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消防安全教育课教案(通用 21 篇)

消防安全教育课教案(通用 21 篇)
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案 是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题 呢？下面是小编为大家整理的消防安全教育课教案，希望对大家有所 帮助。
消防安全教育课教案 篇 1
一、教学目的：
1、了解火灾的成因及火灾的预防，贯彻我国“预防为主，防消结 合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、学会火灾初发时的应急措施。
3、学会火场自救与逃生的方法。
4、掌握灭火技术。
二、教学重点：
1、火灾初发时的应急措施。
2、火场自救的方法。
三、教学难点：
1、掌握灭火技术。
四、教学准备：
1、教师搜集两个“消防安全事故”实例的录像。
2、 ABC 干粉灭火器、 1211 灭火器
3、多媒体电教室
五、教学方法：
自主参与实践、合作探究式。
六、教学过程：
(一)导入新课：
教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一
1999 年 10 月 26 日 7 时 35 分，广东省增城市石滩镇马修村鸿成

皮具厂(家庭作坊)发生火灾，当地消防部门 7 时 40 分接警，出动 2 辆消防车、 15 名消防人员前往扑救，于 8 时 15 分将火扑灭，救出 6 名员工。火灾造成 20 人死亡、 9 人受伤，烧毁手提包成品、半成品等， 过火面积 100 平方米，直接财产损失 3.6 万元。火灾系电源插座接触 不良产生电弧引燃可燃物所致。
案例二
2005 年 4 月 5 日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共 195 名学 生，在 10 名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊 引发大火，当场烧死学生 29 名，重伤 1 名，轻伤 3 名的恶性事故。
(二)学生讨论：
所知道的“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给全班同学听， 以增强火灾预防意识，安全意识。
提问：
( 1 )家庭、学校防火应注意什么？
( 2 )发生火灾时应如何报警？
( 3 )用电不当引起的火灾应如何扑救？
( 4 )火灾扑救有哪些方法？
( 5 )家庭失火应如何自救？
( 6 )学校失火如何自救？
( 7 )山林草原着火如何逃生？
( 8 )楼内房间被火围困时怎么办？
(三)教师讲述引导：
1、火场自救与逃生的基本方法
2、各种环境下失火自救的具体办法
3、常用灭火方法。
(四)教师演示：
1、 ABC 干粉灭火器、 1211 灭火器使用方法。
(五)教师小结：
同学们：火灾无情！
请注意防火！

请注意安全！
请珍惜人生！
(六)课外活动：
1、上网搜索与消防安全相关的信息
参考关键词：火灾预防、火场自救、灭火技术等。
消防安全教育课教案 篇 2
活动目标：
1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、 躲避、求救等多种自救方法。 (活动重点)
2、能正确拨打火警电话 119 ，面对火灾不慌张，积极动脑想办法， 增强自我保护能力。 (活动难点)
3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备：
1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。
2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法 )、 课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、 安全出口标志若干。
活动过程：
1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来 的危害。
(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什 么感觉?
(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想 对他们说些什么?
(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。
2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火 灾。
(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?
(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。
3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，

懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
①、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
②、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清 地点和人员。
③、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发 生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标 志。
④、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰 走的重要性。
(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
①、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
②、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。
①、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办 ?可以用哪些方法 躲避?
②、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办 法。
(1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。
(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?
(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。
5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。
(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在 的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
(2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自 我保护的方法。
消防安全教育课教案 篇 3
活动目标：
1、知道消防电话 119 ，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识。 3、有初步的自我保护意识。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备：
1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消 防”的图片、资料。
2、材料准备：
(1)消防图片若干或幻灯;
(2)消防车玩具、电话机;
(3)娃娃四个;“担架”(可用布袋或小椅子替代) 活动过程：
一、感知激趣：
1、出示玩具消防车
2、讨论：这是一辆什么车?它的用途是什么(它的本领)
二、讨论交流：
1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办?
(1)幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿
能关注别人说了什么?学会倾听。
(2)出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。
4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知
道消防电话： 119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会 要立即寻求周围大人的帮助。
三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进， 避开烟雾，迅速离开火场。
四、游戏迁移：
1、让我们也来做小小消防员好吗?
情景：叮铃铃， (教师接电话)妞妞家(上海路 12 号楼 504)着火了，

我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地 上。
3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程;
经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办?”答的又快又对的宝宝有 小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
消防安全教育课教案 篇4
活动目标 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器 活动过程
一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请 幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花， 可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有 害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人， 火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引 燃，认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观 察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？(打火机、火柴、

鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧？(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有 抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多 方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。 所以小朋友不能玩火。
3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小 结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭 火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话 119 ，并迅速逃离现 场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住 嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。
消防安全教育课教案 篇 5
活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的 消防知识。
2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
3、复习火灾发生后如何逃生的方法。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备：
1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的图像。 活动过程：
1、游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一 想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?”
(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后，教师提供备 有的材料，请幼儿到前面试一下。
教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火 机的火?

