿参加报名竞争，勇于挑战自己。4、分组填写报名表。幼儿大班健康领域教案 2 1、活动内容的分析关节的隐秘选自于我自己主题“身体真有用”线第 1 页索下，主要通过探究身体哪些部分会动，发觉关节的隐秘，懂得如何爱护好关节，爱护自己的身体。活动内容的选择，其价值点贴合该主题的核心阅历，同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的阅历。2、活动对象的分析大班初期的幼儿，随着运动量的渐渐增大，身体动作的进展正在渐渐完善中，身体各部位的活动能引起他们的爱好，自身的爱护也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探究，爱发觉，爱和同伴沟通，对于“自己”、“别人”、“四周世界”也正在由无意识的关注转向有意识的关注，因此本次活动的开展对大班初期孩子的进展来说是相对比较适合的。3、活动方法的分析?本次活动重点聚焦幼儿的探究、体验和沟通，老师通过创设多种机会引发幼儿自主的去探究“哪些地方会动?”、“为什么会动?”、“怎样动的美丽?”、“如何爱护自己”，在体验了解的过程中发觉问题，建构阅历。因此，本次活动老师大部分实行情境探究感知法，借助影像、现场创设多种能供幼儿探究体验的情境，搭建幼儿大胆沟通自己发觉的平台，引发幼儿程度的探究、沟通。活动目标：?1、在探究“我的身体会动”的过程中，发觉关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更敏捷，懂得爱护自己的身体。2、尝试用较直观清楚地方式记录自己探究的发觉，并能大胆地表达自己的发觉。第 2 页活动预备：阅历预备：幼儿对身体的隐秘做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多种记录的方式。物质预备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等活动过程：一、视频导入，引出关节 1、观看“郎朗演奏钢琴”视频，商量：他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢?2、小结：由于人的手上除了有许多许多的骨头，还有关节，骨头和骨头的连接处叫关节。有了骨头，有了关节的连接，我们的手指才能这样敏捷。二、探究沟通：身体哪些地方会动?1、除了手指，在我们的身体上还有好多好多的地方都会动，接下来我们就听着音乐一起来动一动，试试你的身体上哪些地方在动?(幼儿跟着音乐让身体动起来，第一遍自由，其次遍跟着老师一起从头到脚动一下，并在人体图上做好记号)2、幼儿探究记录，老师观看：_幼儿让身体哪些地方动起来了?_如何记录的?3、集中沟通：(1)你刚刚找到哪些地方能动?(2)用什么方法记录的?(关注记录的方法和清楚度)(3)关节在哪里?一起找一找(丰富每个部位的名称及动词)第 3 页 4、小结：原来，我们的身体之所以会敏捷的动，是由于有了骨头的支撑，有了关节的连接，关节的作用真大。三、阅历验证：关节的重要性 1、接下来我们一起来做个学动作的嬉戏。看看有关节和没有关节的区分在哪里。2、今日我还请来了另一位大明星，她能用身上的各种关节跳出美丽的舞蹈，我们一起来看看。你们看到她在跳舞的时候手有什么改变吗?3、小结：关节不但在生活中起到很大的作用，关心我们做许多的事情，而且能够做出美丽的姿态，跳出美丽的舞蹈，没有关节都不行，关节是多么重要啊。四、阅历拓展：爱护关节，爱护身体 1、出示护膝护腕，提问：它们是套在哪里的?什么时候会用到?为什么溜冰时要用到护膝和护腕呢?2、商量：如何爱护好关节?3、小结：你们的方法都很棒，我们要多睡觉，多吃饭，多做运动，爱护好自己的身体，同时也让自己的关节多动动。关于关节的隐秘还有许多，老师这里有一本书，我们可以再去找找你发觉了什么隐秘。幼儿大班健康领域教案 3活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增添爱护牙第 4 页齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。活动预备：材料预备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题小伴侣，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?小结：看来，小伴侣们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习爱护牙齿。二、活动探究，了解正确的刷牙方法商量：在换牙后，为什么有的小伴侣牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的改变。漱口，观看杯子里的漱口水的改变。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。三、深化商量，全面护牙小伴侣，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想第 5 页一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意?小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。幼儿大班健康领域教案 4活动目标：1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的形状特征，并用清晰、正确的语言进行表达和沟通。2、能主动地参加粗粮的观看与操作活动，合作地完成操作任务。3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要疼惜粮食。活动预备：各种粗粮(玉米、高梁、小米等)的实物若干;粗粮宝宝大图谱;各种粗粮食物若干;小框、小盆若干。活动过程：一、品尝粗粮，谈话引出主题-粗粮宝宝。通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简洁第 6 页地介绍粗粮对人体健康的保健作用。二、观看粗粮宝宝，并用语言沟通它们的基本特征及名称。1、幼儿以小组为单位进行观看和沟通，老师巡回参加。2、师幼集体沟通，老师出示粗粮宝宝大图谱，并依据幼儿的介绍挨次，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。3、找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。4、丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜。三、幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地完成任务。每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作地将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行竞赛，看哪一组分得又快又洁净，请优胜组介绍合作阅历。四、活动延长：请小伴侣一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和老师一起种一种，试一试。幼儿大班健康领域教案 5活动目标 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、愿意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏第 7 页赛。4、培育良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动预备 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。活动过程一、幼儿进行谈话活动：1.老师：你喜爱吃什么食品?为什么?2.老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。二、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。1.看图说说：图上的小伴侣在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2.观看画面，说说：这些小伴侣怎么啦?他们为什么会生病?例如：观看拉肚子的小伴侣，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)3.观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)三、引导幼儿参加商量：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。第 8 页老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。五、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1.老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;2.老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。六、引导幼儿评比出 2 个绿色食品。老师请 3 位幼儿上来分别扮演 3 个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏 蹲一蹲 玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，连续接说说错了，就换人接着嬉戏。第 9 页