幼儿园心理健康主题教育教案.pdf
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1、幼儿园心理健康主题教育教案幼儿园心理健康主题教育教案1活动目标:、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。活动准备:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。活动过程:(一)开始部分导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来学校吗?你们每天在园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上了,我们一起看妞妞在园玩的快乐吗?(二)基本部分1、出示课件,幼儿观看。图一、妞妞独自一个人在玩,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得
2、妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。图四、小朋友们拉起妞妞的手说:妞妞,和我们一起玩去吧图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!2、提问:(1)小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?(2)你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好
3、积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。3、教师小结:刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。4、教师对游戏进行总结,大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个找朋友的游戏吧!(三)结束部分:孩子们,刚才玩的都很开心,现在我们听音乐一起做 找朋友 游戏,结束。幼儿园心理健康主题教育教案2活动目标:1、通过游戏、故事等形式,引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识。2、在活动中,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验合作的快乐。3、发展幼儿的语言表达能力和解决
4、问题的能力。活动准备:课件猴子和鹿,录象带,皮球若干,筐子,箱子,布条若干。活动过程:一、游戏:运球师:请小朋友动脑筋,想一想,怎样不用手、不用脚,也不借助任何东西,把球运到那边的箱子里?你们可以互相商量商量,看有什么好办法?出示球,按照你想的方法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁成功了?说说你用了什么方法?二、看课件,了解合作的意义,激发幼儿的合作意识。师:今天真高兴,老师为小朋友带来了两个小客人,你们想不想见?放课件,提问:(1)小朋友,你们猜谁能成功?为什么?(2)他们成功了吗?为什么没成功?遇到这样的困难,你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋,帮他们想个好办法
5、吧。我们大家可以互相商量商量,这样办法就更多了。(3)结果怎样?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子,而最后他们却成功的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结:老熊说的很对,其实我们都有自己的优点和长处,但只有互相合作,团结起来,我们才能成功,你们说对吗?看来,合作的力量真大,那么我们平时的生活中有哪些事,是需要我们合作完成的?三、看录象,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验合作的快乐。师:(1)他们在干什么?一个人能做到吗?(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?如果是你,接下来你会怎么说?怎么做?(3)两个人要想走的又快又好,你认为该怎么合作?小结:两个人要想
6、走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。幼儿园心理健康主题教育教案3活动目标:1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化,并产生相应的体验。2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达、调节自己的情绪。3、体验关爱、分享的快乐。活动重难点:正确认知自己的情绪,学习控制自己的情绪。活动准备:1、材料准备:音乐,相关材料,三个大班幼儿。2、心理准备:幼儿坐成半圆形。活动过程:1、游戏找朋友导入,引起幼儿兴趣。(通过游戏帮助幼儿熟悉同伴,拉近与教师、同伴的心理距离。)2、创设情境,引导幼儿体验感受情绪的变化。(1)介绍三个大班幼儿,吸引幼儿的注意力。)(2)情境:三名幼儿在一起玩耍,很开心
7、,结果开始争抢玩具,相互开始生气,最后一名幼儿没有抢到玩具,开始哭(通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣,帮助幼儿理解。)3、幼儿体验。(1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验,并学学笑、生气、哭时的表情。(2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”(3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式:幼儿园心理健康主题教育教案4一、活动目标:1、知道害怕的感觉人人都会有2、能够想办法消除害怕的心理,学会战胜害怕二、活动准备:1、绘本我好害怕2、事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的实物或场景,三、活动过程1、小熊的害怕:出示小熊请幼儿观察它的表情,猜猜它怎么啦?可能发生了什么