幼儿：可以把打火机关掉。
教师：如果打火机的开关坏了呢?
幼儿：可以用水来灭。
教师小结：小朋友们都很聪明，都为老师想出了可行的办法，我 们可以把打火机关了，也可以用水来灭。
2、讨论
教师：“出现了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天气干燥，如 果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
幼儿：如果出现火情，我们先报警。
幼儿：可以用沙子。
幼儿：可以用水。
幼儿：可以用湿布。
幼儿：可以用灭火器。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以 用水泼灭火、用湿布扑灭火 ;用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友 要记住，如果出现火情的时候，我们一定要先拨打 119 电话。
3、请幼儿观看图片。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们 想出的办法一样不一样?”
看完图片，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没 想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、 灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打 119 电话，消防叔叔还没到， 我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学 会保护自己。
4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。
5、怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受 伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。

消防安全教育课教案 篇 6
活动目标 1.通过消防演习，让幼儿掌握火灾时的逃生方法，培养逃生技能。 2.初步了解消防知识，增强安全意识。 3.培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。 4.知道在发生危险时如何自救。
5.教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备
幼儿每人一块湿毛巾;确定好逃生路线。
活动过程
(一)说说火灾和逃生方法 1.引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾?知道不能玩火。
2.讨论：火灾了该怎么做 ?知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，并听老 师口令跟老师屈身靠墙走，不害怕，不乱跑。
(二)消防演习实践活动
1.突然响起警报声，师提醒听老师指挥行动。
2.逃生过程：
(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;
(2)一个跟一个，听老师口令屈身靠墙走。
(3)走到指定位置排好队。
3.请消防员叔叔讲安全知识。
4.看灭火演习。
如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。
(三)排队回教室教师简单小结，巩固安全知识。
活动反思：
消防逃生演习活动，让幼儿初步了解了消防安全知识。幼儿在拿 毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室， 到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步掌握了在火灾时怎样 逃离的技能。因为在上次参加演习时，有的孩子因为害怕在活动时哭 了，因此，在这次活动的开始部分，我引导幼儿说说火灾，并介绍了

逃生方法，告诉幼儿不用害怕，有老师在。孩子们听懂了，在实际演 习活动中，孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室，到指定的位置排 好队，表现的很好。
通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的知识，初步知道了 遇到火灾不能害怕，要用正确的方法逃离等等，增强幼儿的安全意识。
消防安全教育课教案 篇 7
学习目标： 1、让本校学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。 2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。
教学内容：
1、为什么要对学生进行安全教育？
首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要， 是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。
其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权 益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素， 更容易受到危害。其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和 独特作用。
学校发生的火灾， 60%至 70%在学生宿舍等人员活动较为集中的 场所。
学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作 用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃 生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。 因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。
2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？
首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功 率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多， 发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为 60 C ，如果线路长期过负荷 运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于 250 C 时， 绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。其次， 学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电

3、为什么不能乱拉乱接电线？
一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成 事故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。
二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷， 容易因过负荷而造成火灾。
4、怎样正确使用“ 119 电话或校内报警电话？
报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、 地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告 诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接 应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。
5、火灾事故发生的原因有哪些？
火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、 玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。
6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？
按燃烧物质及特性，火灾分为 A、 B、 C、 D 四类：
A 类，指可燃固体物质火灾；
B 类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾.；
C 类，指可燃气体火灾；
D 类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质 的火灾。
应根据不同类型火灾选择不同灭火剂：
扑救 A 类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。
扑救 B 类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。
扑救极性溶剂 B 类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭 火剂。
扑救 C 类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。
扑救 D 类火灾选用 7150 灭火剂以及砂、土等。
7、防火的基本原则是什么？
防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作用， 以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，这就是防

火的基本原理。
8、防火的基本措施有哪些？
防火的基本措施有：
①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局 部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能 相互作用发生化学反应的物品分开存放。
②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气 或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物 参与而不致发生燃烧。
③消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起 火灾。
④阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸 危险的设备、管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把 燃烧限制在一定范围不致向外延烧。
9、灭火的基本原理是什么？
根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的 燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定 范围内，最大限度地减少火灾损失。
10、灭火的基本方法有哪些？
冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃 物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。
隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开， 使燃烧停止。
窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气， 使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。
抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历 程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游 离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。
11、常用的灭火器有哪些？
常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器

消防安全教育课教案 篇8
一、教学目标：
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提 高学生的自救意识。
二、教学内容
(一)学习自救知识，几种逃生方法：
1、关门求生。
2、测试门的温度。
3、从窗户逃生。
4、高层建筑火灾逃生。
5、公共场所火灾逃生。
6、安全出口逃生
(二)教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打 119 (注： 无论欠费与否)。
2、火灾情况要报详细： xxx 单位、 xx 区 xx 街 xx 号发生火灾， xxx 物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是 xxxxxxx。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
(三)教师引领学生在校内考察逃生路线
a)制作逃生路线图。
b)制作逃生路标。
(四)深入学习火场逃生十三诀
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不恋财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。

第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。 (五)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区 三、作业： 制作一期防火自救的墙报。
消防安全教育课教案 篇9
一、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基 本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃 生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点： 掌握灭火方法。
四、活动准备：
1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、四瓶液化气(小瓶) ，四个煤气灶(小)。
3、 4 台小灭火器。
五、教学方法：
自主参与实践、合作探究式。
六、教学过程：
(一)导入新课。
(1)教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例一
20xx 年 2 月 23 日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放

学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中 1 人出于好奇， 用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。当场炸死 2 人，重伤 1 人，轻伤 2 人。
案例二
20xx 年 4 月 5 日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共 195 名学 生，在 10 名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊 引发大火，当场烧死学生 29 名，重伤 1 名，轻伤 3 名的恶性事故。
(2)学生分组讨论 (四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻 讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
(二)分组讨论
“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。
(1)校园防火应注意什么?
(2)如何使用液化气、煤气?
(3)如何使用电器?
(4)外出野炊应注意什么?
(5)发生火灾时应如何报警?
(6)火灾扑救有哪些方法?
(7)人身着火时如何自救?
(8)楼房着火如何逃生?
(9)山林着火如何逃生?
(三)小组代表分题发言。
(四)学习“消防安全常识”
教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。
(1)自学“消防安全常识”教材全文。
(2)男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。
(五)实践活动：
1、分 4 人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。
2、分 4 人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操 作如何使用“灭火器”。
消防安全教育课教案 篇 10

一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，了解火灾事故后果的严重性，提高学 生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领， 化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、加强日常生活安全意识
二、教学过程
(一)导入新课
1。导入语：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大 的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这 节课我们就共同来了解“火与火灾”。
2.介绍 20xx 年三起火灾事故：云南古城、浙江鞋厂、上海大学
(二)新授环节
1、着火了怎么办?
(1)迅速逃生，不恋财物
(2)不坐电梯，认清出口(
(3)匍匐前行，湿巾捂口鼻
(4)火势过大，设法呼救
(5)不可跳楼，绳索逃生
2、预防对策
(1)、学生要劝家长尽量不要在家里吸烟，尤其是不要在酒后和临 睡前躺在床上吸烟;
(2)、外出时，临睡前应关闭电源开关及煤气，液化气总阀门;
(3)、家中如果使用大功率家用电器和微波炉，电热器，空调，电 熨斗等要错开时间，以防电线过载;
(4)、不要玩火，要远离电器设备;
(5)、节假日如果燃放烟花爆竹，要在规定的区域内燃放;
(6)、电热沐浴器，电褥等使用时要格外小心，最好安装漏电保护 器;
(7)、使用电熨斗，电热杯，电吹风等器具必须切断电源后再离开;