8、事?2、我的害怕请幼儿说说自己怕什么?为什么会害怕?害怕时你心里有什么感觉呢?四、小结:每个人都有害怕的时候,害怕时冷冷的紧紧的不舒服的感觉,害怕时我会哭,我会躲起来,你喜欢这种感觉吗?1、我不害怕请幼儿讨论怎样才能让我们不害怕呢?(遇到凶猛的动物时,我们可以离它远一点,保护好自己,像打雷一样有很大的声音时,我们可以捂上耳朵,也可以找些事做一做,而水,电刀等,我们要小心使用哦!2、小熊不害怕你们都想到了好办法,变成勇敢的孩子了,小熊有没有变得勇敢呢,我们一起来看看小熊想到了什么办法。幼儿园心理健康主题教育教案5教学目标:1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当吹空调等主要的避暑方法。2.初步掌
9、握夏天自我保护的方法,增强自我保护的意识。3.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。活动准备:能防暑、凉快方法(洗澡、喝温开水、吹空调等)的图片笔、纸等。活动建议:一、教师与幼儿共同讨论,了解夏天避暑的好方法。提问:夏天来了,我们会觉得很热,热了怎么办?有什么好方法能让自己凉快一些?二、引导幼儿用自己的方式简单画出让自己凉快的方法三、请幼儿相互交流让自己变凉快的方法,教师将根据画面内容集中归纳摆放图片。如:洗澡、喝温开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调和风扇等。四、观察图片,引导幼儿说出能让自己凉快的各种方法。洗澡或游泳;应在有阴凉的
10、地方活动;少穿些衣服,穿吸汗性强的棉汗衫、短裤以及凉鞋等;适量地吃冷饮、吃西瓜,多喝水、绿豆汤;适当地吹空调和电扇;少剧烈活动等。五、和幼儿讨论吹空调、电扇和吃冷饮都应注意什么?让幼儿了解夏天自我保护的基本常识。六、引导幼儿在幼儿园找凉快。说说自己在哪里找到了凉快。七、活动延伸树荫下乘凉,感受树木给人们带来的舒适惬意。提问:在太阳地里站着有什么感觉?哪里比较凉快?教师可带领幼儿在幼儿园的树荫下讲故事,感受树荫的凉爽,知道绿化给人类带来的好处。幼儿园心理健康主题教育教案6活动目标:1、幼儿能够理解故事内容。2、幼儿知道要关心帮助别人。活动准备:教学挂图、小动物头饰。活动过程:1、导入活动:教师戴
11、鸡妈妈的头饰,讲述:咯咯咯,今天我鸡妈妈可高兴了,因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作,用夸张的语调,吸引幼儿的注意。2、看图片听故事(1)教师出示图片,有表情地讲故事。(2)教师以提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。3、情景表演(1)教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。(2)教师讲故事,幼儿根据故事内容表演故事。(3)教师评价幼儿的表演。幼儿园心理健康主题教育教案7活动目标:1、感受生活中笑和哭两种情绪,并产生相应的体验。2、积极探索情绪调节的方法,知道要保持积极的情绪。活动准备:教具:笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。笑声和哭声的
12、录音。学具:剪好的圆形表情卡片、记号笔人手一份。活动过程:一、观察表情,了解笑、哭两种不同的情绪。1、听录音,出示笑脸的小人和笑脸表情。教师:这是什么声音?猜一猜她为什么会笑?她有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:妈妈给她买新衣服了;妈妈带她去动物园了;她认识了新朋友等等)。观察笑脸表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。提问:人笑的时候,嘴巴是什么样子的?生活中你什么时候会高兴地笑?2、听录音,出示哭脸的小人和哭脸表情。教师:这是什么声音?猜一猜她为什么会哭?她有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:没有朋友和她玩、她找不到妈妈了等等)观察哭脸表情,引导幼儿表述自己哭的情绪体
13、验。提问:人哭的时候,嘴巴是什么样子的?生活中你什么时候会伤心地哭?二、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样,学习几种调节自我情绪的简单策略,知道愉快的心情有利于身体健康。1、你觉得高兴地笑好还是伤心地哭好?2、如果遇到伤心或生气的事,我们可以怎样做,让自己变得不伤心,高兴起来?教师小结:如果人经常的伤心、生气会对身体不好,所以小朋友们要学会让自己高兴起来,比如:做自己喜欢的事情:玩玩具、看动画片、找好朋友玩等都是让自己变快乐的好办法。三、制作表情卡。教师:你现在的心情是怎样的?是高兴的笑脸还是伤心、生气的哭脸?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时眼睛、嘴巴怎样?自己动手制作一个表情卡。为幼
14、儿发表情卡,指导幼儿用彩笔画上眼睛、嘴巴。四、将幼儿制作的表情卡布置成心情墙,幼儿讲述自己的心情。幼儿园心理健康主题教育教案 8活动目标:1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备:1、故事快乐地家,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音),感恩的心(歌曲)课件。2、爱心卡。活动过程:一、出示课件,导入活动。(一)欣赏故事快乐的家。提问:1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗?(二)
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