(8)、不能用大功率灯泡取暖或烘烤衣服;
(9)、千万不能用明火(火柴，蜡烛等)开启电器(电灯，排风等)查找 煤气泄漏，若在夜间闻到煤气，液化气气味时，先打开门窗通气散风 后，待气味较少后，再去开灯检查;
(10)、夏季不要将点燃的蚊香贴靠床沿，窗帘放置。
3、家庭应急救护对策
(1)、发现着火要迅速打火警电话"119" ，并讲清楚地点，部位;
(2)、一旦火已从阴燃到火苗阶段，要迅速用家中毛毯，被子等物 罩住火焰再浇水扑打;
(3)、用脸盆，水桶不断浇水灭火;
(4)、较轻较小物品着火，尽快将它搬到室外灭火;
(5)、炒菜时油锅起火，直接盖上锅盖端离炉灶即可;
(6)、家用电器着火，要先切断电源，设法用水打湿毛毯，棉被覆 盖窒息灭火;
(7)、洗衣机失火为家用电器火灾之最，洗衣机不仅要放置在通风 散热良好处，更要细查常查电源引线磨损老化程度;
(8)、电视机着火，人要站在电视机侧后面，以防显像管爆裂伤人;
(9)、煤气，液化气灶着火，要先关闭阀门，再就近用衣物浸水后 盖住，然后浇水扑打;
(10)、救火时门窗要慢开，以防风助火势;
(11)、救火时若有可能要将液化气罐及时疏散到安全地点;
(12)、发生火灾自行扑灭的也要向公安消防部门报告，以便查明 原因，吸取教训。
小结：对中小学生而言，假如你的周边一旦发生火灾，消防部门 建议同学们首先要做的是尽快逃离火场，就近叫人或报警。
(三)开动脑筋想一想
1、找找身边的可燃物。
在我们的生活周围有许多可以燃烧的物体，可以燃烧的物体我们 称为可燃物.同学们，观察我们周围常见的不同材质的生活用品(纸张木 屑吸铁石汽油衣服塑料凳水玻璃瓶铁锅瓷碗 ) ，你能分出哪些是可燃物

吗找找看，列举出 5 种以上我们的身边的可燃物。
2、油锅着火不用慌
家里来客人了，妈妈正在炒菜，这时，油锅突然着火了，请你来 教教妈妈该怎么办。
A、用水泼火可以吗?()
油锅着火不能用水泼火，这样油外溅，会加大火势。 B、用锅盖盖上可以吗()
发现油锅着火，要赶紧把锅盖盖上，关闭燃气阀门。 C、用湿抹布覆盖火苗可以吗()
在火势不大时，用湿抹布覆盖火苗，也可以灭火。
D、把切好的蔬菜倒入锅内可以吗()
可以向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火 .也可向锅内放入沙子，米等 把火压灭。
(四)学生家长查一查
1、家中电线有无老化，破损现象。
2、电气线路有无超负荷使用情况。
3、电气线路上的插头，插座是否牢靠。
4、家中所用保险丝是否有铜，铁丝代替现象。
5、是否按使用说明书正确使用家用电器。
6、家用电器出现故障后是否仍带病工作。
7、照明灯具是否离可燃物太近。
8、楼梯，走道，阳台是否存放易燃，可燃物。
9、家中是否存放超过 0.5 公斤的汽油，酒精，香蕉水等易燃易爆 物品.在使用汽油，香蕉水时是否远离明火，通风良好。
10、是否在家从事易燃易爆物品生产，加工，经营活动。
11、易燃物品是否远离火炉，燃气炉灶。
12、炉灰在倾倒之前是否完全熄灭。
13、是否用汽油等易燃液体帮助生火。
14、炉火与燃气炉灶是否同室使用。
15、燃气管道安装是否牢固，软管是否老化 .燃气管道，阀门处是

否漏气.燃气炉灶处是否通风良好。
16、点燃的蜡烛，蚊香是否放在专用的铁制架台上，有否靠近窗 帘，蚊帐等可燃物品。
17、您家中的废纸，书报是否经常清理。
18、火柴，打火机等物品是否放在儿童不易取到的地方。
19、在每日就寝前或离开住所前，是否拔掉电源开关，是否熄灭 香烛等明火，是否关掉燃气炉灶的气源开关等等。
20、家中是否配置了简易灭火器具?是否制定了火灾逃生预案。
三、全课总结：同学们，通过教育学习，动手动脑，你是否掌握 了一些消防安全知识呢?
四、名言警句：不念居安思危，戒奢以俭 ;斯以伐根而求木茂，塞 源而欲流长也。 ——魏徵
消防安全教育课教案 篇 11
【教学目标】
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识,
2、掌握火灾中的自救常识,
3、加强防火意识，学习必要消防知识,
4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力, 【教学重难点】
通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各 种逃生自救的办法,
【教学过程】
一、我市火灾新闻记实情况导入：
二、火灾自救知识
遇到火灾时我们怎么办?
(一)灭火
灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏 止火灾发生或蔓延 ,此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质， 采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭 ,如无法迅速取 得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、

泥土来灭火,但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处 所,
(二)报警
发现火灾时，应立即拨打 119、 110 报警，同时亦可大声呼喊、 敲门、唤醒他人知道火灾发生 ,在报警时，切勿心慌，一定要详细说明 火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援,
(三)逃生
1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随,
当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的 思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就 是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃 (躲)进厕所、浴室、门角 ,突遇 火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点， 利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤 离险地,撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会 被困于电梯中，应从安全通道逃生，最好能沿着墙面行时，当走到安 全门时，即可进入，避免发生走过头的现象 ;尽量朝明亮处或外面空旷 地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、 气窗、天台等往室外逃生。
2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生时机,
在火场中，人的生命是最重要的 ,身处险境，应尽快撤离，不要因 害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻长 搬离贵重物品上,已经逃离险境的人员，切忌重回险地，自投罗网。
3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃
逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息 ,为了防 止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离的办法 ,烟气 较空气轻而飘于上部，贴近地而撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的最 佳方法,
4、找好避难场所，固守待，不要盲目向光朝亮处奔
如各种逃生路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条件可向门 窗上浇水，以延级火势蔓延 ,同时，可向室外扔出小东西，引起别人注

意，在夜晚可向外打手电，发出求救信号 ,切忌向光朝亮，这是在紧急 危险情况下，由于人的本能、生理心理决定，人们总是向着有光，明 亮的方向逃生，光各亮就意味着生存的希望，它能为逃生指明方向道 路，避免瞎撞乱撞更易逃生，但这时可能电源已切断或已造成短路、 跳等，光和亮之地正是最危险之处。
5、缓降逃生，滑绳自救，绝对不要冒险跳楼,
高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人员可 以通过这些设施安全地离开危险的楼层 ,如果设有这些专门设施，而安 全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，绝对不要放弃求 生的意愿，此时当力求镇静利用现场之物品或一形地物，设法逃生。
三、小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自 己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险， 就能健康地成长。
消防安全教育课教案 篇 12
一、教学目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基 本方针。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜身命。
3、掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
消防安全常识，扑救常识，灭火方法
三、活动准备：
收集一些：消防安全事故、实例。
四、教学过程：
(一)导入课程：
1、讲述 1 个“火灾案例：以引起学生注意力
20xx 年 4 月 5 日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共 195 名学 生，在 10 名教师带领下，到七八里外的山上春游，发生因学生野炊引 发大火，当场烧死学生 29 名，重伤 1 名，轻伤 3 名的恶性事故。

2、学生分组讨论( 56 人一小组)“火灾案例”，以增强，火灾 预防意识，安全意识
(二)分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及逃生 方法，提出问题引起学生思考：
( 1 ) 校园防火应注意什么？
( 2 ) 外出野炊应注意什么？
( 3 ) 发生火灾时应如何报警？
( 4 ) 火灾扑救有哪些方法？
( 5 ) 人身着火时如何自救？
(三)学生发言(一两个小组代表)。
(四)学习教材内容。
( 1 )火灾的概念：
火灾，就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾 的原因主要有两个方面：一是自然因素菜引起的火灾：二是人为因素 引起的火灾
( 2 )火灾的预防
1 ．家庭防火
安全使用液化石油气
安全用电及家电器
安全使用炉火
2 ．学校防火
禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校
实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在专门 库存放，随用随领，用完产即清理。
要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材 3、山林防火
要杜绝人为火种(吸烟、野炊、举行火晚会)
要采取一定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起火灾 ( 3 )火灾初发时应急措施
1 ．报警

记住火警电话：“119”，同时说明失为地点，由什么引起火灾。 说明报警人的姓名，电话号码等。
2 ．初起火灾的扑救措施
若是因用电不录引起火灾，应迅速切断电器电源。
火场的具体情况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑制法旧种 方法灭火
救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延
消防队到达后，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查 明的场情况
( 4 )火场自救与逃生：
1 ．加强安全自救的观念
2 ．冷静选择逃生路线：脱离险境时，应冷静观察周围的火情，选
择最安全路线
3 ．不盲目跳楼一从各个安全通道，安全门及，防火梯敬
五、实践活动：
分组演示灭器的使用
六、小结：
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平文明背后的 火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于 火灾。一个小小的火星可